教導處第二學期工作計劃(15篇)

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教導處第二學期工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教導處第二學期工作計劃1

　　一、指導思想

以海陵區教育局提出的20xx年工作要點為指導，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

　　二、主要工作

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、以新課標的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的教育教學特色建設，重點在教學創新、課題研究、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。

3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，紮實推進名師工程的發展，繼承與發展學科教研組、年級組的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平，塑造名師羣。

4、加強德育工作。堅持“以人為本，成人教育”的辦學理念，加強師德教育，規範教師行為，使教師依法治校，依法執教，教書育人，為人師表。各班級要進一步加強德育陣地的建設，晨會、班會、宣傳板報的教育一如既往，常抓不懈，各個學科也要結合自身特點，有機滲透德育，激發起學生的使命感、責任感。

5、加強藝術、體育衞生管理，繼續推行“行政班+走班”教學模式，推進素質教育“5+2”工程，辦好學生社團，切實開展好各項活動，增強學生綜合素質，促進學生健康全面發展。

6、加強教導處的常規管理工作，使管理走向規範化、精緻化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

　　三、具體措施

（一）以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，做好“走出去，請進來”的工作，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期擬進行一次專題報告會，並計劃外出到兄弟學校參觀一次。

（二）注重實效，抓好教學常規管理

1、嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。本學期將加強巡課，確保課堂教學秩序井然有序。

2.繼續開展“校長有約”預約聽課活動。學校固定每週二為“預約聽課”日，教導處提前一週向執教的老師預約，講授的內容也由老師自己確定。本學期預約對象從青年教師開始向老教師擴展，從主科教師向科任教師發展。聽課小組由校長、學科負責人、教研組長和骨幹教師組成。預約聽課活動給老師留有充分的準備時間，讓教師有充分的時間，可以早備課、精備課，最大限度地展示自己的教研水平。

3.以教學常規管理為依託，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。35週歲以下的教師聽課不少於20節，其他教師聽課不少於10節。注意課堂教學各環節的規範性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。課後加強教學反思，每位教師撰寫有質量的教後記30篇以上。

4、加強集體備課研究。發揮教研組、備課組的作用，充分調動教師教研的能動性。重點研究教材解讀、學情分析、教學設計、作業設計上，把集體備課工作落在實處，起到實效。每週一舉行集體備課，分管領導根據預定的時間參與集體備課的全過程，每次活動做好詳細記錄。

5.組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

6.抓住課改實踐的主要方面和着力點，在泰微課和泰微導學的應用、校本化作業的有效性研究、泰州教育大閲讀等方面做進一步的有益嘗試。英語教學，注重課堂教學的同時，通過開放課、英語競賽等不同形式，營造良好的英語學習和應用的環境，培養和激發學生的學習興趣；語文教學以泰州教育大閲讀活動為突破口，鼓勵學生在老師的指導下加強課內與課外閲讀相結合，提高學生讀寫能力，數學教學以積累數學基本活動經驗為基礎，加強學生的數學核心素養的培養。

（三）關注課堂，全面提高教學質量。

積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

加強學生身心健康教育，以體育教學、心理健康教學和班主任日常管理為主陣地，認真抓好學生的體育、衞生、健康教育。督促學生養成鍛鍊身體，講究衞生的好習慣。在關注學生生理健康的同時，同樣重視學生的心理健康。通過同學之間、師生之間的交流、談心，通過教師與家長之間的溝通，以及充分發揮學校“輔導員”的作用，培養學生正常健康的心理素質。

　　四、具體工作安排

二月份：

1、研究擬定新學期工作計劃，局部調整課程與分工，正常教學秩序。

2、各學科進行學期備課，制定各學科教學及進度計劃。

3、做好轉學生、借讀生的考核與安排工作，完備相關手續與檔案。

4、制定一人一課活動安排。

三月份：

1、組織教師參加培訓。

2、一人一課活動。

3、組織推薦教師優秀論文參加市級評選。

4、舉行第二屆“稻河之聲”班主任工作論壇。

四月份：

1、祭掃烈士墓，革命傳統教育。

2、一人一課活動。

3、學生英語才藝展示競賽。

4、期中教學工作檢查、校本培訓工作檢查。

5、泰州教育大閲讀活動。

五月份：

1、一人一課活動。

2、學生數學競賽。

3.慶祝“五一”節。

4、校本培訓檢查。

六月份：

1、一人一課活動。

2、慶六一校園文化藝術節及畢業匯演活動。

3、期末複習和考試。

4、教學工作檢查。

5、各項總結，整理歸檔資料。

6、做好學生評價工作。

7、制訂暑假工作計劃。

20xx年2月14日

教導處第二學期工作計劃2

一、指導思想

以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全現代遠程教育應用年長效機制。以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新台階，教學研究工作開創一個新的局面。

二、工作目標

1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以提升現代化教育技術能力為重點。

2、繼續規範教學常規管理制度，關注過程，加強教育教學管理的實效。

3、積極開展校本教研活動, 重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。

4、加強質量監控，加強日常教學常規監控，促進教學質量的提升。

5、認真做好學校校本課程的開發與探索。

6、繼續以備課組為中心的主題式校本教研活動,關注教師的業務成長。

7、繼續加強藝術、科技教學，着力培養學生的創新精神和審美能力，進一步提高學生的綜合素質。

三、工作措施

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、談，藉助學校“教師講壇“，開展系列教師教學能力專題微講座。具體做法為：一 “讀”，即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；二“研”，即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；三“寫”，即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；四“談”，即學校藉助教師講壇，以“每月一講”的方式，各學科組推薦教師，將自己的讀研寫成果以微講座形式展示，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強教育巡視督導，督促教師遵守課堂教學常規，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用錄播教室等現代化遠程教育手段，促進課堂教學改革，加強教師之間交流，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其真正為課堂教學服務。在使用中落實“一師一優課，一課一名師”活動“優課”的指導、評選與推介

根據區教育局教研室安排，積極主動開展片區教研活動，同區域學校及手拉手等兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。（1）強化職業道德教育，利用暑假學習會，政治學習組織教師學習教育法規、職業道德規範及省市有關規定，開展做學生最喜愛的老師大討論。（2）繼續抓教師的培訓工作，鼓勵教師參加多種形式的學歷進修。（3）狠抓基本功的訓練。要求教師必須堂堂用普通話，天天寫規範字，學習畫簡筆畫。

4、現代教育技術培訓。

充分利用現代遠程教育資源，借力科大訊飛，開展教師現代技術應用能力的專項培訓，進行一機六項技能的訓練，規定教師必須學習製作多媒體課件。督促教師人人用，堂堂用，練好每位教師的教學應用手段技術。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年，學校教導處將加大對課題研究的推進工作，鼓勵有能力，有想法的教師成立個人工作室，並通過課題申報，促進工作室工作的推進和提升。課題研究注重過程化。教導處要藉助省市教科所的力量，為教師提供學習的平台，要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。引導參與課題研究的教師善於根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

2、沿襲六小集體備課原先的操作模式，以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過説課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每學期，各備課組必須推選一節優質課在教研組展示，教導處最終擇優選擇優質課例在教研片或區域內展示、交流，以推動教師課堂教學水平的提升。

3、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

（四） 開發校本課程

新年度將加大校本課程的開發研究工作，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程。

1、繼續充實語文學科組《校本閲讀教材》內容，加大評價體系的構建，豐富教材使用案例，力求通過校本教材的推進，促進全體學生語文閲讀能力的整體提升。

2、藉助社會力量，開發小科學實驗班、科學DV等社團校本課程的研發工作，爭取在本年度出台相關的校本教材。

3、藉助教研組力量，開發富有六小特色的校本課程，如數學組知識點過關檢測校本作業等。

（五）重視學生素質的全面培養及提升

1、加強體美音教育工作，開展衞生保健和心理健康教育。學校按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，繼續開展大課間活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。學生掌握鍛鍊身體增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣,培養每位學生有一項興趣愛好或特長。

2、與大隊部攜手，共同搞好社團課程的管理和督導工作。每學年開展一次有特色、有規模的社團展示活動，從而提升社團課程教師的研究能力和實踐能力，藉助豐富多彩的社團活動和少年宮課程，培養學生的多種興趣和特長技能，同時也能發揮社團教師的個性特色，充分體現學校的人文發展理念。

（六）繼續借力有效督導，精細打造過程管理

鑑於我校一校兩區的辦學規模，學校借力督導智慧，通過“約請”，集結區、校兩個督學團隊，有效推進了教育教學工作。為打造兩校區精細化管理，新的一年中，學校將創新督導機制，加大督導力度，擴大督導範圍，建立以校領導、中層幹部、骨幹教師、年級組長、備課組長和家長代表為成員的督導團隊，採取專項檢查、隨機走訪、問卷調查、約請談話等多種靈活創新的方式，本着發現問題、解決問題的原則，細化督導評估細則，力求借助有效有序的督導，規範學校辦學行為，提升學校辦學質量。

（七）其他工作

1、認真做好學生的學籍工作。做好學生名冊、學生手冊等有關學籍管理表冊，讓轉學手續完備。

2、配合校長室教科研工作，使之與教學工作緊緊結合，真正做到向科研要質量。

四、具體安排

二月份：

1、制訂各學科教研活動計劃和教學工作計劃。

2、開學教學各項常規工作巡查（教師備課筆記檢查，學生到校報到統計，學生寒假情況瞭解等）。

3、召開各學科組長和教研組長會議。

4、教學質量分析會；畢業班工作會。

5、與各年級班主任協調，搞好一二年級輪滑課、三年級游泳課、四年級羽毛球課的開課工作。

6、參加區教研工作會議

7、放心班實施推進工作。

8、繼續落實三年級書法課的開課工作。

9、組織教師參加區教育教學論文評比

10、按計劃推進“微課”、“優課”評比工作

三月份：

1、繼續開展信息技術練兵和“微課”錄製工作。

2、開展常規教研活動。

3、教導處開展一日督導工作。（重點督導四年級和六年級）

4、教學常規檢查。

5、開展教研片活動及與阜陽、翠微校區、幸福國小等校的支教活動。

6、開展課題申報工作。

7、制定以課程研發為主題的學術節計劃

8、啦啦操訓練啟動

四月份：

1、舉辦春季田徑運動會。（29屆）

2、組織期中檢測並做好分析工作。

3、學術節活動。

4、期中教學調研工作。

5、放心班督導工作.

6、組織教師參加各級各類教研活動。

7、做好畢業班户口審查工作。

8、一年級新生通知書改版

9、繼續“微課”、“優課”評比工作

五月份：

1、開展 “優課”錄製工作。

2、組織教師參加各級各類論文、案例評選工作.

3、畢業班模擬考試。

4、配合大隊部開展校園文化藝術節活動。

5、召開畢業班工作會議，做好畢業班學生報名工作。

6、課題開展工作通報會。

7、啦啦操比賽（省賽衝全國賽）

六月份：

1、開展複習研討

2、組織期末教學質量檢測工作

3、教研組、學科組的總結及優秀備課組評比工作

4、學校教研工作總結

5、教師學期教學工作考評。

6、語文組校本教材學生評價活動。

7、整理、彙總教學工作過程資料。

8、教師績效的核算。

9、校本研修計劃制定

10、暑假作業的制定

11、一年級招生工作的啟動

教導處第二學期工作計劃3

　　一、指導思想

本學期，教務處把提高教學質量作為核心，把提高教師整體素質，優化課堂教學作為重點。以嚴格的管理規範教學秩序，努力創設良好的教育教學環境。充分調動教師工作積極性，強化主人翁意識；細化過程管理，強化責任意識；健全評價與獎懲機制，強化質量意識。

　　二、工作要點和措施

繼續加強和完善教學常規管理工作。落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課，上課，作業批改以及考試環節的規範管理工作。同時做好與其他相關科室相配合的工作。

1、各科教師在備課，上課時要體現新課程理念，要培養學生的創新精神和綜合學習能力。

2、嚴肅課堂教學管理工作，杜絕上課遲到，早退，曠課，接打手機等情況，嚴格請假手續。

3、教師佈置作業要遵循精選適當的原則，批改作業要認真及時，教務處將不定期召開學生會議，進行作業檢查。

4、認真做好質量監控工作。根據本星期實際，在九年級年級安排三次調研工作。分別是開學初，安慶市第一次模擬考試，第二次模擬考試。七年級、八年級年級安排一次期會考試。通過質量監控，及時瞭解教與學的實際情況，及時解決教學中出現的問題。

5、做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核查學生報道情況，對沒有按時報道的學生要及時瞭解情況，記錄在冊。

6、協同信息中心做好學生綜合素質評價工作。

7、協同教科室推進學校教科研工作，以研促教，提高教學質量，提升教師專業化發展。

8、重點服務九年級，確保20xx年會考取得佳績。

　　三、主要工作行事曆

二月

1、制定本學期教務處計劃，微調部分教師課程，發放三表，嚴格按三表上課。

2、做好教科書，備課本，教學計劃表等材料的發放。

3、組織開展學生報名的各項工作，加強學籍管理，統計各班學生數及變動情況。做好轉學，休學，復學等工作。

4、組織九年級年級第一次月考。

5、召開上學期期末考試總結及表彰大會。

三月

1、召開九年級教師大會。（月考成績分析及研討九年級會考複習教學）

2、召開九年級會考100天誓師大會。

3、九年級體育訓練天天常態化。

4、配合教科室召開教研組長會議，開展公開課研討活動。

5、組織九年級班主任做好會考報名工作。

6、召開七、八年級班主任會議，做好期會考試的安排和動員工作。

四月

1、各項教學常規督查。

2、七、八年級期會考試，九年級“一模”考試。

3、期會考試，一模考試的成績彙總、分析、研討。

4、配合教科室開展教研活動，注重內容和實效，提高教學質量。

5、組織好理化實驗操作訓練。

五月

1、加強各項常規工作的督查。

2、召開九年級學生會議，考前心裏疏導。

3、舉行理化，政史合卷強化考試訓練。

4、組織九年級學生參加體育會考和理化實驗操作考試。

5、七、八年級進一步規劃學科教學進度，預留期末複習教學時間，注重提高課堂教育教學實踐。

6、九年級“二模”考試。

六月

1、積極組織參加九年級畢業升學考試。

2、做好八年級地理，生物會考的有關工作。

3、協同教科室召開教研組長會議，總結本學期的教學教研工作，收集教學教研各項小結，成果。

4、職高招生宣傳報名。

5、九年級學生畢業證的填發，驗證工作。

6、完成教務處各類學期結束階段工作，撰寫本學期工作總結。

教導處第二學期工作計劃4

一、指導思想

本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，並不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

二、主要目標

1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規範化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

3、以校本研究為抓手，繼續加大“羣研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

4、加強師德建設工作及師資培訓力度，着重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，採取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。

6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。

7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規範化教育工作，繼續爭創市級語言文字規範化示範校和自治區級精神文明單位，並重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衞生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

三、工作要點：

1、錘鍊教師隊伍，促進專業發展。

教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者説真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的願景。當教師置身於這一專業成長的團體裏，自身的學習、實踐的願望及能力就會大大地提升。

不斷學習，成就反思型教師。

加強教師的閲讀。引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習後需回校交流：可作彙報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典範，促進青年教師的快速成長。

行為跟進，實踐教育新理念。

本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、説課、製作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨幹教師脱穎而出；並繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平台，促使教師素質的全面提高。

2、優化教育教學管理，務實高效創新。

本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科‘搭台’，體音美‘唱戲’"為指針，着力抓好教研組建設，規範教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

抓教學常規管理，促務實高效。

優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，並繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、佔、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

規範備課，提高備課水平。各教研組要堅持一週一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標註備課日期。教案允許採取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮羣研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每週檢查教案並簽字，教導處也將不定期抽查教案並小結。

備註：語文組的備課可採取“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可採取“集思廣益、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。

按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地佈置作業，課堂教學中所佈置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改並據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，並適時總結。

教導處對教師的常規工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，瞭解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）

抓教研組管理，營造教研氛圍。

本學期，教導處繼續狠抓羣研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨幹教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的羣研製度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。

教導處將指導並督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的紮實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持羣研製度的基礎上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交叉研討，一份可操作性強的教研活動計劃和一份內容充實的教研活動總結。建議各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行為的改變。

3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

要強化教師職業道德建設，樹立學高為師、身正為範的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；並以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關於未成年人思想道德建設工作的文件為指導，重視學生的思想品德養成教育、行為習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的發展。

重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。

切實提高全校的語言文字規範意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規範，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規範標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規範字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規範意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。

教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依託，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦示範名校。

四、每月工作安排

（具體工作可隨自治區、市、天山區的教研工作計劃作機動安排）

二月份：

1、各學科參加教材分析

2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額

3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業校特長培訓班計劃，發放各種表冊

4、教研組長校本培訓

5、相關學科競賽培訓輔導。

6、雙休日“趣味班”和作業、特長看護班的前期籌備工作

三月份：

1、組內研究課啟動。

2、召開青藍工程工作會議

3、相關學科競賽集訓

4、“華盃賽”初賽（3月18日）

四月份：

1、相關學科參賽：自治區數學應用問題競賽、“華盃賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預、決賽等

2、雙休日班和作業、特長看護班中期運行的相關管理工作

3、畢業班制定復課計劃

五月份：

1、特長培訓班成果大展演

2、青藍工程徒弟彙報觀摩課、基本功測評工作

3、迎“六一”系列活動

4、各學科制定期末分項測試計劃

六月份：

1、六年級升學考試

2、其他年級做好期末複習工作

3、組織學生期末考試

4、完成期末總結、資料歸檔工作

5、部署師生暑假活動

20xx年2月

教導處第二學期工作計劃5

一、指導思想：

新的一學期，學校教導處將認真貫徹教育局基教科及研訓部20xx年工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求綠色質量的理念，着力抓住“一箇中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“科學、規範、精細”質量管理理念，規範管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，聚焦課程建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注教師專業發展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，着力打造原生態的高效的新課堂。

二、工作目標：

1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處；

2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高；

3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；

4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度；

5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，爭取教學質量再上新台階；

6、進一步開展校際聯動教研，在活動中提升教師的專業素養。

三、主要工作及措施：

（一）重視課程實施，加強教學常規建設

1、加強對執行課程計劃的管理

繼續貫徹教育局規範教學行為的管理意見，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，科學安排學校課程計劃。按照市教委文件精神，設置校本課程，合理安排三類課程；調整作息時間，不提前安排集體教育活動，努力使學生的學習、活動、鍛鍊、休息有機結合。開展實施好學校週一下午的“快樂活動日”。各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃、嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。

2、加強教學精細化工作的管理。

強化教學“五環節”的科學管理，嚴格執行“學校教學精細化管理實施細則”，課堂教學要返璞歸真，規避課堂作秀的不良習慣，強調備課、上課、作業、輔導、評價“五環節”的一致性。進一步加強教學規範，正確把握教學基本要求，有效轉變教師教學方式和學生學習方式，加強作業設計的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，紮實提高課堂教學質量。倡導啟發式教學和體驗式教學，激發學生的學習主動性和創造性。

3、加強拓展型和探究型課程管理

任課教師要嚴格按照課程自覺完成拓展型和探究型課程的教學任務。上探究型課的要用好學習包，引導學生動手實踐，開展小課題研究，三至五年級學生一學期每人至少完成一篇小論文。上拓展型課的要結合學習內容三至五年級學生一學期每人至少完成一篇學習體會，要把這項任務作為對這些任課教師期末考核內容之一，教導處要加強管理，做好資料積累。

整合青少年活動中心和大學城等社會資源，每週一下午集中半天時間（按4課時計）開展學生“快樂活動日”活動，我們在一年級中開設輪滑項目。同時我們將繼續加強上課管理，建立檢查措施，堅決做到計劃、師資、場地、生源落實，嚴格執行上課時間，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮。在此基礎上，結合教育局有關的競賽活動，組織好各項選拔賽，併力爭在區級以上各種競賽中再創佳績。

4、加強校本課程資源開發的管理

結合我校實際，開發課程資源，優化課程結構，進一步構建國家課程校本化、學校課程生本化、學生活動課程化的課程實施體系，在不增加課時的前提下，建立“大課程”觀，繼續開發和實踐微型課程，本學期計劃在前幾年微型課程開發實施的基礎上，對較為成熟的課程進行整理彙編成冊。積極參與區級校本課程的評選與展示活動。

5、加強學科質量的管理

除期中、期末學校質量抽查外，主要做好以下幾項工作：

（1）區級層面：

二年級語文拼音驗收（5月23日週四）

四年級綜合學科抽查（5月24日週五）

五年級學業質量抽測（6月19日週三）

優秀畢業生“人壽杯”學科綜合知識競賽（7月中旬）

（2）校級層面：

五年級畢業模擬考試（6月初）

各年級綜合學科考查（5月底6月初）

6、加強考試評價的管理

繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測、期中抽測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

（二）加強教學研究，追求有效教學

1、加強課堂教學的研究

學校將舉行“小企鵝杯”青年教師教師教學評比活動。

組織部分學科教師參加區中青年教師課堂教學評比活動。

組織15年青年教師參加區級層面的青年教師課堂教學大獎賽活動。

組織教師參加區級及以上的各類教學研討活動。

2、加強教研組的管理

繼續加強教研組的規範建設，做好校五星級教研組、優秀條線事蹟宣傳介紹，

學習區優秀教研組的先進經驗，發揮教研組的更大功能。

充分發揮教研組長的作用，要求一學期有專題，每次活動有主題，兩週一次的校本研修活動要有具體內容，有效紮實地開展起來。

3、積極探索網絡教研活動

積極參與上級有關部門的網絡教研活動，做好區級層面的教育教學網上論壇活動。

4、加強共同體校的研討工作

積極參與或開展以三實小為龍頭的七校共同體的教學研討、展示活動。

5、加強畢業班的管理

（1）領導班子蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科視導工作。

（2）教研組集體把脈，共同努力，提高學科質量。

（3）召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。

（4）聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在區教學質量抽測中名列全區前列。

5、加強家校互動的管理

我們盡心、家長安心、孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益，我校在3月將舉行主題為“家校齊攜手，共育智慧才”的一年級家長開放周活動，展示師生風采，提升學校社會影響力的同時搭建社區、家長、學校友誼的橋樑，增進家校聯繫。

6、加強站建設的管理

學科專題站建設為學生自主學習、協作學習和探究學習提供了有力的保障，也為課堂教學注入了新的活力，逐漸成為今後課程整合發展的一個方向，本學期內學校繼續推出若干個學科專題站，力求拓寬學生學習渠道，促進教師專業成長，並把此項活動也作為參與松江區教育資源庫建設的工作之一。

三、依靠羣體智慧，打造活力課堂

1、發揮名師示範作用，提升課堂教學品質

（1）充分發揮區學科名師和教壇新秀的力量，通過名師課堂開放、名師論壇、名師結對等多種形式，引導全體教師打造活力課堂，追求有效教學。

（2）發揮學校骨幹教師的示範輻射作用，幫助別人的同時提升自己。

2、開展“青藍工作室”教學研討

（1）繼續抓好學校青年教師的培養，繼續聘請徐寧、馮立、張敏及區級研訓員擔任我校青年教師的指導老師，利用二週一次來校聽隨堂課加強對青年教師的管理，提升新教師的專業素質。

（2）努力開展學校“青藍工作室”教學研討活動，可以是徒弟上課，師傅評課；也可以是師徒同課異構等，促使青年教師更快成長。組織青年教師參加區15年教齡青年教師課堂教學大獎賽和2年教齡教師的教育教學基本技能考核。

3、開展“校級聯動”的教學研討活動

繼續加強與民樂學校、岳陽國小、上外附小、實驗國小、三實小的六校聯動，在試卷命題、統一監測評價方面做些探索，實現教學資源共用，經驗智慧共享；繼續參與三實小、實驗國小、泗涇國小、泗涇二小、九亭二小、、九亭三小的七校共同體建設，在三實小龍頭大哥的引領下謀求學校的不斷髮展。

四、體育衞生工作：

貫徹和落實《上海市中國小體育工作條例》、《上海市中國小衞生工作條件》以及區教育局對中國小體育與衞生工作的有關精神，認真做好我校體育衞生工作。

1、體育工作

（1）認真貫徹全國、市、區學校體育工作會議精神，嚴格執行體育與保健教學計劃，保證體育課、體鍛課專課專用，落實“三課、二操、二活動”，確保學生每天一小時體育活動，落實體鍛達標訓練計劃與學生體能測試。

（2）組織與開展校運動隊訓練，每個體育老師帶1—2個運動隊，組織學生參加區運動會等有關體育比賽。

2、衞生工作

（1）大力開展愛國衞生宣傳；落實健康教育課的課時計劃和教學內容。

（2）做好防疫、防病和體檢工作，防止流行性疾病的發生。開展經常性寫字檢查，強化姿勢，注意學生用眼衞生，切實做好防近工作，控制近視率。開學初，完成學生身高、體重、視力的檢查。

（3）對學校食堂、學生用餐嚴格管理，保證校園環境衞生、食堂衞生、學生用餐衞生、學生飲用水衞生。食堂、衞生室有專人負責，持證上崗。

（4）做好國小生心理諮詢工作。

3、其它工作。

1、積極開展紅讀活動，圖書室、資料室專人負責，圖書館向學生開放，為閲覽課提供方便。

2、各專用教室專人管理，建立規章制度，做好財產保管、使用、損耗的記錄。實驗室實驗率達到100%，電腦房、音樂室、美術室等專用教室使用率達到100%。

3、做好學籍管理工作，及時辦理轉學生手續。

4、做好教導處教育教學工作資料歸檔工作。

5、做好教師教育教學考核工作。

五、附每月主要工作安排

二月份：

1、制定各學科計劃、進度，進行期初備課檢查

2、召開新學期教育教學各學科教學工作會

3、召開教研組長、條線負責人會議

4、安排好校級興趣活動（拓展型課程）活動時間及內容

5、開展好第一次教研活動

6、落實好共同體校課程統整英語學科的編寫工作。

三月份：

1、青年教師教學評比課評比活動（備課、説課）。

2、一年級家長開放日活動。

3、做好區級校本課程的評選與展示活動。

4、五星級教研組、優秀條線事蹟宣傳介紹。

5、學生外出社會實踐活動。

四月份：

1、青年教師教學評比課評比活動（上課）。

2、配合學校發展共同體開展好展示彙報課。

3、期中階段性質量抽測。

4、針對期中抽測情況召開部分年級、學科專題會議

5、召開期中家長會。

6、積極選送教師參加區級層面的課堂教學評比活動。

五月份：

1、畢業班教師交談會

2、積極選送教師參加區級層面的課堂教學評比活動。

3、部分學科競賽

4、迎接區研訓部期末二年級拼音驗收、四年級綜合測試；學校畢業班模擬考試、綜合學科考查工作

六月份：

1、召開教研組專題會議，安排好期末複習，綜合類學科抽查

2、畢國小畢業班考試

3、舉行五年級畢業典禮

4、非畢業班語、數、英期末考試

5、參加六校聯動期末閲卷工作

6、教師專業化考核

7、做好一年級新生報名及五年級畢業生升預初分配工作

8、做好績效考核及學期結束歸檔工作

教導處第二學期工作計劃6

一、指導思想：

根據《縣教研室XX年工作意見》和學校新學期的工作重點，本學期教導處繼續以教研科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化教育教學管理，穩步提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

（一）嚴格教學常規，優化過程管理

貫徹執行《中國小辦學行為規範（試行）》的各項規定，落實教學常規管理，認真備課、上課，精心設計並及時批改作業，紮實做好輔優轉差等項教學常規工作。

1．嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時，更不得把課程分為所謂的“主科”“副科”。杜絕為提高“主科”的教學質量犧牲“副科”的教學時間。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2．嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

3．精心設計及批改作業。克服作業佈置和批改中的粗放性、隨意性、低效性，增強作業的精細性、科學性和高效性，對作業的內容、形式，同年級組同學科要進行研究、討論，佈置的作業教師要心中有數，減少重複無效的練習；學生的作業，教師必須全部批改，做到“四精四必”（四精：精選、精講、精練、精批；四必：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補）。

4．加強質量監控。組織好校內期中、期末等階段性教學質量的檢測工作。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各年級教師要掌握每個學段學生素質發展的要求，六年級教師更要多研究畢業考試的命題走向，做好國小和國中教學的銜接工作。各教研組精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

5．加強教學常規的檢查制度。探索開展教學常規月檢查制度，加大對備課、作業佈置及批改、階段性檢測的檢查力度，並將檢查情況及時在校園網上公佈。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，

（二）紮實推進校本研修，促進教師專業成長

堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領教師專業成長，促進我校教師隊伍建設。

1．加強高效課堂研究。教師應從三方面潛心研究：①確定有價值的教學內容。靜心凝神去研讀教材，準確把握教材的知識點、訓練點、能力點；②採用恰當的教學策略。明確“自主學習，以學論教”的課堂教學原則，從關注學生的學習狀態出發，指導學生在課堂上有方向有目的的開展有效的學習活動，把課堂教學的有效性真正體現在促進學生髮展上；③重視教學反思研究，要在每節課的教學結束後，讓教師在腦海中認真地去“精彩回放”，去審視、研究教學實踐中的疑難困惑，找出每節課的成功感悟或缺失原因，把教學體驗上升到理性認識，並形成積極有效的整改對策，把教學和教研融合為一體。

2．強化三級教研網絡的建設，務實進行課題研究

定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導，充分發揮教研組、課題組在教科研中的作用。課題研究要重成果體現，課題組成員本學期應當至少有縣級以上獲獎一篇論文。進一步強化三級教研網絡的建設，教師要立足日常教學搞教研，根據課前設定的教學目標，創設生動活潑的教學情境，進行有目的的提問、檢測，並利用師生、生生之間的互動評價，提高學生自主學習的意識和能力，增強課堂的生動與靈動，在互動中捕捉各種有效信息，及時調整教學過程，最後根據“先快後慢”的遺忘規律出示檢測題，讓學生及時訓練，並儘量以學習小組為單位進行評價，讓學生儘可能在較短的時間內掌握知識，達成教學目標。積極探索以生為本的新型教學模式，這樣不但能調動學生學習的積極性和主動性，還有利於學生形成合作探究意識和習慣，能夠較好地促進學習方式的轉變。各年級教師尤其是六年級教師要認真制訂構建有效課堂的教學研究計劃，定期舉行年級組例會，定期分析研究工作，並爭取上級教科研部門領導和專家的指導，力爭我校教育教學質量穩步提升。同時，要做好課題的結題準備工作，做好研究過程、研究結果資料的收集、整理工作，確保課題順利結題。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比。積極申報“微型課題”，全面推進“微型課題”研究，切實增強課題研究的應用性和有效性。

3．開展“數學廣角”教學設計評比活動。（數學教研組）

4．《新課標下國小英語第二課堂的研究》課題組開展活動（一）。（英語組）

5．上交市級科學課優秀教學案例，市第十一屆中國小思想（品德）政治教學論文參評。（綜合組）

6．組織參加縣國小生乒乓球比賽，五、六年級進行“學生長跑之星”評選活動，專職體育教師進行説課、聽課、評課活動。（體育組）

7．推薦教師參加縣整合課例評比活動。（電教組）

8．組織教師參加黃山市首屆中國小幼兒園心理健康教育徵文。

9．各班開展全面家訪工作。

六月份：

1．開展“經典誦讀”系列活動。（語文組）

2．2——6年級學生數學第二課堂展示活動。（數學組）

3．《新課標下國小英語第二課堂的研究》課題組開展活動（二）。（英語組）

4．組織教師參加“優秀課件”評選活動。（電教組）

5．組織期末教學質量檢測並做好成績統計分析、試卷分析工作。

6．組織教師參加縣教學論文（案例、設計、敍事）評選活動。

7．課題組、教師個人做好總結並上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路，撰寫全縣教學工作交流材料。協助辦公室做好校本培訓課時考核認定。

（以上安排，根據上級教研部門及學校工作作調整,以具體通知為準）

教導處第二學期工作計劃7

一、指導思想：以學校辦學理念為指導，認真貫徹落實局教學工作會議精神，大力鞏固教育成果，深化“高效課堂”教學改革，提高教育質量，按照學校提出的要求，做到計劃詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動教師積極性，紮實工作，促進我校教學工作持續、快速發展。

二、工作重點：

1、以“高效課堂”課改為核心，以備課組工作為主陣地，加強校本教研和課題研究，提高教師課改意識，將理念真正內化為自己的行動，抓好課堂教學，提高課堂效益。

2、狠抓常規管理，強化教師工作責任心，落實教學質量目標，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好單元檢測及教學質量分析，抓好畢業班工作，努力減輕學生的課業負擔。

4、科學評估教學效果，培養青年教師綜合能力的提高。

三、具體措施

(一)教學常規工作

1、嚴格教學常規，優化過程管理。切實加強教學過程檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、上課、作業批改上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。

（1）備課組常規工作

A、制訂備課組計劃和每月備課組計劃、教學進度表。

B、聽課要求：校內聽課量規定如下：每學期教導主任至少30節，其它教師至少20節，教齡5年（含5年）以下的教師不得少於25節。學校統一安排進行的公開課、示範課反思課，同學科教師必須全員參加，備課組及時組織集中評課。領導聽教師課後要及時檢查教案並評課，對存在問題提出改進要求，並跟蹤檢查落實情況。

C、教研活動:堅持一週一次備課組活動，每次不得少於2節課。活動做到“四定”：定時間、定地點、定主講人、定主題。各備課組活動要根據計劃圍繞主題展開交流研討，真正將教研活動落到實處（要有簽到和活動記錄），形成良好的教研活動氛圍。

D、集體備課活動。為了發揮集體的力量進行優勢互補、資源共享、共同提高，採用個人備課與集體備課相結合原則進行集體備課。

集體備課抓好三個環節：一是備課的研究要深入，鑽研教材，落實課標，優化模式，注重導學案的科學性、可行性，貫徹“以學評教”的思想。其次教案的共享要抓好用前的審定環節，集中討論，優化完善，結合自己學生的實際，進行個性化加工。第三，切實加強教學後的集中研討以及教學反思的撰寫工作。

（2）嚴把課堂教學關，教導處主要從以下四點開展工作。

A、嚴格備課管理。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量提高促進上課質量提高。具體措施：

a、備課組長每週檢查本組教師教案。

b、主管教學領導每週抽查2名以上教師教案。

c、每學期2次常規檢查。所有教案檢查要有評語，對存在問題有具體要求並跟蹤檢查改進情況。

B、嚴格上課管理。本學期嚴格執行教學常規制度和教學事故認定辦法，並在備課組、教師個人考核中體現。具體措施：

a、定期和不定期相結合地巡視檢查課堂教師的晨讀、早讀、上課、自習情況，推門聽課。

b、開展學生座談活動。

c、做學生滿意度問卷調查。

C、嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，教師在備課時要親自做練習冊習題。作業要落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的原則要求。

D、嚴格考試管理。考試：實行交叉排座、同課頭回避監考。閲卷：密封閲卷，備課組統一登分。質量分析：根據數據班主任系統分析班級學生綜合情況、備課組長分析本年級本學科成績、任課教師分析任教班級成績變化、年級組主任總結本年級教育教學情況。

2、以提高教學質量為抓手，開展校本研修活動，實現備課組活動制度化。

本學期重點是以反思自己備課、上課、聽課為重點，以備課組為單位，開展校本研修活動。教師備課存在以下問題：一是重視教師作用，忽視學生能力培養。二是重視教學的預設性，忽視教學的生成性。三是重視知識傳授，忽視情感激發。因此，教師備課應把握課程標準，吃透教材重難點，立足於學生的自主學習。在備課時，把學生放在主體位置上，關注學生的發展需要。

3、堅持一月一次年級組教學工作會。

4、積極開展藝體活動。3月份開展好科技創新作品評選上報，5月份開好科技藝術節（運動會、藝體表演）。10個藝體隊組活動堅持每組每週2次。

5、繼續做好雙中、鳳州學校教師的交流。

（二）深入“開展高效課堂”研討，促教師教學、學生學業水平的提高。

1、結合“高效課堂”課改實踐，開展各種形式聽課及專題研討：

（1）聽課：第1、2周進行教師檢查性聽課（示範課、反思課），促教師迅速進入教學狀態。

（2）推門課：加強學校領導、備課組長，以及教師推門聽課力度，交流、瞭解教師高效課堂教學進展情況。

（3）教師要努力研討實踐“高效課堂”。

（4）觀摩課：進行骨幹教師“高效課堂”優質課展評。

（5）評優課：3、4月份組織教師課堂教學能力展評，開展好“高效課堂”賽教活動，評選出參加縣教學能手參賽人員。

2、積極實踐高效課堂教學研討、探索，做好有關資料的收集和整理。

（1）3月，迎接市上掛牌驗收。

（2）4月，開展好高效課堂引領活動，實驗骨幹教師進行“問題發現課”示教。

（3）6月，開展“高效課堂”優質課展評活動，提出結構化預習學科調研或報告。

（4）紮實開展“高效課堂”研討交流活動，每個學科每週確定一名教師上研討課，備課組教師聽評課、研討。

（5）同學科教師一月一交流反思。

（6）積極開展“導學案”開發研討，提高研究效度。

（7）加強“校際交流”，3月底進行一次實驗校校際交流，相互借鑑、共同提高。

（三）教務工作。

1、部室檔案資料管理規範，數據準確。

2、資料室做好試卷、資料、文件收存工作。印刷工作及時到位，滿足教師需求。

3、教導處人員各負其責，分工合作。

4、嚴格數據錄入，認真做好學籍檔案、教學資料電子化建檔工作。

（四）畢業班工作：

1、穩定畢業班師生的思想，有步驟的抓好畢業班的各項工作。

2、按月召開年級會，督促教師做好會考復課工作，積極完成學校所下的會考和職中指標。

3、充分保證學生學習、複習時間，使畢業班工作紮實有效。

新的學期，面對新的形勢與要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，共同努力，推動學校教育教學工作再上新台階。

教導處第二學期工作計劃8

　　一、指導思想：

本學期，教導處將認真貫徹區教研室工作精神，以有效教學為主題，以提高學校教育教學質量為中心，以師資隊伍建設為抓手，以教育質量為生命，立足課堂教學主陣地，全面加強教育教學管理，深入開展教學研究，努力使學校在教學水平、教學管理、教學質量、教師素質等方面上一個新的台階。

　　二、工作重點：

1、繼續在提高教學質量上下功夫，積極突破薄弱環節，對症下藥，使學校在區各類調研中成績進一步提高。

2、規範課題管理，對德育課題《建立學生主體參與的德育教育方式的研究》和學科課題《國小課堂有效教學的實踐研究》做好中期彙報工作。

3、發展學校科技特色，迎接金閶區科技特色學校的驗收。

4、加強校本教研，不斷提高教師教育科研水平，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

　　三、具體工作要求：

　　（一）規範管理，提高教學工作質量

教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業佈置等六認真工作的規範管理，從而全面提高教育教學質量。

　　1、改善備課制度，提高備課質量。

備課中要充分考慮兩個因素，一是所任班級學生學情；二是有利於教學目標的達成。堅持按備課施教，杜絕課堂教學中自由度太大的現象。

本學期，學校嘗試進行無紙化電子備課；制定學校實施電子備課管理條例，教齡在十年以上的學科帶頭人、教壇新秀、教研組長、雙百工程獲得者被列為首批電子備課實施對象，電子備課將及時傳遞在學校內網，並及時寫教學反思，供其它老師交流共享。對手寫備課，教導處將加大檢查力度，杜絕死抄教案的現象。青年教師還應對教與學作儘可能具體的設計，定期交流，相互學習，取長補短。

　　2、加強課堂管理。

（1）嚴格執行課程實施計劃，認真教好每一門學科，教師不得隨意換課，不得擅離教學崗位。有事外出調課需報教導處審核同意。

（2）提高課堂教學水平，堅持推門聽課制度。教導處分管各學科的行政每週堅持聽1—2課，並可邀請其他任課老師一起參與聽課，聽課後及時交流反饋，對有問題的課實行同年級再上的方法進行修正。教導處聯合各教研組加強對教師平時的課堂教學的監控，幫助教師切實提高課堂教學的有效性。

　　3、加強作業質量的管理。

（1）規範作業的.書寫和批改。養成良好的作業習慣，特別應將學生的作業本和教科書作為學生學習成果的展示。

（2）為了減輕學生作業負擔，每位教師都要精心設計作業。本學期將，着重檢查教師是否帶着作業備課，避免作業佈置的隨意性。作業內容要在備課中明確出現。作業設計要堅持綜合、應用、拓展相結合原則，杜絕作業照搬照抄，讓學生無價值地重複作業。

　　4、加強教學六認真的評比檢查工作。

每月確定側重點，每月檢查，從計劃、備課、作業批改、上課等入手。加大教學常規督導工作的力度，以保證教學秩序穩定有序，教學質量穩步提高。為保證課堂教學水平不斷提高，學校教研組長每學期聽課不少於20節，教導處行政每學期聽課不少於25—30節，並要填寫隨堂聽課記錄表。教導處還將不定期組織相關教研組長、骨幹教師對各學科教師的教學六認真工作情況進行檢查，結合各次檢查情況，期末客觀、公正地對每位教師的六認真工作進行考核。

為迎接省四年級學段調研和區教研室各項調研，學校將加大對教師輔導學生的考核力度。針對我校外來民工子弟比較多，學生學習習慣比較差的實際情況，要求每一位老師做到對學習有困難的學生要耐心輔導，幫助學生解決學習中的困惑，並和家長及時聯繫，糾正部分孩子不良的學習習慣。並認真積極對待各項調研工作，同年級、同學科老師要互相支持，爭取在調研中取得好成績。

　　（二）加強團隊建設，切實提高教科研工作實效。

　　1、以教研組為研究團隊，加強教校本教研功能。

本學期，我們將每個教研組建設成一個學習團隊，教研組長是團隊的隊長，並改變以往每學期每人開一節課的教研活動，讓每個教研團隊針對自己學科的特點找教研主題，並針對主題，進行集體備課，一個執教，其他老師負責評課和考核，第一輪團隊活動後馬上進行交流反饋，找出問題和不足，修改教案和考核試卷，進行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學團隊通過兩次或兩次以上的推敲，在提高課堂有效性方面取得實際的經驗。每個團隊在活動中要具體形成一份精心設計和修改過的完整教案，一份前後對比的教學評課記錄、一份考核試卷和試卷説明及考核效果的評價。學期結束前，我們將評選校級優秀教研團隊。

　　2、加強教育科研管理，不斷提升教科研水平。

學校德育課題《建立學生主體參與的德育教育方式的研究》和學科課題《國小課堂有效教學的實踐研究》都到了中期彙報階段，本學期，我們將重點對課題的過程資料進行整理，開展課題中期展示活動，形成中期彙報材料，並不斷完善課題研究的網絡化管理。

　　（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

　　1、創造全體教師參與學習的機會。

本學期，加強教師的理論學習，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，並每月完成一篇讀後感並上傳校園

網讀書沙龍進行交流。教導處與工會聯合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力。通過教師自學、討論、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。教導處將根據實際情況和培養教師的要求，積極組織有關教師參加各級各類的學科培訓及外出觀摩研討，並在回校後作輻射培訓。讓教師通過學習和培訓活動，逐步確立全新的教育理念，以指導自己的教學實踐。

　　2、抓骨幹教師建設，重青年教師培養。

建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。積極為骨幹教師創條件、搭舞台，及時樹立條件成熟的校學科骨幹，本學期，學校又新增了兩名“教壇新秀”，骨幹教師隊伍不斷壯大，骨幹教師要發揮示範帶頭作用。着力培養青年教師。首先對新上崗教師做好師徒結對的業務指導、培訓工作。每學期師徒聽課不少於10節，認真填好《師徒結對記載表》。其次，要為青年教師創設更多的鍛鍊機會，加強聽課、評課的研究性指導，形成濃厚的教學研討氛圍。本學期，開展青年教師評優課和“新課程伴我行”教學展示活動。

　　（四）精心組織各類學科競賽，提高學生素質。

1、 語文、數學、英語學科老師要認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。教研組組長在階段性調研和期末前，各做好一次年級組質量檢測，教導處組織完成一次階段性調研，並寫好質量分析報告。

2、積極配合教研室，做好區各學科調研工作（十月：一年級拼音驗收；省區四年級語文、數學綜合質量、區英語單項調研；十一月：三年級數學解決實際問題能力調研；十二月：區六年級綜合質量調研、區二年級寫字比賽；我們要做好準備、嚴陣以待。

3、重視學校科技特色學校的創建工作。加強科技興趣小組活動的正常開展，極做好各類科技競賽活動，如 “金鑰匙”科技競賽、省科技創新大賽、建築模型比賽等，展示學生才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

　　（五）堅持陽光體育，積極促進學生身心發展

重視學生身體素質的提高，深入開展陽光體育運動，切實保障學生每天一小時的户外體育運動時間。認真上好每一節體育課，做好25分鐘的體育大課間活動。根據“體藝2+1”項目的要求，認真貫徹實施，培養學生對體育藝術活動的興趣，努力提高學生的身體素質，做好學生健康檔案的管理工作。

　　（六）、規範學籍管理，提高學校管理水平

加強學籍管理，規範轉學、借讀手續；規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。

　　四、主要工作安排：

九月份

1、安排課務

2、開學典禮

3、制定各類教學計劃，安排教學進度，並組織討論學習《全日制義務教育課程標準（實驗修訂稿）》

4、參加省“金鑰匙”科技決賽

5、做好區“科技特色學校”的驗收工作

6、做好師徒結對的拜師工作

7、行政隨堂聽課

8、統一備課格式及要求，試行學校電子備課實施條例

9、校“六認真”檢查（備課、作業、班主任手冊）

十月份

1、省四年級語、數、英調研

2、教研團隊展示活動

3、課題組中期彙報分組活動

4、行政隨堂聽棵

5、一年級拼音驗收

十一月份

1、進行階段性教學質量調研。

2、家長學校、家長會

3、行政聽隨堂課。

4、青年教師賽課活動

5、教研團隊展示

6、課題組中期彙報

十二月份

1、二年級鉛筆字比賽

2、評選“閲讀之星”，“書香班級”

3、開展三到六年級學生的讀後感評比活動

4、區六年級語、數、英綜合調研

一月份

1、組織複習，期終考核。

2、“六認真”檢查和考評工作

3、做好教學資料歸檔，教學器材的驗收工作

4、休業式，佈置寒假生活要求。

5、評選最佳教研團隊

教導處第二學期工作計劃9

一、指導思想：

我校教導處工作將以創業的勇氣、創新的鋭氣、創優的志氣這“三創精神”為指導，以“有效教學課程改革”為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

二、具體工作：

一、強化常規管理，規範教學行為

1、嚴格執行課程計劃，按課表上課，不得私自挪用課堂、調課、早退等課堂現象。

2、進一步完善和強化教學常規工作

(1)精心備課。提前備課，能夠根據學生實際進行二次或幾次修改，要有明確的教學目標，詳細的教學過程，不得出現無教案進入課堂的教學現象。此外，及時記錄教學隨感和反思，內容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態的反饋，實在的得與失，促進今後教學，提高教學質量。備課包括準備電子教案、課件，批書等。

(2)全心上課。課堂是教學的主陣地，每位教師都應不斷更新教學理念，為自己找到適合的教學的方法和手段，為四十分鐘爭效率，提高課堂效益。做到“以學生為本，努力構建生本課堂”，從學生出發，明確師生關係，調動學習情緒，創設師生和諧的教學氛圍。

(3)用心佈置作業，認真批改，及時反饋。作業是檢驗教學效果的一種手段和形式，清楚作業的重要性、合理性、科學性，鞏固知識、積累運用，作業要適時、適當、適量，並且努力做到適合不同層次的學生，各學科都要注意作業的靈活性和多樣性，避免機械重複，減輕學生課業負擔。

3、組織學生參加各級別活動，提升綜合素養。本學期將開展學生讀書彙報活動，為了全面提高學生素質水平，培養綜合興趣。

4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究，做到“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”的理念引入課堂教學中。

5、嚴格執行減負計劃，推進“輕負優質”工作紮實開展。

6、加強學籍管理，規範轉學、休學等手續;規範學籍檔案、資料管理，嚴格按照學籍管理規定執行。

三、創特色，建設校園文化

1、教導處本學期繼續對學生開展大閲讀活動，通過讀書彙報會進行閲讀成果展示，讓學生在經典中成長，在書海中暢遊，真正做到“滴水匯成江，山高人為峯。”

2、以名師骨幹為隊伍，發揮骨幹教師的示範作用，教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，並且能夠結合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見，徒弟應積極主動向師傅請教求助，提高自身教學水平。

3、請進來，走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動，為教師提供更多的學習展示平台，以提高全校教師綜合素質為原則，切實提高教師業務水平。本學期我校組建名師工作室，特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導，開展青年骨幹教師研修班。

四、積極開展各項教研活動

抓好常規性的教研和業務學習，優化、實化、細化各項教研活動。各學科制定教學工作計劃，各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究，組織學習

教導處第二學期工作計劃10

一、 指導思想

本學期教導處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實縣教育局有關會議、文件精神，以深化常規管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,優化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、總體思路

1、堅持“有效”：有效制度管理，堅持以人為本；有效常規管理，提高教學質量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學科管理，發展學生素質；有效培訓管理，提升教師專業。

2、強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養能力，養成學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。

3、開展豐富多彩的活動。組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，陶冶學生的情操，全面提升師生綜合素質。

三、主要工作及措施

1、加強師德建設，提高教師政治素質

（1）切實加強教師法制教育和職業道德教育。

各校在實施獎勵性績效工資分配時，要進一步加強教師法制教育和職業道德教育，並依據《教師法》第三十七條“教師故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的，應給予行政處分或者解聘”，以及《安徽省義務教育階段學校教職工績效考核工作實施意見(試行)》“教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益”的規定，嚴格加強對教師的管理。貫徹落實省教育廳《關於貫徹落實<中國小教師職業道德規範>的指導意見》，深入開展“學規範，強師德，樹形象”師德主題教育活動，不斷加強師德建設。廣大教師要進一步提高認識，增強愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人的自覺性，自覺遵守國家法律和教師職業道德規範，遵守中小及學校制定的各項規章制度，不做影響教育教學正常秩序、有損學生利益的事情。

（2）正確理解獎勵性績效工資。

按照國家規定的績效工資分配程序，義務教育學校績效工資總量的70%作為基礎部分，按月發放。其餘30%總量按要求撥付給學校，由學校按照規範的程序和辦法再次分配。獎勵性績效工資是從績效工資總量中預先劃分出來用於學校搞活分配的部分，並不是從教師個人工資中扣除的，不應理解為“用我的錢獎勵我”，而是用學校的錢獎勵教師。今後還要將上年度12月份基本工資（年終一次性獎金）納入績效工資管理。

2、有效培訓管理，提升教師專業水平

以建立教師梯隊、強調分層管理為突破口，以教師實際需求為入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求,得到不同程度的提高。

（1）學習理論，主動積累

努力創造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動、教材培訓活動；平時，利用教研活動時間，適時組織教師閲讀有關教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步

伐。通過多種形式與途徑引導教師深入學習各科《課程標準》及其他教育教學理論，真正轉變教學理念，尤其要組織教師認真學習《課程標準》中總目標及年段目標，明確國小教學目標、各年段目標及年段間目標關聯，使教學能瞻前顧後，有的放矢；引導教師深入研究教材，細讀文本，提升自己閲讀鑑賞能力和挖掘教材資源的能力；引導教師能將研讀教材與研讀《標準》相結合，從而有效挖掘語言學習、實踐的資源，有針對性地設定教學目標。

（2）精於思考，勤於筆耕

組織教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文、教學案例等，並保證質量，爭取得獎。要求每位教師每學期至少寫好一篇質量較高的論文，有論文發表或科研成果獲獎的教師，學校給予獎勵，並把教師的論文作為績效工資考核的重要指標。同時要求40歲以下的教師，都要在安慶教育博客網上註冊自己的博客，每週發1篇博文，原創佔40%，每月發1個話題。鼓勵廣大教師在網上學習，參與討論，發表博文。歡迎廣大教師登錄匯口中心國小校網，積極註冊為會員並上傳稿件和教育資源

（3）名師工程，突出重點

啟動名師培養工程，加強名師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會。為名師搭台子，壓擔子，充分發揮他們的示範及輻射作用。期初出台《匯口鎮中心國小“名師培養”工程實施方案》，然後從師德、工作態度、工作方法、業務素養等方面通過考核確定培養對象，召開“名師培養”工程啟動儀式，組成“名師團隊”送教下鄉，明確名師培養對象在業務進修、參觀考察、教育教學研討活動方面享有優先安排的權利，要求他們結合當前教學的熱點問題及學科前沿知識、教育教學理論、教學方法、個人反思等方面進行探討，促進他們的專業成長。

（4）校本教研，自主發展

積極開展校本研修。各校要按照《匯口中小“上好課”校本培訓實施方案》規定的內容進行理論學習和問題研討，做好學習筆記和研討記錄。同時開展課例觀摩（不得少於四次），教師通過觀摩，有效促進自身的教學改進，從而更好的動態化的促進全體教師的專業成長。並收集整理好每次活動的資料，包括教學設計、説課材料、聽課記錄、評課記錄等。

3、夯實教學常規，努力追求有效教學

全面落實教學工作“十字”方針：即備課要“深”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，反思要“透”。

（1）嚴格執行課程計劃

堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除蹬點人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，並變為自覺行為。

（2）認真落實教學常規

從本學期開始，我們的教學常規檢查再不能停留在面上，只看有沒有，而要看質量，要看內容，每項工作做得怎麼樣？有沒有特色？開學兩週後將開展一次優秀備課作業展覽活動，為大家提供一個相互學習和交流的平台。同時也希望通過這次互相學習與展示，有效促進各校教學常規管理工作。特別是教學常規中的有關問題，在這裏作幾點説明。

①計劃。本期大家使用的是安慶教研室印製的新版《備課筆記》，前面只有《教學工作計劃表》，沒有《教學進度表》，因此統一要求教師一定要用信紙另寫一份教學工作計劃，內容包括：教學目標要求，教材及學生情況分析，教學重難點，教學措施，教學進度，課時安排等。每份計劃標題下寫明班級、教師姓名，落款寫上制定計劃的具體時間。

②備課。新版《備課筆記》每本只能寫35課時，一般學科都要3本。教學設計方框內不能只寫教學過程，也要有教學目標、教學重難點、教學準備、板書設計等，如寫不下，也可兩頁並用。反思記錄不要求每課時都寫，每週一次就行，但每篇教學反思都要認真撰寫，記錄自己上本節課的成功之處和不足之處以及改進措施，每篇教學反思不少於100字。

③上課。教師上課，要有強烈的

目標意識、質量意識、效益意識，每一句話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發，每一步設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一個環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。

④作業。本期要求每位教師要有作業設計本和批改記錄本（記錄學生作業中的錯誤做法及糾正措施）。批改作業不要用一個大鈎，應該給每一道小題目都打上一個鈎，這樣才能體現精批細改。學生作業可圈可點之處絕不要吝嗇筆墨，藉助問號、下劃線等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處，讓學生明白自己的失誤之處。對作業的評價最好不要用分數，要寫出批語式鼓勵性的語言或符號，如： 甲、乙、丙、a、b、c等，最好是“八仙過海，各顯神通”，作為學生及家長，最希望看到的是教師對學生的評價，一句關心的話語，一句善意的批評都能拉近師生間的距離。作業種類可以豐富一些，象數學可以設置一個口算本，每週出10～30道口算題訓練學生的基本功；語文可以設置一個聽寫本，每天上課前聽寫幾個生字或詞語等。語文作業低年級應有專門的拼音本、生字本，高年級有習作本，為提高學生習作水平，還可設週記本、積累本等。

⑤檢測。檢測的目的在於瞭解學生知識的掌握度，教師教學的有效性，檢測重在結果分析和提出有針對性的改進與提高的措施。各校要加大調研力度，及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結。

⑥教研。每位教師每學期要根據新《備課筆記》的要求，寫一份特色教學設計，參與四次教研活動，上兩節公開課，聽課次數不能少於8節。

⑦輔導。每一位教師都應該認真加強“培優”、“補差’工作，使各科教學質量再上台階。教學中既要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練。語文老師可着重在習作（寫話）方面，數學老師可着重在“綜合題”方面。教師還應特別注重“補差”，摸清學困生致差原因，因人而異，對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導，不放棄，力爭班級合格率達到目標要求。在課後輔導中還要做好記錄，記錄在輔導過程中瞭解到學生的情況，解決的方法等。

4、落實文件精神，認真完成有關工作

（1）關愛留守學生，創建學校特色。

本期根據《匯口中小“關愛留守學生”特色建設實施方案》，認真做好各班留守學生的登記工作；繼續開展關愛留守學生的系列活動；成立校本教材編撰小組，負責編撰教材（上、下兩冊）。教材將力求體現新課程標準的理念，以提高學生的素養為核心目標，體現目標、內容、形式上的綜合性，注意激發和培養學生的興趣，引導學生關注生活，體驗生活；建立學校“關愛留守學生”特色建設專題網站；舉辦階段性的成果彙報；申報宿松縣特色學校驗收。

（2）利用農遠工程，開設村小英語。

根據元月20日縣教育裝備會議精神，農村國小從三年級起開設英語課程已是大勢所趨、刻不容緩，不僅必要，而且迫切，不僅要開，而且要開好。各校要利用“國小英語空中課堂”開設英語課，力爭從本學期開始在國小三年級全面規範開設英語課程，開足英語課時，開展在崗國小英語教師教育技術和教學應用的全員培訓，要提高應用遠程教育資源開展英語教學的能力，要求會計算機的簡單操作，能熟練掌握光盤播放並組織教學，會收視和播放“空中英語課堂”，並瞭解“空中英語課堂”的基本模式及教師角色定位，會利用遠程教育資源備課和上課。同時會用暢言智能語音教具系統進行教學。本期期國中小、程營、三洲、張月、建行五所模二學校要維修好電腦和衞星接收設備，準備縣儀器站安裝“國小英語空中課堂”接收軟件；曹湖、康公、龍潭三所模三學校要維修好dvd和電視，準備用縣教育局配送的《國小英語空中課堂》教學光盤進行教學。

（3）落實評估方案，加強常規管理。

本學期4月底前，縣將對中小本部，中小對各完小、單小實行集中評估。檢查的形式主要是查資料，同時進行現場考察、考核、推門聽課、問卷調查等，各校要建立組織機構，明確分工，全員動手，專人負責，認真對照評估方案逐一收集和完善資料，邊整理邊歸檔，全方位落實評估方案中的各個

指標體系，力爭在縣常規評估中爭先搶優。

（4）完善學籍管理，規範辦學行為。

我省已從上期開始統一實施中國小學籍信息化管理，各校要選配責任心強的同志負責學籍信息管理和學籍信息採集的日常工作，併為學籍信息化管理提供必備的條件保障。各校要認真查清外出務工人員子女在外借讀情況，謹防遺漏。要切實落實學籍管理的基本要求，做到管理規範，信息準確，報送及時，確保上報學籍信息真實、準確、完整。對於縣內同姓名、同身份證號學生，請各校認真核對並予以確認，任何人不得違規弄虛作假；開學後兩週內，請各校上報畢業年級學生變動數據，轉入、轉出、休學、復學等均須攜原件辦理。休學生上報不得超過年級人數1%的比例，按縣教育局規定，以後畢業學年內一般不予以休學。

（5）狠抓畢業班的教學工作，力爭取得優異成績。

畢業班質量是學校對外展示的重要窗口，提高畢業班教學質量是學校工作的重中之重。首先，各校校長要親自抓，要加強對畢業班學生的思想品德、學習態度、學習習慣、學習行為、學習方法的有效指導，要為畢業班師生創造一個寬鬆的工作和學習環境。其次，在抓好語文、數學學科教學的同時，還要抓好英語及常識體藝課的教學；抓好月考和單元檢測，無論是月考或是單元檢測，各校都要按畢業考試的要求來對待，及時閲卷、評卷，認真做好質量分析；加強各學科後階段複習的針對性和實效性，5月底中小將對畢業班教學情況進行一次摸底及模擬考試。

教導處第二學期工作計劃11

一、指導思想

教導處根據教育部關於全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神，貫徹落實教育部《關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》、省教育廳《關於深化義務教育課程改革的指導意見》精神和温州市教育局《關於進一步提高中國小教育教學質量的若干意見》，關注學科核心素養，深入課程改革工作，提高教師專業能力，助推我校教育教學質量整體提升。

二、工作思路

新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求，圍繞一箇中心，強化五項工作，實施一項試點項目。

圍繞一箇中心：提高學生的核心素養。

強化五項工作：

1.聚焦學科核心能力，加強育人功能

2.探索課程規劃路徑，推進課程改革

3.強化課堂教學研究，深化教學變革

4.深入教學常規調研，夯實教學常規

5.完善學業評價機制，提升教學質量

實施一項市評價試點項目：以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究

一、聚焦學科核心能力，加強育人功能

林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養”的概念界定是：學生髮展核心素養是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生髮展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。我們學校核心素養的構建以孩子的終身發展為指向，依據聯合國教科文組織提出的核心素養的五個維度：1.學會生存，2.學會選擇，3.學會探索，4.學會共處，5.學會飛躍。

1.學會生存：

生態理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體

2.學會選擇：

標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發展

3.學會探索：

科學精神、敢於挑戰、崇尚真知、自主實踐、善於遷移

4.學會共處：

多樣視角、尊重差異、平等自由、羣體合作、共責共贏

5.學會飛躍：

遠大志向、全球視野、追求卓越、創意表達、高位發展

本學期，我們的重要任務根據學校核心素養的構建，明確學科育人功能，培養核心素養。各年級組聚焦學科學段特點，構建下小各學科核心素養框架，開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究，把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中。以學科備課會和學校研討會為載體，開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度，推動全科育人、全程育人、全員育人。

二、探索課程規劃路徑，推進課程改革

（一）從實際出發，完善課程體系

貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》，強化選擇性教育思想，依託市教研部門各專題研究，全面鋪開，積極推進，深度思考建構“基於整體優化的義務教育課程體系”。加強課程學習意識，組建課程建設團隊，深入研究上學期構建的課程體系，出台《下小深化課程改革推進行動方案》，指派學科骨幹教師參加課程改革培訓行動會，邀請不同領域的專家前來指導，着重把研究點放在基礎性課程和拓展課程的夯實建設上，進一步豐富課程資源，不斷完善課程體系，促進學生全面而有個性地發展。

（二）培育特色項目,打造“精品課程”

為了推進課程改革,本學期要加強培育特色項目,建設精品課程。參照縣裏精品課程評比的要求，開展系列培訓活動及項目推進研討工作，整理相關材料（如陶藝課程、硬筆書法課程等），爭取至少有一二項精品課程參評。

（三）開發學校課程，推進實施工作。

我校以課程建設為突破口，教學、科研、德育三線合力，共同構建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設整合化”的課程實施體系，培養具有鮮明個性和特長的下小人。

具體措施如下：

1.召開組長及其成員會議，再次明確任務；

2.各課題做好階段性的小結工作；

3.收集各學科校本拓展課程開發的精品教案和課程綱要，根據主題逐步完善課程內容；

4. 形成學科年段課程教材；

三、強化課堂教學研究，深化教學變革

本學期各學科繼續實施主題式校本教研製度，以課題研究為載體，以“課堂教學方式變革”為抓手，推進“有效學習”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業水平的提升。

1.制訂教研規劃。各學科教研組制定詳盡的教研規劃，由教研組長執筆，組成員共同探討、形成。發揮學校骨幹教師小團體的指導作用。

2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，教學反思交流活動，注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時，主題教研活動採取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人蔘與，分工合作，並在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。具體要求如下：

語文、數學校本教研任務分配：每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務：1人上課、1人評課，1人觀點報告（含文本解讀）、其他人蔘與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務的老師，在小組內上彙報課。語文推薦2位教師作專家引領公開課。數學組推薦2位教師作專家引領公開課。

英語、科學、體育校本教研任務分配：每次活動，1人上課，1人觀點報告（含文本解讀），1人評課，其他人蔘與議課，凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上彙報課。

音樂、美術、信息、品德組校本教研任務分配。儘量爭取本學科有上課、有評課、有文本解讀、有觀點報告。如音樂美術學科各有3個老師，1人上課、1人觀點報告（含文本解讀），1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上彙報課。信息技術學科2人，1人觀點報告兼評課，1人上課。品德學科3人，1人觀點報告，1人文本解讀，一人評課。

四、深入教學常規調研，夯實教學常規

執行《關於切實減輕義務教育階段過重課業負擔的通知》精神，嚴格控制作業量，繼續實施節假日不佈置或少佈置作業，嚴格杜絕非規定教材教輔進入學校，確保在輕負擔的前提下實現高質量。

教師要認真落實備課、上課、作業、輔導、考核“五認真”制度，形成“備課從嚴、上課尚實、作業求精、輔導務全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度，確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教後反思“四到位”。進一步加強作業批改管理，實現教師自做習題、《教師作業批改記錄促進本》、二次批改、對後20%學生輔導“四嚴謹”。

加大教學常規檢查的力度和密度，定期檢查與不定期抽查相結合，從教學常規、教學質量、專業行動等方面入手並納入到量化考評中，期末進行教學常規優秀評比，並展示優秀作品。逐步完善課堂常規管理制度，教師要按課程表上好每一節課，不能隨意調動或增減課時，值周領導參與巡視監督課程計劃的落實。

1.完善巡課制度，優化過程管理

我校立足規範，優化過程管理，以巡課的形式，不定期“飛行調研”加以監督，本學期校級領導將利用三個時間段期初、期中、期末，對常規教學工作進行調研，促使教師遵守教學常規，保證課堂40分鐘質量。

2.規範短課管理，保證短課質量

為了不折不扣地執行我校的新課程設置任務，保證週一至週五的短課質量，嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計劃，認真備好每一堂短課，準時到崗，精心組織學生學習。具體安排如下：

星期

內容

負責人

週一

德育漫談

正副班主任

週二

經典誦讀

語文老師

週三

思維體操

數學老師和副班

週四

快樂書寫

班主任

週五

（三－六年級）口語英語

（一二年級）表情朗讀

（三－六年級）英語老師和副班

（一二年級）副班

3.發揮“互聯網+”的應用優勢，落實教學常規評比

進一步落實《温州市國小各學科教學常規》，以關鍵問題為重點，以學習活動為抓手，繼續做好開展的國小各學科“新常規新設計”（下冊）評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中國小作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，舉行各學科“新常規·新作業”教學研討活動，收集關於作業改革的好方法、好經驗和好成果。努力做好一師一優課的推薦工作。充分發揮“互聯網+”的應用優勢，，以信息化促進教研方式的轉化，啟動優課資源庫建立，實現教研資源的實現共享。

五、完善學業評價機制，提升教學質量

本學期繼續開展學科學業質量評價改革研究。關注用數據分析來科學判斷經驗和問題，以利改進。經市教育評估院初步審核，下塘國小擬定為温州市第二批教育綜合評價改革試點學校，我們學校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究，這是一次機會也是一次挑戰，在新一輪課程改革和綜合素質評價改革的大背景下，為了把教育部《關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》精神真實落地，我校基於學生立場，籌劃建立了有利於促進學生全面又個性發展的評價機制，設計使用了1——6年級《下塘國小候鳥飛行記錄單》，將綜合素質評價真正落實到位，落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務。抓住這個機會，我們教導處牽頭申報20xx年温州市教科規劃課題，研究方向為評價與質量監測方向的，申報的題目是《校本化的學生綜合素質評價報告單的研發與實踐》。這個課題的研發與實踐作為市評價試點學校的一個載體。

加強國小段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以“期末質量分析會”為主要載體，以“考試——診斷——教學改進”為主要環節，繼續開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究，讓檢測不僅停留在關注成績分數，而應該關注成績形成的路徑，充分發揮質量檢測的最大效用。持續關注後20%學生學業質量變化情況，加強後20%學生的學業和學習研究，不斷促進教學質量均衡發展，主抓畢業班質量檢測，明確我們教學工作中存在的問題，進行有針對性地改進，以點帶面夯實教學質量。

為了促進學生的綜合發展，學校將開展“我會學”學生學業評價方案中的系列活動。

“我樂行”各項傳統項目競賽

年級

活動項目

負責人

時間

各年段

古詩考級

語文教研組長

第12周

三至六年段

現場作文比賽

潘霞霞

第13周

二、四年級

秀秀樂－秀秀鉛筆字、鋼筆字

陳光超丁益武

第14周

三至六年級

查字典比賽

語文備課組長

第15周

二——六年級

筆算過關

教導處第二學期工作計劃12

　　一、指導思想

本學期,教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校的發展作出貢獻。

　　二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，着重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績在全縣排名中位於前列。

5、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好規範招生工作。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。

　　三、具體工作要求

　　（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作。

（1）抓實備課。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教學資源）。備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫：

①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；

③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等；

教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。同時加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，温習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。本學期在期中、期末測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

（6）抓牢素質。認真貫徹體育、衞生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過週一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長，為健康特色學校的創建打下基礎。

　　（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、教導處人員每週要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時瞭解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

5、紮實開展校本研修活動，謀劃好每次活動各個環節，確保每次活動的實效性。

6、深入開展課題研究工作。確保國家級課題《少教多學與高效課堂研究》順利結題，穩步推進省、市級課題，按照研究計劃，落實好每次研究活動，注意積累材料。

　　（三）加強學科教學，提高學生素養。

（1）提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將着重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

（2）背誦經典古詩文，紮實開展詩教活動。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，國小生必背古詩應爛熟於心，着力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閲讀指導，利用午間進行閲讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閲覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閲讀的積累。

（3）培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。

（4）提升審美情感。藝術教學要着重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。

　　具體工作安排：

三月份：

1、制定教導處、教研組工作計劃。

2、規範招生，學生學籍整理。

3、召開各教研組工作會議，部署本學期教研工作。

4、科任教師制定教學工作計劃，提前備課。

5、開學初教學業務檢查。

6、寒假優質作業評比。

7、課題研究專項會議，部署本學期研究工作。

四月份：

1、校本研修課開始運行。

2、學生寫字、計算能力競賽。

3、課題研究階段性成果整理與展示。

4、教師培訓。

五月份：

1、期會考試與質量分析。

2、綜合學科知識競賽。

3、教師論文評比與推薦。

4、期中教學業務檢查。

六月份：

1、教學進度與業務檢查。

2、課題研究專項會議，過程性小結。

3、期末複習迎考。畢業班摸底考試。

4、各項工作總結。材料整理與歸檔。

教導處第二學期工作計劃13

　　一、指導思想

本學期教導處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實區教育局有關教研會議、文件精神，以深化常規管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研，優化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

　　二、工作目標

1、促進教師隊伍建設，加強師資培訓力度。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，通過“培養工程”、“骨幹教師示範送教”等活動切實發揮其作用，以點帶面促良好教風的形成。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。加強教研組、備課組建設，創新教研手段，健全常規管理體系。繼續深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率為主要任務，總結經驗，不斷提高教育教學質量。

　　三、工作重點

（一）加強引領，提高教師隊伍素質

狠抓隊伍建設是我們當前的重要任務。本學期將通過一系列的培訓、研究、競賽展示活動，引領教師轉變觀念，錘鍊教師教學技能，培養一支高素質的教師隊伍。

1、加強理論培訓，改變教育觀念。進一步加強新課改理論學習，轉變教育觀念，形成特色的教學模式。積極組織教師自主發展，向名家學習，緊密結合自己的教學實踐，改變陳舊的教學觀念，求實共進地提升自己的教學與理論水平。通過人社局和師訓中心的在線學習與考試的平台提升教師業務素養。

2、鼓勵學習實踐，提供成長平台。突出骨幹教師隊伍建設，繼續加大力度培養青年教師，利用“未來培養”、送教下鄉等教學展示評比活動的平台，開展上課、説課、評課、總結、反思系列活動，推動教師快速成長。

（二）科學管理，紮實抓好教學常規

1、嚴格執行課程計劃。按照省課程設置標準，開足開齊上好各類課程。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定，嚴格控制學生在校時間。

2、抓好教學常規工作，規範教學行為。教研組要組織教師學習有關教學常規管理制度，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，每學期兩到三次，由教導處組織相關人員對任課教師備課筆記、作業批改、輔導學生等進行專項檢查，同時根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，及時講評通報，並作為教師年度績效考核的依據。

加強教研組長、備課組長的專業引領，引導教研組長、備課組長創造性地開展教研，以課例研究、教研沙龍、主題研討等多種形式，靈活地展開教研組、備課組活動，杜絕教研活動流於形式，確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動，各年級備課組每學期正常開展4—6次活動，教研組、備課組活動，做到目標明確，針對性強，以能解決我校教學教研中的實際問題為目的。本學期，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”，做教學經驗指導報告。

3、重視加強藝術、體衞工作，確保學生身心健康。學校加大體育教師的管理力度，嚴格規範體育課教學，全面落實課間體育活動制度，逐步探索大課間活動的開展，積極組織開展區級北片體育學科協作教研活動。高度重視學生體質健康監測工作。

（三）認真高質量的完成區級教研活動：

1、語文學科未來培養工程；

2、送教下鄉——————人員待定；

3、語文省級課題的繼續開展研究。

（四）做好家校合作工作，召開不同年級家長會，和家長面對面溝通，共同搞好學生的身心健康發展。配合學校大隊部，開展各項學生活動。

教導處第二學期工作計劃14

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定制度後，重點是要抓落實，為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合中心校制定的教師目標管理條例，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之，要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

５、開放圖書館，培養學生良好的讀書習慣

本學期我們將對學生開放圖書館，充分利用圖書資源，開闊學生的眼界，豐富孩子們的學識。培養學生良好讀書習慣的同時，開展“讀書節活動”，濃厚學校的書香氛圍。

6、開展豐富多彩的活動，豐富學生的成長

加大學生的習慣培養工作，結合課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作

本期將繼續實施學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作

多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。

教導處第二學期工作計劃15

一、指導思想

以“常熟市常規管理示範學校”為抓手，以“課改實驗要有新進展，課題研究要有新成果，質量管理要有新舉措，隊伍建設要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，大局意識，同心協力，為促進學校內涵的提升、教師專業的成長和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮鬥。

二、主要工作

（一）不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進課程改革

1．堅持全員學習培訓，提高實驗新起點。

定期分層分學科開展培訓，起點年級全員培訓，其他年級開展過程延時培訓，做到不培訓不上崗。通過“課例展示”、“教學反思交流”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改年級要繼續開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程實施的主人。

2.發揮課題作用，尋找科研突破。

以市級課題《新課程理念下國小生學習過程個性化研究的課題方案》和《國小語文學科開放式教學實踐的課題方案》為抓手，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位。全面深刻細緻地領會課程標準的精髓與要求，恰當地把握教學目標，從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，深入淺出，處理好教材，處理好教育內容和教育對象的定位。要創設有利於學生髮展的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。

每一位老師要根據自己的教學特色，圍繞學校課題確定自己的子課題，並抓住一二個重點進行實踐。

繼續試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標並重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要努力探索對學生學習的多元評價，做好對國小生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢説話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。加強課改過程管理。學期課改實施計劃要繼續明確課改目標和研究課題，課題組要發揮實效，定期活動，認真收集建議，認真觀察並分析課堂教學的變化與發展情況，總結教改經驗。期末要寫好課改小結，整理課改資料，並選優上送。要進一步擴大參與面，重視研究過程，重視成功經驗的總結。

（二）強化教學常規管理，全面提高教育質量

教師“五認真”工作是課程實施的基本保證，是教學的主幹工作。我們要牢固確立教學質量的中心地位，咬住目標不放鬆。做好以備課、上課、作業為重點的“五認真”工作，重視各個環節中的每個細節，嚴格執行好教學常規，做好各自工作，為全面提高教育質量作出貢獻。

本學期畢業班三科合格率力爭達到95%，非畢業班力爭達到97%，體育合格率達到97%。

1．全方位執行好課程方案，規範教學秩序。開齊課程並上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施。如綜合實踐活動課程，應有配套的活動方案，及每次活動的過程資料。健康教育每週半課時含在體育課中。期末複習時間本學期均為一週，嚴格執行好“三表”，不隨便調課。

2．認真做好“五認真”工作，規範教學常規。

①認真備好每節課。備課是提高教學質量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學要質量、要效益。各位教師要在大備課觀的指導下準備教案。備課要從只備“雙基”到“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”全面考慮。要努力做到“六備”：備教材、備學生、備教法、備學法、備課程資源、備過程與方法等。提倡集體備課，優化教案。教師要通過一定數量的集體備課，進行全員的交流研討，集思廣益，科學揚棄、優化教案，以取得理想的教學效果。

倡導獨立備課、個性化備課，本學期備課教案提倡手寫，格式按教研室統一要求，採用電子備課的，必須打印在下發的備課紙上。新上崗和新換崗的教師必須備詳案。課案要一致。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查計劃，平時查質量，期末進行綜合評估。

②認真上好每堂課。上好課是提高教學質量的關鍵。提高每堂家常課40分鐘的效率要像公開課一樣研究家常課，像家常課一樣優化公開課。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入教學情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要，要堅持用普通話上課，用普通話與學生交流。上課要精講多練，將傳統意義上的教師教和學生學，不斷讓位於師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，老師要將自己的話語減少到最低限度，將更多的時間給予學生自主學習，讓學生動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣，充分發揮學生的學習積極性、主觀能動性，促使其真正成為學習的主人。倡導教後反思，通過寫教後感，反觀教學實踐，在反思失敗和教訓中，獲得的啟迪；在反思成功和經驗中，感悟個性。

③認真佈置和批改作業。

首先重申統一作業設置。

語文：各年級設置1本抄寫、1本課堂練習、1本回家作業，做老師設計佈置的作業。設置1本日記摘錄本，用於每天寫日記和摘錄優美段篇，低年級設置1本寫話本，（日記和寫話本，從每學期第三週開始，至期末前一週結束）中高年級設置大作文本。對默寫本、預習本的設置各班可根據需要自定。綜合實踐活動設置1本記錄本。

數學：各年級設置1本課堂練習、1本回家作業（一年級除外）、中高年級設置奧數練習本（從每學期第三週開始，至期末前一週結束）。

英語：設置2本課堂練習。

自然：設置一本課堂練習。

社會、科學等：以使用練習冊為主。

以上作業封面項目章打印齊全。

其次要認真佈置與批改作業。作業佈置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業結合，反對死記硬，反對機械性訓練，堅持強化訓練。課內外練習要精練，練在重點、難點，反對眉毛鬍子一把抓。課內外練習要巧練，練良好的解題心態和認認真真完成作業的習慣。課內外練習練方法，練思維路徑，教給學生不同題型選擇不同的思維方向、路徑、步驟，歸納出同類問題的解題方法。

批改要及時、認真，做到有佈置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。要建立學生作業錯誤檔案，細緻分析錯誤原因，及時調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少於四分之一以上，批改應以鼓勵為主。高年級要訓練學生自改作文的能力。要培養學生喜歡寫作文的興趣。

④認真輔導學生。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶；對後進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。對不完成作業的學生應首先摸清學生不完成作業原因。要求教師通過補課來幫助學生學會他們沒有理解的內容。讓學生認識到做課堂作業或家庭作業的重要性。佈置的作業必須要求學生交齊。課堂作業必須課堂完成或在規定時間完成，教師可以在班裏設一個小小監督員，專門檢查學生的作業。教師輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恆心，最忌諱諷刺、挖苦、懲罰。課上要關心後進生的課堂參與，讓他們優先板演、優先提問，優先面批。關心後進生的學習興趣，重表揚、重鼓勵、重獎勵，關心後進生的的學習目標，發揮班幹部小助手作用，採取“一幫一”結對子的辦法。發揮家長督促配合作用。用好後進生輔導跟蹤記載簿。

⑤認真進行成績考核與評定。各位教師圍繞學校目標努力提高教學質量動腦筋、想辦法，抓好課堂關、單元關。建立學生成績考核檔案，將問題消滅在萌芽狀態。各班可以經常搞一些單項性的小測驗，將教學的重點、難點，學生的易錯點分散訓練、反覆訓練，及時反饋、及時糾錯。教導處抓好平時調測和期末大考的組織工作，加強語文、英語口試考核，重視國小科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。學校密切關注薄弱學科、任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，及時採取對策進行有效調控，確保各任教學科合格率達市標以上，堅定不移地堅持素質教育理念下的質量觀。

3.加強教研組建設，提升教研組活動水平

教研組工作優劣與教學質量休慼相關，與學校的可持續發展休慼相關。要加強教研組工作，提升教研組活動水平。

①活動組織與時間。

學科組別

負責人

時間

分管領導

語文（品德與生活）

張育梅

雙週

戈惠生

數學（綜合實踐活動）

陳永良

陳永林

綜合組（英語體育藝術自然信息技術）

唐雪明

毛金海

②創學習型集體。各教研組要繼續加強理論學習，吃透課程標準新理念。引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗，指導課堂教學改革，增強爭先創優的意識。要以理論學習為先導，課題研究為中心，骨幹為依靠，努力使教研組成為學習型組織。

③成為研究型集體。積極研究校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。開展人人上好一節實踐課活動，教研組要合理安排好教研活動，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出學校校本教研特色。教研活動要有專題、有記錄、有實效。

④成為合作的團隊。發揮教學能手作用，關心新教師培養，開展師徒結對活動，創出互幫互學共同成長的團體。

⑤重視資料建設。有計劃，有總結，有每次活動記錄，尤其要記好教研組工作手冊上的每一項內容。一學期不少於8次活動。

（三）強化教師隊伍建設，增強教學後勁

1.鼓勵教師積極參加繼續教育。希望有更多的教師參加大專函授和本科函授，不斷提高我校教師高一層次學歷水平。在教師繼續教育的過程中，學校力求時間上給予照顧，條件上創優。教師應積極對待，正確處理好工學矛盾，認真學習，將其作為工作與生存的必需。

2.積極做好教學能手、學科帶頭人、學術帶頭人、骨幹教師等培養工作，發揮他們的示範帶頭作用。採取“結對子”、“夯底子”、“搭台子”、“壓擔子”等辦法，為他們的成長和脱穎而出創造條件。建立青年教師業務考核制度，青年教師要樹立一個良好的師德形象，參與一個課題研究，寫好一份有創意的教案，上好一二節研究課，管好一個班級，讀好一本專著，發表一篇論文。繼續開展青年老師跟蹤培養活動，抓好理論學習、教學故事、外出借班上課和校內展示課等活動促進教師的不斷成長。

3.加強業務學習，提高研究認識。教師不但要認真學習教育理論書目和教育報刊上的文章篇目，還應積極主動地廣泛閲讀，向書報學，向網絡學，汲取教育教學有用的知識，不斷充實自己的理論基礎和知識基礎。邀請兄弟學校教師來校上課傳經。組織觀看示範課錄像，召開各學科研討交流會，引導教師在改革的過程中形成明確的教育觀念。

4.加強校際聯誼活動，採取“請進來”與“走出去”相結合辦法。“請進來”：請兄弟學校的老師來校借班上課作指導；安排骨幹教師到兄弟學校借班上課，錘鍊基本功，儘可以多地安排教師外出聽課。

5.加強課堂教學研究，校長室、教導處等人員做到多深入課堂，採取多種辦法聽課，重視“行政預約”、“教師邀請”等形式的聽課，與教師面對面具體地有針對性地切磋教學的得失，總結教育教學規律，解決教師教育教學中遇到的困惑和問題。

6.積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進廣大教師理論水平的提高。本學期人人完成信息摘錄5篇，35週歲以下的教師完成教學故事3篇，35－50週歲以下的完成2篇，50週歲以上完成1篇，人人備好一堂課，50週歲以下的老師人人上好一堂課。出版《紅楓苑》教師教育故事集。

7.積極參加信息技術培訓和課件製作競賽活動，努力提高信息技術運用水平。

（四）發展學生個性，實現學生全面發展。

語文組、數學組、綜合組等要緊密結合學科教學，因材施教，充分發揮學生的個性特長，適當指導學生開展第二課堂活動。要抓住各級各類競賽活動，積極做好輔導工作。要不放棄每次的比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發展學生個性，實現學生全面發展而奮鬥。

紅楓國小教導處

二○xx年二月