關於國中人際交往和學習生活經驗
國小國中大不同,已經從國小畢業的你要怎麼樣才能更快的適應不一樣的國中生活呢?給你傳授前人的一些有用的關於人際交往和學習生活等經驗,希望能夠幫助你。
聽課
(1)聽每節課的學習要求;
(2)聽知識引入及知識形成過程;
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽好課後小結。
思維
(1)多思、勤思,隨聽隨思;
(2)深思,即追根溯源地思考,善於大膽提出問題;
(3)善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識,學會反思。可以説“聽”是“思”的基礎、關鍵;“思”是“聽”的深化,是學習方法的核心和素質的內容,會思維才會學習。
條記
七年級學生一般不會合理記條記,通常是教師黑板上寫什麼學生就抄什麼,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的條記雖然記得很全,但收效甚微。正確的方法是:
(1)記條記服從聽講,要掌握記錄時機;
(2)記要點,記疑問,記解題思路和方法;
(3)記小結,記課後思考題。
複習與作業
七年級學生課後往往容易急於完成書面作業,忽視須要的鞏固、記憶、複習,以致出現按例題模仿、套公式解題的現象,造成為交作業而做作業,起不到作業的`練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閲讀教材,結合條記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理,然後獨立完成作業,解題後再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”,書寫格式要規範,條理要清楚。
書寫作業時,如何將文字語言轉化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形,都是需要學生們掌握的。在這裏,教師的示範作用極為重要,開始可有意讓學生模仿、訓練,逐步使學生養成良好的書寫習慣,這對學生今後的學習十分重要。
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