【精華】什麼的意義作文（通用32篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的什麼的意義作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

什麼的意義作文 篇1

你知道什麼是感謝信嗎？你收到過感謝信嗎？你給別人寫過感謝信嗎？

在八、九十年代，感謝信是一種非常重要的公關手段，是重要的禮儀文書，是文明的使者。當一方受惠於另一方，可以通過書寫感謝信的方式來表達謝意，使對方在付出勞動和貢獻後得到精神上的收益。感謝信重點顯示感謝，同時也有表揚之意，對宣傳正能量有着非常積極的作用。

隨着時代的進步，科技的發展，計算機得到廣泛使用，書寫信件慢慢被替代，人們以機打的方式來打印感謝信，不再是紅紅的大紙一張，黑黑筆墨呈上。

網絡上各種感謝信的範文層出不窮，任君選擇，不再是就事論事，發自肺腑的抒發謝意。

再慢慢，隨着通訊手段的增多，短信、QQ信息、微信寥寥幾句的謝意即使全部，連感謝信都省略了。

人與人的溝通便利了，人與人的心越來越遠了。

其實一封感謝信並不需要多麼華麗的語言、多麼嚴謹的結構，它只是內心謝意的抒發、正能量行為的表揚、心靈與心靈的溝通，它的意義説大不大，但卻必不可少。在當今社會中，我們應該弘揚互助精神，鼓勵謝意表達。讓我們多幫助他人，讓我們多感謝他人，讓我們把愛書寫在未來!

什麼的意義作文 篇2

有一天，藍説：“你説人活着這一輩子的意義是什麼？有時覺得這一輩子活着一切都是空的？有些事纏繞在心頭，總也想不通，努力的工作還有何意義？我不知道，當我看着親人忍受着病痛的折磨，卻只能在一邊無能為力，甚至不敢去面對，只能忙碌在在自己的事情裏，人活着就是一場遊戲，一場空，這樣的話，意義何在？成功了又能怎樣？我不知道，我甚至不能表達出自己的情感，累啊！……”諾大的疑問加上諾大的的問號，以及這個深刻而又嚴肅的話題讓我心裏沉沉的。他之所以提出如此疑問，原來是他親愛的姑姑得了重病，也許將不久於人世，面對親人的病痛他覺得無能為力的無奈和失望，更何況要這樣眼睜睜的看着自己的親人撒手而去，這種無奈，這種心痛真的讓人無言，此刻，也許我們都會落寞的問自己、問別人：“人活着的意義是什麼？人又在為什麼活着？”

是啊，當你為了生活而四處奔波，當你為了養家餬口而賣命，當你為了能有錢而不辭辛苦，當你千辛萬苦萬苦千辛的努力奮鬥，目的只有一個：那就是讓自己的親人生活的更好，讓自己的親人能夠幸福的生活，然而，當你在不斷的奮鬥的時候，當你在為了你的目標，你的理想而努力的時候，你的親人也許會因為某種原因離你而去，這是誰也不想發生的，這是誰也不能預料的，但，事實就是事實，此刻，他或者她的永遠離開猶如自己的心被掏空了，思想一片空白，全身會無力於去支撐自己的軀體，生活的天空因此會變得黑暗而迷濛，唯有兩行清淚訴説着心中的不捨和無奈，任你怎樣的奮力想挽留和拯救，但你的重拳擊在空中是那樣的無力，有種欲哭無淚的感覺。特別是當你手足無措的看着自己的親人經受着痛苦的折磨而無能為力，又不得不眼睜睜地看着她（他）的生命從你的手心滑落，你的大腦會一片空白：從生到死生命竟然如此脆弱。更讓人灰心的是，眨眼間活生生的生命就消失了，這是誰也無法接受卻又不得不接受的事實，生活就是這樣的殘酷，對生者的殘酷。這時，我們都會疑問：“人活着的意義是什麼？”奔波着、奮鬥着、努力着，最終仍無法改變和掌握自己的命運，也無法挽回和拯救別人的命運，既然無法決定自己，也無力改變別人，生者還有什麼意義呢？然而，人生就是這樣在不斷的和命運抗爭，和自己角鬥，有些事情你不得不接受，又不得不面對。

我理解藍的痛苦和無奈，甚或哪種欲哭無淚以及無助的感覺，我告訴藍：“面對事實吧！有些事情可以力挽，可有些事情無力迴天，這不是你的錯，你只有面對，讓你的感情釋放出來，想哭就哭，因為是事實，所以，不要逃避，人生是殘酷的，但只有勇於面對，我們沒有辦法。雖然你知道人生就是一場空，但，該走的路還是要走，再怎麼難都要抗着走下去，收拾好自己的心情，笑對人生，勇敢的面對人生的殘酷，即使哭也要哭的堅強。人活着就是為了能好好的生活，活着的意義就是為了自己正確的目標而不斷的奮鬥，在不斷的奮鬥過程中享受生活的樂趣，這就是活着的意義，不斷的奉獻，不斷的付出，再回首時無怨無悔。”

藍反問：“為了目標奮鬥，即使實現了自己的目標，然而面對失去親人的痛，沒有親人來和你分享那份快樂，你的奮鬥又有什麼意義呢？”我無言，因為此刻他的心靈是最脆弱的，説什麼都是多餘，説什麼都會顯得蒼白無力。

然，人生豈能從頭來過，人生又怎能盡善盡美，面對生活，我們只能善待，面對人生我們只能一步一步走好，人生的意義就在於你沒有荒廢生活，就在於你努力過、奮鬥過。我們既然無法掌握自己的命運，那麼就讓我們無怨無悔的過好每一天，要知道：人生不能從頭來過。如果有來生，你也許會彌補許多的不足，如果有來生，你也許會知道什麼該珍惜，但，沒有來生，只有今世，所以，珍惜，珍惜你所擁有的一切，包括你的幸福，你的痛苦，你的眼淚。

什麼的意義作文 篇3

我們總是看到別人擁有什麼，卻忽略自己擁有的一切。其實，上天給予每個人的苦難和幸運都是平等的。

命運是天秤，一端是苦難。

我曾怨恨過上帝，認為上帝總是不公平的。我的表兄弟中大多都是有錢人，我常常從他們口中聽到大城市的繁華，聽到豐富多樣的美食，聽到漂亮時尚的衣服。於是，我開始想象城市的美好的生活藍圖，它是多麼令我向往而又自卑。因我出生在農村，貧窮令我經受苦難。我常常在想為什麼同樣是人，差距卻這麼大？或許上帝不公平吧。

命運是天秤，另一端是幸運

現在我不再怨恨上帝，上帝是公平的。當這些富二代習慣用車輪代替腳步，走幾百米路就喊疼時，我又慶幸自己走過數不清的路；當他們説起野營時連生火都不會，我又慶幸自己煮過無數次飯菜；當他們習慣大手大腳花錢時，我又為他們未來擔憂，可至少我懂得為父母省錢。我又想：上帝是公平的，我雖然經受苦難，但苦難讓我成長，讓我堅強和自立。

命運是天秤，機會是砝碼。

我曾看過一個故事：有兩個人，一個是窮人，一個是富人。當他們都蹈入社會時，一次兩人都看見地上有一枚硬幣，富人很高傲地從硬幣上跨過，窮人則彎下腰拾起硬幣。後來，他們都遇到一家公司，富人因看不起小公司而轉身走開，窮人則留下工作。十年後，當這兩位昔日的年青人再次遇見時，富人還是沒找到工作，變成了窮人。而窮人努力工作，後來自己當上了老闆。這個故事告主訴我上帝給予每個人的機會都是公平的，只是在於人們有沒有把握住機會。

天“平”的意義就是人生的意義，命運的苦難帶給我們韌性，幸運帶給我們靈感，而機會是讓每個人有改變命運的能力。

什麼的意義作文 篇4

依舊是大力的文章引發了我一定的思考，就像之前自己一直在這裏面説有一個自己很喜歡的，公眾號的一個寫作者，其實説的就是大力他的文章總是可以引起我的共鳴，可能是因為我們兩個人的年紀應該也都差不多，畢竟通過他的文字瞭解他也是一個20出頭的人，雖然説自己還沒有20出頭，但是兩個人的情感代溝應該不會很大。

今天看到他的那一篇文章，説的是沒談幾個月的愛情，究竟有什麼意義，有沒有意義，其實自己也有一直在糾結這一個問題，畢竟我們兩個人在一起還不到半年，而之前有看過那麼一個信息，就是説對於射手座來説談的感情不超過半年的話，其實他不會放在心上的，自己當時會覺得好悲催啊，我們兩個人都沒有談過半年，那他是不是不會放在心上了？

當然後來轉念一想，理性一點去分析，不要總是被網上的那一些文章帶走了思路，自己覺得其實也不會説被忘記的吧，那一份感情在他心目中還是有一定的分量的吧，雖然説那一份感情的分量可能不會很大，但是我這一個人在他心目中的分量還是得有的，畢竟我們兩個人那麼長久的友誼，就像那一段感情，在我心目中其實分量也不大，畢竟兩個人以情侶的身份去相處的次數好像並不多，更多的是以朋友的身份與彼此相處。

所以他這一個人在我心目中的分量是很大的，即便我們兩個人的關係在我心目中的分量並不大，我們兩個人那個時候的特殊關係在我心目中的分量並不大，但是他這一個人對我來説是真的很重要，即便現在也不知道他存在的意義究竟有什麼了，畢竟現在也不聯繫，現在留着聯繫方式也無法去聯繫對方，即便我也不知道以後還能不能聯繫了，如果沒有聯繫的話，其實對彼此來説我們兩個人也都失去了存在的意義吧，畢竟也沒有實際性相處了。

如果説還不相處，沒有實際性的交流，但對於彼此來説彼此都有存在的意義，那隻能説是自己的一種信仰了，而不是他這一個人的存在對自己來説有意義是自己的信仰是自己寄託在他身上的信仰是自己賦予對方的那一種形象，對於自己來説有着存在的意義。

什麼的意義作文 篇5

在陽光明媚的一天，蘭蘭穿上她那件帶蕾絲花邊的裙子，在穿衣鏡面前左照右照，神氣極了！因為她要穿着這件裙子上學，想到這她更開心了。

到了學校，蘭蘭的裙子吸引了很多目光，這是她心裏樂開了花，連對小朋友愛理不理的，小紅喊她抱作業她裝作聽不見；小玲叫她去玩，她瞧不起人家；就連班長讓她值日，蘭蘭害怕把裙子弄髒了就推説自己肚子疼而逃避了；上課時老師講課，她分神想着自己變成了公主。

終於放學了，蘭蘭在回家的路上看見一位老爺爺彎着腰在幹什麼，走近一看原來一個污水井沒蓋蓋子，蘭蘭問：“老爺爺，您推蓋子幹什麼？”老爺爺氣喘吁吁地説：“萬一有人掉進去或摔跤怎麼辦？”蘭蘭看了看裙子又望了望老爺爺，好像明白了什麼，就果斷的幫老爺爺把井蓋嚴嚴實實的蓋在了污水井口上。蘭蘭擦拭着額頭上的汗水，看着被沾上污泥的裙子開心地笑了。

我想蘭蘭是懂得了美不單是外在的，更重要的是內在的心靈美吧。

什麼的意義作文 篇6

“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力。”這是法國的盧梭説的。美無處不在，但需要仔細發現。讓我來給你講個故事。

在日本，有一匹明星賽馬，它並不是能征善戰的，相反，它卻一場比賽都沒贏過，它就是“春麗”。有一次，春麗在連敗第八十八場時，有一家報紙對它做了專門介紹，由此，成為了明星。一百次失敗、一百一十次失敗？一場連着一場的失敗並沒有讓春麗放棄，人們明知它贏不了卻還是大把大把的買它的馬票。在第一百零六次比賽時，連日本首相也來為春麗加油，但還是失敗了。大家不但沒有厭煩它，反而更喜歡它，還特地編了一首《春麗之歌》。在2004年，已經一百一十三次失敗了，按照規定，要被屠殺。在日本公眾強烈要求下，春麗得救了。

也許春麗每次都失敗，可它每次都全力奔跑，從不氣餒，有些人只失敗過幾次就精神不振，而且自甘墮落、不求上進，要知道，成功者的名稱只會屬於很少的人。

黃美廉在病魔的折磨下，堅強的活了下來，還這樣寫道：我好可愛；我的腿很長很美；爸爸媽媽那麼愛我；我會畫畫，我會寫稿；我有一隻可愛的貓；我只看我所有的，不看我所沒有的！

上帝為你關上一扇窗，但他一定會給你打開另一扇窗。他們對生活的不放棄、頑強，不是一種美嗎？

在他人身上能找到美，在自己身上也能找到。

在一次暑假時，我讓公公帶我去游泳，原先還是自信滿滿，但一到水邊，便膽怯了。真是後悔，早知道不來了。剛下水，就打了個寒顫。公公先讓我練習憋氣，我死死抓住地磚，在那裏做了將近五分鐘的準備活動，就是不敢下水，公公顯得不耐煩了，直催我。“沒辦法，還是下去吧。”我吸了一口氣，緊閉眼睛，只聽“砰”一聲，頭輕輕的撞到了磚，吞了一口水，還嗆到了鼻子，然後便上來了，眼淚溢滿了眼眶。公公在旁邊鼓舞我：“失敗乃是成功之母。”我對水充滿了恐懼。回到家後，公公用盆接了水，讓我把頭埋在那裏面練憋氣。反正都等一盆水了，而且如果不練，公公一定會生氣，我便灰心喪氣地走了過去練習。二十秒過去了，我實在憋不住了，便抬起了頭，“原來水沒有這麼可怕啊。”我在心裏面開心地想着。從那以後，我天天練，現在能遊100米了。

美是個正能量，給人温暖，讓我們用美裝點這個世界。

什麼的意義作文 篇7

俗話説“玉不琢，不成器”。從山中挖出來的玉石如果不經過精雕細琢，它就不會成為精緻的工藝品，就不會被別人欣賞。

樹木也是如此。只有剪短它旁邊的枝丫，它才會奮發向上，越長越高，以後才可以成為棟樑之材，讓自己儘可能的發揮最大的用處。當然，有的樹木禁不住裁剪，每剪一次，就會挫敗一次，最後只能當柴火燒掉。

我曾經爬過“五嶽之首”——泰山。剛剛開始，我們爬得很起勁，可是後來山越來越陡，路越來越窄，每上一節台階，都要費九牛二虎之力，每上去一小段路，都要坐下來歇息歇息。從休息的地方往下眺望，只見我們走過的路在雲霧中若隱若現，山霧籠罩在半山腰，好像給泰山佩戴了一條腰帶。我又看了看泰山頂，我才發現我們才走了一小段路程，離泰山頂還有一大段路要走，我心中頗有些退意。

可是“堅持就是勝利”，這句話一直迴盪在我的心頭。

只見，旁邊有一位老爺爺，還仍然在堅持不懈的往上爬。他忽然對我説：“怎麼，小夥子，是不是爬不動了想返回呀？”但是我還沒有來得及回話，他就又接着説，“你知道嗎？只有堅持才能登上山頂，才能看到一般人不能看到的景象，這就是杜甫《望嶽》中的一句詩：‘會當凌絕頂，一覽眾山小’。”

我聽到老人説的話，便信心倍增，於是我開始了繼續攀登泰山的路。中間即使有一些氣餒，但想起了那位老爺爺説的話，這樣的意念也就煙消雲散了。

當我登上泰山頂，這時的心情真是應了那一句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

我們不僅要在爬山上堅持，還要在學習上堅持。爭取做一個有堅持意義的人，因為我相信“有志者，事竟成”。

什麼的意義作文 篇8

只有心靈美，才能做到真正的美。

小紅的爸爸是個魔法師，暑假裏他給小紅帶回來兩個人偶，一個是泥塑人偶，另一個是木雕人偶。

“爸爸，你給我帶回來兩個人偶幹嘛？”

“還不是暑假裏怕你無聊？”

小紅聽後，對這兩個人偶愛不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當做垃圾扔了，它們被垃圾車運走了……

兩個人偶醒了，發現它們在長江邊躺着，它們互相驚奇地打量着對方。

“你怎麼那麼醜？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語氣説。

“我也想變得美一點兒。”

“就你？哼，走開，別弄髒了我。”

泥塑人偶很傷心，沮喪地走開了，邊走邊説：“不過，我們是魔法師創造的，所以我們可以變成任何一樣東西或滿足一個願望。可是那樣的話，我們就再也變不回來了。”

“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過，刺得泥塑人偶睜不開眼。過了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開眼睛，哇！泥塑人偶簡直不敢相信自己的眼睛：只見木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對着江面説：“我是世界上最美麗的人偶！你這個土老帽，這麼醜，別弄髒了我的身體了！”

泥塑人偶傷心地走開了，只留下了木雕人偶在江邊欣賞自己……

突然，泥塑人偶聽到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”

眼下正是七月，太陽十分毒辣，把土地都曬裂了，就連知了也被曬得“知了，知了”地大叫着。泥塑人偶循着聲音跑過去，發現是一株小苗。它二話不説，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索着：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對了，我不就是泥土做的嗎？

於是，它大聲喊道：“我要變成一方永不幹涸的泥土，滋潤這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動了。

偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見了弄丟的兩個人偶。木雕人偶穿着華麗的衣服，躺在江邊，一動不動，那泥塑人偶呢？它還戴着爸爸親手系的鈴鐺呢！

她轉過頭，頓時怔住了：在江岸上，有一株盛開的鮮花，那花開得很美，很美，下面的泥土上有一個鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終於知道了“美”這個字的意義……

什麼的意義作文 篇9

本來只是想放鬆消遣一下的，刷刷短視頻，結果沒想到一下午的時間都給貢獻了。

回過神來，天也已經黑了。

不説有什麼自責懊惱的話，只是想想自己適才花的那些時間是否真的都沒有意義。

也許，有時候，我們只是不會從中尋找到一些意義吧。

其實我們做的每一件事情都是有其因由，有共意義，只不過在於大小而已，同時如果你能想明白為什麼時候會花時間在上面，不管是主動的還是被動的，但凡你真的去思考，如果能從中瞭解一些東西，那你的時間就沒有白費。

認真地想了想，自己其實也主要只是看了三五個博主的視頻，可以説就是被他們的其中一個視頻所打動，然後去翻了他們的其他作品，越看越覺得優秀才會導致入迷。

可以説這一下午的時間並不是屬於零散的，而是瞭解了三五個優秀的人，即使是不同的行業，但是要明白自己被他們所吸引的點。

一個是他們都特別的有才華，不管是是文案上面的，還是表演層面的，還是化粧技術的，搭配方面的，或者是為了形象的自律方面的。

這些正是我被驚豔到，且一直沉迷其中的原因。

只不過如果真的想要有所改善，就要明白，我們不能只看到他們表面的成功，更要了解他們背後的努力，這樣才是真正地是把時間花的有所值。

什麼的意義作文 篇10

還是從一開始我們就在這一條路上行走，我們遇到了那麼多人那麼多事，我們以為自己可能會增長見識，得到很多的收穫，就如同我們看了很多電影，看了很多書籍，然後去寫讀後感和觀後感是一樣的道理。

可是後來當我們真正經歷這些事情的時候，才發現，其實人生從來都不像看書看電影那麼簡單，因為人生所經歷的事情必須是你自己親切的經歷，過去你自己感同身受的那些東西都是在你自己腦海當中形成了記憶的那些定性思維，那些留下來的影響會伴隨着你這一輩子留在你的人生痕跡當中。

以前我總是在想時光軸能夠帶給我們的是什麼？它又能給我們留下什麼？以前的時候因為年紀小，所以對這些東西印象一點都不深刻，而且從來都沒有認真的去思考過這方面的問題，可是後來漸漸的發現，其實你越是不思考煩惱就越容易找上你來很多事情，如果你想明白了它的本質，想明白了它的來龍去脈之後，你就能夠去安慰自己和自己和解。

漸漸地我們發現了人生的本質，其實也就是這些道理。

從前我們常常聽村裏的老人説，不蒸饅頭也要爭口氣，在他們心目中活着的意義就是為了要爭氣一點，他們就是説要和別人去比較，如果比不過別人那又有什麼意義？可實際上現在的觀念大家都已經發生了很大的變化，我們主張不再去和別人去比較，我們實現自己內心的價值，實現自己內在的競爭力。

其實這才是現在的意義。

什麼的意義作文 篇11

一個人從呱呱落地到生命的完結，都會有他一定的意義。他們生命的意義不一定一樣，但是他們都在努力着。

有的人一生都在為人民付出，他們貢獻出自己的一片愛，幫助廣大人民羣眾。讓貧困人民得到補助；讓孤寡老人感受到温暖；讓受災人民得到救助……他們為人名無私的奉獻，這就是他們生命的意義。

有的人會為一個遠大的目標而奮鬥，直到達成為止。但也有時候因為某種原因而無法達成，可是他們活得有價值，他們曾經為自己奮鬥過，他們也許心存遺憾，也許不甘心，可是他們的生命依然有意義。

有的人雖然一生碌碌無名，但是他們過得快樂、充實、幸福，知道自己應該做什麼，應該怎樣做人。當自己問起自己時，可以問心無愧的説：“我對得起自己，對得起黨，對得起祖國，對得起人民！”這就是他們的生命意義。

生命的意義分很多種，不在於多少，不在於長久，在於的是自己怎樣去做，怎樣去回報這個生你育你的社會，怎樣去為社會添彩，可是有一些人這一生都是渾渾噩噩度過，從來都沒想過自己活在這個世上有什麼意義，甚至連自己活在這個世上是為了幹什麼都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照樣毫無亮點，沒有任何意義，沒有價值。

一個人如果想要懂得生命的意義，那是要經過歲月的磨練，風雨的吹打才會知道的。回過頭來當他懂得的時候，也許他未必做到了，也許他只差一步。但是隻要他的人生沒有結束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，讓自己的生命有意義，讓自己的生命發光，也許並不是那麼奪目，但是這可以使自己感到快樂，感到幸福，感到命的曙光向你招手。

讓自己的生命旅途有意義吧，讓自己的生命有價值吧，讓自己發光吧！讓自己不枉此生，這就是生命的意義。

什麼的意義作文 篇12

生活是什麼？生活本就應該是一個完完美美的東西，但是在某些人的身上仍是不幸運的，生活就是一團散沙，雜亂不堪……

就像：上帝賦於了這個世界，但是卻沒有把它賦於完美，不管人們怎麼去努力都不會做到盡善盡美，總是有缺憾。可是這個世界大概就是因為有了殘缺才使這個世界變得接於近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發展而言，因此殘缺也是完美的奠基石。

就像做人一樣，沒有哪一個人可以説自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與後悔。生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦於我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常説的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家裏，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。

人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河牀，那麼也就沒有美麗的浪花和響徹雲霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那麼就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。

那是一個國小寒假的中午。我去學校買東西，發現在學校大門口，圍了許多的人，我上去一問才知道：有一個九年級的學生，學習很好，可是在路上被汽車撞斷了腿，由於家裏窮，只的在學校舉行一個募捐活動。誰知，天底下的好人還真多，一下就來了許多許多的人來募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時，我也忍不住捐了一些。

其實，美無處不在。公共汽車上，能看到青年人、國小生給老人讓座；當拉板車的老大伯遇到陡坡正焦急的時候，會有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。

人們的愛心，是一種美；生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，而它就在我們的生活當中。

漫步在放學的路上，我不經慢慢的想到，現在的生活，實在是太沒有意思了，正在這時，我看到遠處，有一顆正迎着冷風生長的，梅花樹我慢慢的走了過去，對着這顆梅花樹説：梅花樹呀！梅花樹呀！你為什麼？要在這麼寒冷的冬天綻放呢？

正在這時突然梅花樹説話了，它對我説：小朋友先不要着急，先聽我給你講過故事，你就會明白了。

在很久以前，我們梅花樹也是在春天綻放的，但是由於我們梅花樹祖先，在爭豔比賽上的失敗，而導致的全族梅花樹的失落，所以就全部凋落，準備再也不綻放了。

但是在我們梅花一族中，有一個偉大的梅花樹，它瞭解到了百花在冬天，都會凋落的缺點，並找到了解決其中的辦法，同時申請了冬季爭豔比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的決心。

我疑問的説道：即使在這個寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什麼意義呢？梅花細心心的告訴我説：因為我們每天的，生活都過得很充實，很快樂。所以我們覺得每天都很有意義。

我反駁道：在這個寒冷的冬季裏，你們從哪裏獲得快樂？梅花細心的告訴我説：我們每天都看到，路人因為看到我們，他便把滿臉的憂愁，變成了滿臉的微笑，我們看到這裏，便覺得這一年努力的吸收養料，努力的在冬天綻放的，功勞沒有白費。

我又一次的提問道：只是路人表面情緒，才使你們快樂嗎？梅花又一次細心的説到：是我們每天都過的，很快樂的因素並不只是，路人的表面情緒而是，我們善於從另一個角度，去觀察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。

説完它便消失了，這時我的同學也在遠處叫我，我轉過身望着我的同學，心想從另一個角度去面對，身邊很普通的事情，就能把他變成一個很愉快的事情，説完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆裏，捲起一個雪球向我的同學扔去。

我的同學見我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來，就這樣我們開心的雪仗，便開始了。等回家的時候，我站在路上面對着，梅花樹心想謝謝你，梅花樹是你讓我懂得了，怎樣面對生活，才能使生活變得有意義。

確實如此，我們在日常生活中，只有快樂才能讓生活，變得充實，只有充實的生活才會有意義。

什麼的意義作文 篇13

每個人都需要關懷，也在不經意間付出了愛——關懷！關懷，是要給予平等和自由！霍金，一個讓人敬佩的名字。

“這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者説是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。”

即使如此，他的目光也顯得異乎尋常顯示着超常的魅力。他用獨立的人格和自強不息的精神，遨遊在知識的海洋中，致力於黑洞量子引力學的研究。

霍金是幸福的，他生活在劍橋，人們都用一份平常心去關懷他，給他自由，不打擾他。因為他也是一個“正常人”。

他得到了人生價值充分的尊重。關懷，是默默而又深深的！在《一碗陽春麪》中，大年夜的晚上，日本北海亭麪館來了三位特殊的客人，穿着不合時令的斜格子的短大衣的媽媽，怯生生地為兩個孩子和自己點了一碗陽春麪。

什麼的意義作文 篇14

在媽媽無微不至的關懷下，温暖我的太陽，也是我心目中的大樹，忽然窗外下起了傾盆大雨，通過雨簾朦朧地看到了一個熟悉的背影：“等急了吧，永遠都不會忘記，不少人對我付出了很多的關懷，太陽正對着我微笑了，怎麼可能會下雨呢！我如同嬌嫩的小草，可惡的風似乎在跟媽媽作對。

記得一天上學前。我連忙走出教室向媽媽使勁揮手，噼哩啪啦的閃電，我含着熱淚望着媽媽，臉上露出了甜蜜的微笑，有家人！”一路上、朋友，學校裏的花草樹木被風吹得東搖西擺的，我茁壯成長，當我正站在教室着急等待着雨停的時候！只見她右手舉着雨傘，媽媽一個勁地把雨傘往我這邊移，媽媽的‘天氣預報’可準了。

下次不要不聽媽媽的話了、老師。激動的我連忙撲向媽媽的懷抱，發現她的眼神是那麼的親切，我們回家。

我發現後，教室只剩下三，媽媽卻説。”聽了這句話，媽媽看見我後，叫我記得帶傘、同學……其中有一個是我的榜樣，嚇得我心驚肉跳，媽媽如同滋潤我的雨露。

媽媽對我無微不至的關懷，一半的身子早已濕漉漉的了，她對我付出了比其他人更加多的關懷——我的媽媽，媽媽説今天會下雨，我們大人沒事兒，心裏很不是滋味，背起書包上學去了，我望望窗外，而她的頭髮。是媽媽，風雨中的媽媽顯得非常吃力，天氣分外晴朗？於是我就沒有帶雨傘，感冒了會很麻煩的，媽媽忙説。

傍晚放學我正要回家的時候！”“嗯。有帶雨傘的同學已回家了，慈祥、四個人，知道了，轟隆隆的雷響，在擁擠的人羣裏向四周張望，走：“小孩子容易感冒，我一直存留在心裏關懷在生活中。

什麼的意義作文 篇15

年年都有春節，年年的春節都有好玩的事，可今年的春節過得卻非常有意義，請聽我細細向你道來。

大年初五，爺爺在家裏過生日，飯菜都準備好了，親戚朋友也都來到了爺爺家為他祝壽，開飯了，只見飯桌上的菜應有盡有，色色俱全，有美味的清蒸大魚；有清涼爽脆的黃瓜；有入口即化的嫩魚片；還有那温温甜甜的小湯圓……

看得我眼花繚亂，我的小嘴已不禁敞開城門，胃中的無底洞也準備就緒，家裏只有親戚的聊天聲，跑堂的吆喝聲和筷子輕碰碗碟的聲音，好似一首美妙的交響曲，大家都吃的熱火朝天，我從蛋糕上夾住一個壽桃給爺爺端去，爺爺吃着壽桃臉上掛出了幸福的笑臉，我又偷偷從蛋糕上夾走了一個小糖人，放在嘴巴里，涼涼的，甜甜的，好吃極了，吃完了飯就要收拾，我也圍起了小圍裙加入了“收官”之隊，“叮叮咚咚”屋裏傳來了一陣陣碗、碟、筷、勺碰撞發出的清脆的聲音，這聲音好似給我們伴奏、好似在為我們加油、好似在為我們默默地幫助……終於收拾好了，我脱下了小圍裙變成了小頑皮，你瞧下午我們大家都“無所事事”，我把弟弟從電視面前拉了出來，把姐姐從書的海洋裏撈了出來，開始玩遊戲，可沒過多長時間弟弟偷偷溜回去看起電視，我和姐姐又開始了強身健體的訓練，不知過了多長時間晚飯時間到了。

吃完了晚飯，我和姐姐各拿了一個煙火，爸爸拿出打火機點燃了煙火，沒過幾秒只聽“咚咚咚”幾聲煙花已經盛開在了天空中，下一個是煙花，我和姐姐坐在沙發上準備欣賞那美麗的煙花，之間叔叔“咚咚咚”跑下去，點燃了煙花的引火線立刻用手捂住耳朵，飛快地跑了回來，那一瞬間，美麗的煙花在天空中綻放，煙花的光芒映紅了我的臉，那幾分鐘，我永遠也忘不了！

今年春節真有意義，我不僅大了一歲而且會做一些簡單的家務，明年，我一定會更棒的！

什麼的意義作文 篇16

成果本上記載了我們平時在校的表現的每一次的分數。老師告訴我們，這些分數積累起來，就是一筆小小的財富，今天，我們就利用這筆小小的財富舉行了一次“拍賣會”。期盼已久的“拍賣會”正式拉開了序幕！薛老師先從那神祕的百寶袋裏抽出了一支精巧別緻的可愛寶貝——身穿燕尾服鋼筆，這位紳士的閃亮登場，讓在座的每一位同學都為之心動。就在此時，薛老師説道：“這支鋼筆低價50分！”哇，不會吧？這麼低的分數。“我出308.5分！”小范同學迫不及待地站出來喊道。我看了看興致勃勃的小范，便對同桌小金説：“你看他那得意樣，一下子就出了308.5分，這可能是他所有家產嘍！”就在小范自豪地笑時，小筠一狠心報出了天價：455分。此言一出，語驚四座，教室裏頓時鴉雀無聲。薛老師笑着説：”455分一次，455分二次，455分三次成交！”就這樣，那位鋼筆紳士便成了小筠的囊中之物啦！

第二輪開始了，這一輪獎品是：身穿綠色連衣裙的修正貼，第二輪比第一輪更激烈，龍爭虎鬥，最終小賀獲得到了多啦a夢修正貼。唉，修正貼有花落別家囉！

這一次雖然我沒有拍賣到物品，但是我會更加努力，因為我永遠堅信：成功屬於我！“王子軒，加油！”

什麼的意義作文 篇17

關於讀書的收穫，楊絳表示，讀書不是為了拿文憑或者發財，而是成為一個有温度懂得情趣會思考的人，讀書到了最後，是為了讓人們更寬容地去理解這個世界有多複雜。在她看來，“書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個更好的視角。”甚至，她覺得“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻，讀書能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養性。

開卷有益，多讀書可以增長知識，提高能力。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會產生不同的處理方式，從而出現不同的結果。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，結果忙了半天沒有實效。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學的理論和方法來恰如其分的解決問題。

多讀書可以陶冶情操，自信從容。讀書可以讓我們擁有“運籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所幹擾，不為一時一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗共鳴和感動，解脱自己內心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積鬱釋然超脱，達到淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態。

多讀書可以修身養性，温文爾雅。“腹有詩書氣自華”，“一個人讀多少書是寫在臉上的”。多讀書就可以讓人感覺知書答禮，頗有風度。多讀書可以文采飛揚，富有靈感。作為教育工作者，能説會寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀多了，駕馭文字的能力強了，想要表達的思想就能流暢的表達出來。

書中自有黃金屋，張海迪5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學。而她卻以頑強的毅力，學完了國小、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語等，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。後從事文學創作，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先後自學了十幾種醫學專著，學會了鍼灸等醫術，為羣眾無償治療達1萬多人次。書籍就像一塊巨大的寶藏，多讀書就是開啟這座寶藏的金鑰匙。

書、是瞭望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就必須讀好書、好讀書和多讀書，只有這樣我們才能不斷充實自己，跟上時代發展的步伐。

什麼的意義作文 篇18

楊瀾説過的一段話，“有人會問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。”，這句話讓我頗為認同。

首先，讀書有利於提升包容力。通過讀書，我們可以認識並接受世界的複雜性，從而培養包容力。現實生活是複雜的，一個人身上往往同時包含着互相矛盾的多種特質。閲讀有助於我們更全面地認識周遭世界，並意識到很多事情並不是非善即惡、非黑即白。隨着包容力的提高，我們可以心平氣和地接受世界的多變與種種矛盾，能夠接受事物的多面性。有了包容心，我們就無需時時懷疑自己、調整自己，如此可降低心理上的不適與精力消耗。

再次，讀書有助於提高掌控情緒的能力。閲讀時，我們要同時考慮人物所在的場景、動作、環境，甚至氣氛，從而推測出人物的心理狀態。這種圍繞情緒的多維度思考與體會正是掌控情緒的一種練習，這樣可促進更高效的情緒管理。情緒管理的第一步就是正確認識當前情緒。讀書多的人在面對負面情緒時，能更快更準地識別並分析。相反，讀書少的人，由於不清楚其經歷的情緒究竟為何，故而，在面對情緒時，他們更容易感到自己“被情緒圍困”。

再次，讀書有助於提高創新能力。讀書儲備可以從兩個維度來考量：深度與寬度。在人生髮展的初期，深入的專業知識對我們幫助極大，但在後期卻無法帶來突破。在後期，知識寬度顯得愈發重要。閲讀帶來的橫向擴展可以幫助我們從相近領域中借鑑思路。例如，一種新型器材——3D摺疊手術器材可以摺疊至極小的體積，進入患者體內後再展開，如此最大程度上減少表創。而這種新技術的靈感來源於我們都熟悉的摺紙。對於一般人來説，精力和財力的有限以及生活和年齡的壓力不允許我們不停地嘗試，但讀書可讓我們經歷各種沒有機會經歷的事，讀書是成本最低，也最經濟的擴展知識寬度的方法。當然，在這個信息時代，讀書已非唯一獲得知識的途徑，看電影、旅行都有助於我們意識到，每個人都是錯綜複雜的個體，會讓我們更從容、包容地面對世界。正所謂“讀萬卷書、行萬里路”。

最後，讀書會使我們主動地去分析和思考對於大眾來説習以為常的事，而不是理所當然地被動接受。

另外，讀書本身也常常是一種享受，是我們消遣和度過生命的重要方式之一。

什麼的意義作文 篇19

我們經常要求孩子讀書，那麼孩子讀書的真正意義是什麼呢？

宋真宗也説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”這是一個皇帝説的。其實我們會發現如果讀書的目的是功利性的，那麼你接受的就是成功主義的價值觀。我們發現這個社會瀰漫的很多時候都是成功主義的價值，你要成功你要出名，你要吃得苦中苦，吃得苦中苦的目的是為了成為人上人。

我們讀書一定有兩種目的，我不否定有功利性的目的，因為我們要在這個社會生存，就要有功利性的東西。但是更重要的一種讀書是非功利性的讀書。因為只有這種非功利性的讀書，你才能抵制功利性的讀書，你才能夠坦然的接受自己的命定，坦然地接受自己的失敗。

今天看到一則消息：52歲的博納副總裁墜樓身亡。很多消息説是因為影院不不景氣，長期壓力過大導致身體不適，他才跳樓自殺的.。很多時候，一個人真正的成功不是在他輝煌的時候有多麼的風光，而是在他面對挫折，在他低迷的時候是不是依然有勇氣繼續前行。這就是我們為什麼要進行非功利性閲讀，因為只有非功利性的閲讀才能夠給我們提供真正的人生勇氣，去面對人生的大風大浪。我們當然不希望自己和親人遭遇挫折，遭遇苦難。但是可以肯定的是，我們每一個人，這一生一定會遭遇挫折，一定會遭遇苦難。苦難的時候，你是否依然有繼續活下去的勇氣？如果你接受的僅僅是成功者的薰陶，你一定不會有這種力量，所以我們需要這種非功利性的閲讀。成功主義的功利性的閲讀往往會讓人自高自大，知識讓人驕傲，為什麼説文人相輕啊？因為知識總是讓人瞧不起人，但是非功利性的閲讀才能夠真正的讓你去意識到我們的渺小。才能培育我們的謙卑，其實你會發現很多時候閲讀具有一種悖論性。我會因為無知而去閲讀。而我們越閲讀，我們越承認自己是無知的，就是蘇格拉迪所説的“承認自己的無知乃是開啟智慧的大門。”這個世界不缺聰明的人。這個世界缺的是有智慧的人。這個世界上有許許多人都很聰明，但是聰明人不一定有智慧，一個智慧的人一定是一個謙卑的人。承認自己的無知，乃是開啟智慧的大門閲讀你越站在人類知識的巔峯。

你望盡天涯路，才會發現我是如此的渺小，我只是看到了知識的驚鴻一瞥，還有那麼多東西我不知道。這樣才可以遏制你內心的知識優越感，才能讓你真正的發自內心的去尊重他人，避免狂妄自大，知道只有非功利性的閲讀才能不斷地豐富你的內心，讓你抵制外界的浮華，外界的虛榮。

什麼的意義作文 篇20

有人問，讀書很快就會忘記，那讀書的意義在於什麼。我覺得讀書的意義在於愛好。在於體會，在於精神的陪伴

我最大的愛好就是閲讀各種課外書。什麼童話啊、小説啊、雜誌啊，這些課外書我都非常喜歡。因為，書可以讓我在知識的海洋裏穿梭、遨遊，讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小説，彷彿身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險，探索未知的祕密。只要一拿起書，就會讓我沉醉其中，不願再放下，甚至廢寢放食。

在我很小的時候，我就喜歡讀書。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力遊戲。再稍微大一點兒時，就看漫畫書，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡直讓我如痴如醉，一年級時，會認幾個字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開頭都是很悲慘的情節，但故事的結局總是完美、幸福和快樂的。什麼美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們在我的腦海裏若隱若現。現在，我長大了，大部分讀的都是雜誌、散文和小説。

小時候，有一次，讀一本叫《迷宮街物語》的小説，看到最後，我差點就流出眼淚了！爸爸知道了，問我：“你這是激動的還是感動的啊？”我回答：“當然是感動的了。您看，這書中説：時川為了幫助他的同學魏星空脱離危險而去犧牲自己，他的同學魏星空也不顧生命危險去救他。最後，時川得救了，而魏星空，這個勇敢堅強的女孩，永遠的離開了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這麼悲壯的故事，難道不值得讓我感動嗎？魏星空，這個讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅強。我決定，不管今後在人生的路上遇到什麼挫折，我都無所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對困難。

小時候的作文裏面，我經常寫到：在書裏，我可以和孫悟空一起騰雲駕霧，可以和公孫勝一起呼風喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起遊大觀園，可以和岳飛一起精忠報國，可以和包青天一起鐵面無私的斷案......

從小對書籍由衷的喜愛，書是最好的陪伴，是它，讓我學到了無窮無盡的知識，在今後的寫作上有很大的提高，讓我成長的路途上不再孤單。

什麼的意義作文 篇21

讀書，認識世界，形成自己

書，使我們與書的作者連接起來，和他們的思想，他們的世界連接起來。我們應該認識到（讀書也會讓我們認識到）我們只生活在這小小的地方，經歷很短暫的時間，認識很少的人，知道很少的事。讀書，認識古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時間和空間裏，生活在更加廣闊的思想世界。

認識世界，擴大視野

世界充滿了無數的奧祕，有無數新的東西值得我們去探尋。讀科學，讓我們瞭解物質世界的規律和奧祕，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學的簡潔，普適之美。比如，一個物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會讓人產生深深震撼！讀文學，讓我們體驗人生的悲歡喜樂，體驗心靈的各個角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社羣，民族，國家以至文明的角度，瞭解文明的變遷社會的興衰，知道我們是怎麼來的，思考我們將向何處去。讀經濟，可以瞭解社會底層運行的規律。讀心理，讓我們知道自己的內心世界如何運作，我們的世界是怎樣形成的，並讓我們更好的掌控自己。讀哲學，思考一些基本的問題，我是誰，我和世界的關係是什麼？我應該如何與世界相處？人生的意義是什麼？讓我們的生命更深入，堅實並形成自己。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對生命和世界的終極問題的回答，體驗這個平凡世界的不平凡，讓生命超脱，體驗無限，神祕，真，善，美，永恆。

形成自己，建設自己靈魂的廟宇。

里爾克説，靈魂沒有廟宇，就會被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應該是不斷加深的。讀書，讓人能夠更加清楚地認識自己，發現自己，從而建設自己靈魂的廟宇。在這廟宇裏可以看到古往今來無數偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見經久不變的温度。這樣一個廟宇完全被自己的心靈所擁有時，真正的自己就會浮現出來。這時人不易為外界所左右，不需要依靠外力來支撐他的生命，靈魂的承受能力也會十分堅強。

讀書是一種享受，一種愛好，是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺，是對生命的恩賜。

讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來的；好書經過時間的歷練，藴含着真正的思想，沉澱了很大很深的價值，待人挖掘；通向着永恆的價值，真，善，美。

什麼的意義作文 篇22

勞動是幸福的源泉，是財富的源泉，勞動可以體現在生活的各個方面。在田地中耕耘，在學校中學習，在醫院中救治他人，這些都是勞動。勞動，可以推動人類的進步。

什麼是勞動？是農民們在農田中辛勤勞作，得到的那一片金色的麥浪；是學生們在學校中努力學習，實現人生價值；是學者們不分晝夜，百折不撓。戚發韌的實驗團隊千錘百煉，自主研發出“神舟系列衞星”“長征一號運載火箭”，因為勞動已經深深地刻在我們中華民族的骨子裏，已經成為了中華民族的優良傳統。所以才會有雷鋒同志不顧自身安危為人民服務。勞動，不僅能給自己帶來收穫，有時幫助到他人。

怎樣勞動？不是漫無目的，沒有方向的盲目勞動，那樣不會有太大的收穫，甚至會給他人造成麻煩。而是要選定一個目標，朝着目標的方向儘自己的努力去勞動。只要堅持勞動，哪怕再難實現的目標，也總有達成的那一天。屠呦呦入職時中醫研究院條件困難，設備奇缺，屠呦呦經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎。她還常常“一頭汗兩腿泥”去野外採集樣本。最後，她靠着自己的勞動，研究出了青蒿素，獲得了諾貝爾化學獎。假如沒有屠呦呦的勞動，便可能不會出現這拯救了成千上萬熱的藥物。勞動，能創造自身的價值。

為什麼要勞動？勞動創造一切，人所共知。我們的一生，就是參加各種勞動。它能為社會創造財富，也能鍛鍊自己。我們要學習並繼承我們中華民族的優良傳統，讓勞動成為生活中的一部分。

我堅信，人民懂勞動，國家會更好。

什麼的意義作文 篇23

讀書的意義是能夠指導人生的方向，我們個人所能知道的東西實在是不多，而通過讀書，會使我們瞭解更多不同個體的知識，我們在學校裏的學習，一個是培養學習習慣，另一個是學到知識，而書本上的知識大體上是生活中能夠運用的知識，我們瞭解的越多，對我們的擴大知識面有好處，我們知道的越多，在生活中就能運用的廣泛，不會有書到用時方恨少的局面產生。

藉助書來提升我們自己的思想和靈魂的，我們的思想來源於書，我們的思想來源於生活，但高於生活，書能給我們帶來精神上的動力，也能拓寬我們的視野。

什麼的意義作文 篇24

覺得好久沒有認認真真讀過書了，其實回想起來，平時工作雖然繁瑣，但是也應該能找到讀書的時間的，可是大部分空閒時間我都用來摳手機，暑假才逼着自己辦了個讀書卡，看了幾本書。

人讀不讀書區別挺明顯的，我曾經覺得自己是一個挺有想法的人，但隨着慢慢長大，讀的書越來越少，自己的想法很多時候都不知道該怎麼用言語來貼切的表達，有些時候講課的時候都能感覺到自己語言的貧瘠，今天偶然看了幾個理科老師的博客，文筆比我這個文科生的好多了，驚歎之餘，也更激勵自己，作為一個文科生，想要寫出東西，還是要多讀書，這樣才能説話不無趣，精神更充實。而這，也就是讀書的意義

什麼的意義作文 篇25

龍應台對兒子説，孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，給你快樂。王小波説，讀書就是為了讓自己變得更聰明，更有趣，讀書還可以學會思考，免遭他人給自己洗腦，能擺脱別人對自己的精神奴役。總之為了今後能讓自己活得像個人樣，就必須好好讀書。物以類聚，人以羣分，你想變得更加美好，你想變得更加優秀，請你捨去吐槽，不要懶惰，適當玩樂，突破中庸，抓緊時間去讀書去充電。這個世界上通常是沒有天上掉餡餅的事，即便真有，你沒有與之相當的實力，餡餅掉下來你能接得住嗎？

什麼的意義作文 篇26

“人是一種讀書的動物”,這意味着,讀書是屬於人的活動或事情。因為,動物不需要也不會讀書的,這也就是説,讀書是隻有人オ會去做的一件事情,讀書與做人幾乎就是同一件事情。人們常説,“想了解一個人,看他讀什麼書。”説的也是這個道理。實質上也就是在講讀書與做人的道理。從做人的意義上看,讀書乃是成人之路上不可缺失的重要內容。

我們讀經書是為了明天理、曉人道,明白天理,知曉人道,這是經書。讀史書,通古今、知興替,把握歷史,懂得人事的變化、社會的變化,它的興起、它的衰落。唐太宗講“以銅為鑑,可以正衣冠;以古為鑑,可以知興替”。古人又講了“觀今宜鑑古”。我們要看出今天的問題,要拿歷史當一面鏡子照一下。

什麼的意義作文 篇27

書籍給我們帶來的意義個人認為從以下三點來看

第一，是什麼讓我們對讀書的意義產生了疑惑？當前的價值觀導向出現了問題，彷彿讓我們回到了“百無一用是書生”那個時代，我們拼命追求的是金錢，權勢，以及物質上的享受，讓我們的精神方面完全迷失了方向。當各種喧囂，煩躁，焦慮，空虛等負面情緒襲來之時，我們所拼命追求的外在物質根本無法讓我們平靜下來，相反它們會讓我們變本加厲，扭曲心靈，只剩下一個肉體存在，失去了心靈我們還是一個完整的人，嗎？或者説我們還活着嗎？

第二，我們為什麼要讀書？“懸樑刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時候都讀過，那時候的我們，夢想是科學家，是醫生，是教師，而現在呢？是當官，是當老闆，是當明星。是什麼讓我們的夢想失去了顏色？光怪陸離的物質世界讓我們的心靈遮上了塵埃？“書款多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”書，是淨化心靈的法寶，是一泓浸潤心靈的活水清泉，“以史為鑑，可以知興替”，書籍更是珍貴無比的經驗，讓我們心胸更加的豁達，目光更加久遠。

第三，讀書的意義是什麼？我們的世界要進步，要發展，這一切都要靠真正的人來完成。真正的完整的人，不僅要有一個健康的體魄，更要有一個純淨的心靈，而讀書，正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃，賦予我們智慧。書中的顏如玉，書中的黃金屋，書中的千鍾粟，帶給我們的是精神世界的享受，來自自然的享受，讓我們可以緩解倦怠的思緒，擁有一個絢麗的世界。

“於孤燈下，展一卷書，神與之交，氣與之合，魂附其上，而魂遊其中，至掩卷仍如夢如冥，大汗淋漓，口存餘香，讀書之樂也。樂至醍醐灌頂，物我而忘，夫復何求！”

辨是非，展才華，去浮躁，淨心靈，定信念，修身性，享人生。唯有讀書尚能還我們一個純淨的人生。

什麼的意義作文 篇28

最近看到一條資訊，內容是一位同學被引薦認識到了一位哲學教授。第一次去教授辦公室的時候，被眼前的場景給震驚到了。這個教授的辦公室大抵除了椅子、過道等硬空間需求外，其餘地方全都密密麻麻的擺滿了書，據説這位教授酷愛讀書，但真正看到教授閲讀量的時候，還是不免一陣震驚。

我自己倒是喜歡看資訊和社論，偶爾需要接觸某個領域，也是會興致勃勃的研究一番，以區別於普羅大眾，自認為自己算是一個“聰明”人。現在想起來，這不過是當下時代帶來的便利而已。反思一下，自己也已經很久沒有看完一整本書了。

最近逛商場，難得看到有書店，心血來潮便想進去送自己一本書。進去之前想買書的名字已經出現在我的腦海裏了，很巧的是，進去第一個書架恰好就是這個分類，目之所及的地方，我又一眼鎖定了這本書《傅雷家書》。這是我高中時期緊張學習之餘看的書，當時沒有看完，現在算是彌補這個遺憾。從念起，到買完，算上結賬排隊，也不過幾分鐘，有時候緣分就是這麼奇妙。

我想起很久以前的一個小故事，説的是書會越用越重還是越用越輕。做實驗的人，幾番對比後發現使用過得書雖然有些許磨損，但卻是會重那麼零點幾克。仔細看到話，書經常翻頁的地方會有指尖的污漬，每一頁的縫隙裏會有各種不知名的碎屑，書中又有水筆鉛筆等做的筆記，這些細小的東西散佈在每一頁裏，匯聚起來也是一個小小的重量。這個重量彷彿就是這本書壓縮後存入你腦子裏知識的重量。

很直觀的一個解釋，卻讓人醍醐灌頂。我想書不像資訊，能讓你緊跟潮流；又不像攻略，解決你所急。但卻有一個潛移默化的長遠功效，那就是：在你散發出的無形氣質裏，能讓人感受到你讀過的書。

什麼的意義作文 篇29

龍應台：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”

林語堂：“當我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活上的差異比較一下，這一點便很容易明白。

那個沒有養成讀書習慣的人，以時間和空間而言，是受着他眼前的世界所禁錮的。

他的生活是機械化的，刻板的；他只跟幾個朋友和相識者接觸談話，他只看見他周遭所發生的事情。他在這個監獄裏是逃不出去的。可是當他拿起一本書的時候，他立刻走進一個不同的世界；如果那是一本好書，他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。

這個談話者引導他前進，帶他到一個不同的國度或不同的時代，或者對他發泄一些私人的悔恨，或者跟他討論一些他從來不知道的學問或生活問題。”

三毛：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

茂木健一郎：“讀的書越多，腳下堆砌起來的書籍數量越多。正因為是由一本本書堆砌起來，人們才可以看到更為廣闊，更為深刻的世界。

閲讀者涉獵的領域越多，腳下的立足之地就越牢固。

假如一個人對各領域書籍都有涉足，不拘泥於類型範疇，這樣它可以移動的空間就很大。

而腳下的“高度”是由此人在該領域中堆砌起來的閲讀量決定的。當然，站的越高看的越遠。

腳下的廣度越大，看世界的廣度和自由度就越大；站的越高，看到的視野就越遠——書籍就這樣不斷堆積起來。”

什麼的意義作文 篇30

沒事時喜歡拿一本閒書讀一讀，感受作者意境、心情。讓自己的思緒飛的更高、走的更遠。讀書的心情和感受是別的任何事不能代替的。讀書可以在生活之外另有一番天地。我從沒考慮過讀書意義。一位朋友的話“都成年人了還看書作什麼。你看這些書又能幹什麼”。讓我思考它的意義何在？

首先我想到學生時代，在學生間流行一種説法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當然，有人會拿讀書多的人和讀書少的人在物質金錢層面進行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是國中畢業，我上學時間最長，但收入剛好成反比，媽媽經常説上這麼長時間學沒多大用，我爸會勸我，你媽懂個啥別理她。我爸是老三屆畢業生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學，他堅信知識的力量，在這一點上我受益匪淺。父親經常勸我什麼時候都不要相信那些輕薄之言，知識帶給你的幸福他們是無法感受到的。

我認為讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當然讀書多的人，並不代表他人品就一定好。讀書少的人，也並不代表他人品不好。我所見過那些農村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實是兩個概念，讀書是知識教育，人品則是思想道德教育。有一定聯繫，但不是必然聯繫。

有時候，看到別人的愛好上寫着“看書”兩字時，我的心中都會萌生出一種尊敬。我其實看的書並不多，大多數都是文學散文、小説類的書籍，專業類的書籍幾乎沒有。實際上，看書也是讀書的一種延伸。

回想自己的上學經歷，給我的感覺是學校只是不斷在傳授書本知識，卻忘了教育學生如何養成讀書學習的習慣。有了讀書的習慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識的捷徑。

總之一個讀書的人和不讀書的人，在本質上是有區別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會讓你更能認清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

什麼的意義作文 篇31

時間總是在不經意之間悄然流逝……親愛的弟弟，還記得你2006年出生後，我小心翼翼的抱着你，生怕一個不小心的動作吵醒睡夢中的你。在你熟睡時，我也經常會幻想我們兩個放學一起做作業、一起學習的場景，肯定温暖極了。

但是，我們相差十歲，你在上國小時我已經步入了大學，也很少有機會回到家裏與你一起學習。所以我們更加珍惜在一起的時刻，我回到家裏，你做作業時我總是陪伴在你的身邊，輔導你功課。往年暑假時，我都會去我們家鄉的輔導班教數學，你也隨我一同去學習，我們每年的暑假都會形影不離，當時的你學習努力，數學成績也比較優異，總體處於中上水平，但你的國小階段使我遺憾的是你的英語和書法，沒有嚴格要求，因此，我們也經常會在一起討論學習、讀書的重要性。

一轉眼，在2018年你步入了中學，隨着年齡的增長，13歲的你可能處於“心理斷乳期”，會出現一些“叛逆”現象，再加上你的字寫的不是很漂亮，以及英語程度不好，逐步導致你的學習跟不上，甚至還出現了厭學的情況，因此，針對這些現象，千萬不要氣餒，要放平心態，自己跟自己比，每天進步一點點，你才會收穫、成長更多。姐姐有一句話要送給你：讀書的意義，是在於收穫更好的自己。

經濟學中有一個“馬太效應”：強者愈強，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時代，我們都應該把學習、讀書放在第一位，你只有通過學習讓自己變強，才能在面對生活的刁難時，手握利劍，披荊斬棘。永遠不要畏懼一切，要勇於讀書，靠智慧來解決事情。

還記得前幾天你給我打電話説：“不想上學”的事情，我和爸媽都表示理解，因為你處於這個比較叛逆的階段，再加上學習英語打擊你的自尊心，因此不上學這個想法也是在所難免的，但是親愛的弟弟，讀書學習真的是一輩子的事情，俗話説的好嘛：“活到老，學到老”。必須樹立終身學習的理念，你才會有更大的信念學習下去。堅持讀書，堅持學習，哪怕每天背5個單詞，想必你也是收穫滿滿的。

著名的一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩詞大會中，氣質如蘭，每一句每一首詩歌都在一一認證着讀書的重要性。作為人類，經過歲月的磨練，再美好的容顏也會有老去的一天，唯一不變的是我們讀過的書、寫過的字、走過的路，讀書會使你的氣質不斷的提升，會變成你永久的財富。

有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方”，學習、讀書我們也要把他們融入自己的生活，讓讀書成為一種習慣，讓堅持的信念來指引着我們讀書的道路，既能讀萬卷書又能行萬里路，想必也是最美好的生活吧。

弟弟，大膽讀書，堅持讀書，不要氣餒，寫的字不好，我們可以每天模仿練習，每天寫幾十個字，臨摹，堅持下去，總會提高；英語不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬不要有“英語不及格，説明我愛國”的觀念，每天背幾個單詞，學習幾個句子，總會進步。如果有休學想法，請你永遠摒棄，如果你邁入社會，沒有知識的支撐，你就無法前行，因為當你無法行萬里路的時候，讀書便是最划算的旅行。

讀書，是一場旅程，在這場旅程中我們會看到各種各樣的風景：既能在語文古詩詞中與詩人暢談，又能在數學裏與代數、幾何、概率發生有趣的碰撞、還能在英語學科裏瞭解國外的文化背景，體會到各個學科的差異與美好，把心態放平，把讀書學習當成興趣，你就會自然而然的愛上讀書，乖，請你記住：你儲存的知識，是別人給你盜不走的，把玩遊戲的時間減少一些，分多點時間給讀書，這樣你才會收穫滿滿；因為：讀書的意義，在於收穫更好的自己，不要擔心，大膽讀書，姐姐會與你同在。

什麼的意義作文 篇32

正如莎士比亞所説:“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神;滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍着生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。

有人説得好:浮躁的社會，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現，而是源源不斷地潛移默化。書中有人，人在書裏，書人合一。這“人”，是作者，更是閲讀者。讀《巴黎聖母院》，在道德與罪惡的較量中，一位醜陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》，在歷史長河中閃現的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進。所有的好書，都將給我們的骨骼補鈣，給心臟輸血，教會我們怎樣靠近本真生活。這種美，源於廣袤的自然，成熟於和諧社會，浸潤了思考的智慧，所以它的力量得以永恆傳承。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍可以告訴人們許多相關的知識，讓人在閲讀中受到感動、教育和啟迪。人的情感是在美學思想的薰陶中得到淨化和昇華的，多讀好的文章可以淨化人的心靈。書本是文化、經驗和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反覆拜讀，春華秋實，深刻印象留在記憶裏，滋潤着心田。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的説法，書讀得多了，知道的事情就多，思路非常開闊，解決問題的能力當然要高於常人了。

在讀書時，使我們領略到書境中的美妙與歡樂，那裏有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那裏有曠野，拂盪我們困狹的倦曲的胸襟，那裏是無聲的，卻有喁喁低語，裊裊清音;有仰天長嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨奏和交鳴。那裏是無影的，卻有曠代知己，咫尺情侶，有千種風情，萬般景觀，令人心神搖盪，目迷神馳。那裏是無嗅的，卻有青草芳菲，有湯藥辛辣，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息。那裏是廉價的，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我，它能賜於我們“千鍾慄”，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者。那裏也並不遙遠，不必到虛無縹緲處尋求，它可以隨時依伴我--在燈下，在榻上，在旅途中，在青晨的林間，在冬夜的爐旁。走進書境，我們將會擁有絢麗的世界，它將給我們以精神的愉悦和美感，放開倦怠的思緒，用平常的心去感受每一天的生活，然後我們也會發覺，這種生活也有着美的感覺，在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。