語文教師先進事蹟：語文教壇明星

在平凡的學習、工作、生活中，要用到事蹟的地方還是很多的，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。到底應如何擬定事蹟呢？以下是小編收集整理的語文教師先進事蹟：語文教壇明星，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

沈小蓮，女，1981年生，本科學歷，中共黨員，許河中學教師，20xx年參加工作，擔任了七年的班主任工作，今年任教九年級兩個班的語文課，同時擔任班主任工作。

她一直潛心研究中學語文教學，她認真備課、上課。上好課，是教師的重要職責。幾年來，擔任七年級、八年級、九年級的語文循環教學工作。無論教哪一個年級，都把備好課、上好課看成是重頭戲。仔細鑽研教學大綱，以大綱為依據，吃透教材，瞭解學生，虛心向有經驗的老師請教，合理安排教學，精心設計問題，準備充分。

上課時，突出重點，分析難點，把培養學生學習能力作為教學目標貫穿於教學中，發揮學生主觀能動性，啟發引導學生主動學習，提高語文素養。她求真務實，教學成績年年名列前茅，年終考核連續七年優秀。

今年她擔任九年級語文教育工作，在她的努力之下，班級從第一次月考年級前二十強一個也沒有到現在有兩位同學穩居年級前二十強。她忠誠黨的`教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓着，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

在中學語文教學中，她努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，多次參加學校組織的教科研“紅燭杯”賽課，獲得一等獎、二等獎若干；

在20xx年東台青年教師新教材會教比賽中榮獲一等獎。

本學期，她在學校片教研活動中又勇挑綜合實踐課的重擔，承擔了“弘揚勵志文化，創建和諧校園”的課題研究，在彙報課上獲得了教育局領導和聽課老師的高度評價，此次綜合實踐課更被認為是使東台綜合實踐課研究又上升到一個新的高度，而她則被譽為“許中語文教壇上的一顆明星”。

在教學中，她根據國中生的實際情況，講教結合，啟發引導，因材施教。國中語文教學着重於學生聽、説、讀、寫能力的培養，全面提高學生語文素養。

在課堂上，她通過繞口令、朗誦、複述、口頭作文等方式鍛鍊學生的能力，極力避免老師“一言堂”、“滿堂灌”，從學生學習心理出發，尋找突破點，通過討論教學、合作教學、情境教學等多種教學方式，提高學生學習興趣，激發學生學習積極性。

現在她更是積極投身到許河中學“杜郎口”教學改革的浪潮之中，採取小組競賽方法，組織學生分組討論，相互提問與回答，老師從旁加以點撥引導，看哪個小組提問最有水平，回答最切合課文內容，進行課堂加分獎勵。學生參與熱情相當高，積極思考回答，在自主、合作、探索的良好氣氛中掌握了技能，學到了知識，課堂深受學生的歡迎。

20xx年至今，沈小蓮老師連續擔任班主任工作（其中因生養休息一年未擔任），工作盡職盡責。

注重班級的日常管理，關注學生，瞭解學生思想動態，及時發現問題，解決問題，通過多種方式增強班級凝聚力和進取精神。

她是許河中學首席班主任的獲得者之一，後又數次獲得“首席班主任”稱號。工作以來，她所擔任的班主任的班級都獲得過學校“文明班級”稱號。20xx—20xx度獲得許河鎮鎮政府授予的“十佳班主任”稱號。

工作中，她堅持教書與育人相結合，在傳授知識給學生的同時，注重他們的品質培養。在班級管理教育工作中，真誠愛護關心學生，尊重學生，與學生平等相處，加強與學生的交流與溝通，使師生間處於一種和諧狀態。