分數的意義教學實錄
課堂教學實錄是一種鮮活的教學資源,通過課堂教學實錄情景再現,用身邊的教學案例進行分析研討。下面是小編收集整理的分數的意義教學實錄,希望對您有所幫助!
分數的意義教學實錄
一、 創設情境,引入新知
1、師生對話:同學們,看今天老師給你們帶來了什麼?(蘋果)對,蘋果,你們喜歡吃嗎?(喜歡)好,現在老師就給你們每小組發一些蘋果,請每一組的同學合作平均分給你們小組的每一位同學,讓每一位同學都分到蘋果,看哪一組同學分得快,同學們在分蘋果是一定要注意安全,不要傷着手,並注意你們小組是怎樣分得?待一會兒告訴老師好嗎?(好)
(師有針對性得分蘋果,有的小組正好每人一個,有的小組每人半個,有的分到1/3、1/4……不等)
2、師請每一組的同學介紹自己小組的分法,每人分得多少?怎樣表示?
(1、)請一組同學説一下,(每人分一個),噢,你們小組正好每人一個,是整數。
(2、)二組,(每人分得半個),半個?半個該怎麼寫呢?你能用你喜歡的方法表示嗎?請到黑板上表示出來好嗎?
(同學接過老師手中的粉筆,到黑板上表示,可能畫圖,可能寫字,可能用1/2,師認真看,1/2,老師停在1/2前,疑惑的問這位同學:“這是什麼意思?”同學説:“這是1/2,表示把一個蘋果平均分成兩份,每份是1/2,師給與讚許:”你真棒,真聰明!)
三組:……
四組:……
3、同學們,你們用自己喜歡的方式表示出你們小組每人分得多少,説明你們很有辦法,在實際生活中,有時得到的結果不是整數,就可以像這些同學一樣,用1/2、1/3、1/4……來表示,你們知道這些數的名字嗎?(分數)對,那麼什麼叫分數呢?這節課,我們一起研究學習分數的意義。
板書分數的意義
二、 指導探究,合作學習,獲取新知
1、動手操作
師:好,同學們剛才分蘋果很認真,產生了分數,現在老師再給你們一些學具,請你們小組的同學合作,進行折一折、量一量、畫一畫、分一分,看能得到那些分數?把你的發現告訴給你們組的'同學,交流一下,並記下來,看哪個小組合作的好,完成得快。
2、展示自我
師:同學們動手操作很主動,一定得到了很多分數,那個小組願意彙報一下你們的發現?好,這一小組。
生①:把一塊餅平均分成2份,每份是它的1/2.
師:你們小組是怎麼分的?(平均分)
哎,你還能找到這塊餅另外的1/2嗎?會讀嗎?(真棒!)
生②:一張正方形的紙,平均分成4份,每份是它的1/4。(那麼2份呢?3份呢?)
生③:把一條線段平均分成……
師:還有不同的嗎?請説一下。
嗯,同學們,你們可真聰明,把一個餅、一張正方形的紙、一條線段都平均分成了若干份,這樣的一份或幾份可以用分數表示出來,那麼許多物體組成的一個整體你們又是怎樣得到分數的呢?
生④:把4個蘋果平均分成4份,每份就是1/4.(真好)
師:那麼2個蘋果呢?3個蘋果呢?
生⑤:把6只熊貓平均分成3份,每份是1/3.(很好)
師:有不同的分數嗎?(1/6,1/2等)
師:你們的發現可真多啊,研究出這麼多分數,真聰明。不光能平均分一個物體、一條線段,還可以平均分許多物體組成的一個整體,得出了這麼多分數,真了不起,同學們,你們在分的時候都是怎麼分的?(平均分)
你們看,老是這樣分行不行?
①這是一張長方形紙,老師隨便撕下一塊,這是這張紙的1/2嗎?(不是)
②這是一個圓,分成了分成了兩份,每份是這個圓的1/2嗎?(不是)
為什麼?(不是平均分)對,回答得很正確,要想用分數表示這樣的一份或幾份,必須要平均分。
板書:平均分。
師:同學們,你們把一個物體,一個長度單位和許多物體組成的一個整體都平均分成了不同的份數,這樣的一份或幾份都用不同的分數表示出來,你們分得很好,表示很正確,像這樣一個物體、一個長度單位和許多物體組成的一個整體,都可以用自然數1來表示,我們叫它單位“1”。
板書:單位“1”
師:那麼,剛才你們在平均分每一個時,都分別把誰看作了單位“1”呢?(讓學生説出以上都把誰看作單位“1”)
生①:……
師:看這些分數,都是把單位“1”平均分成了若干份,有的表示這樣的一份,有的表示這樣的幾份。那麼什麼叫做分數呢?你能用一句話總結一下嗎?
讓學生概括,師板書:
把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數,叫做分數。
3、聯繫實際,鞏固分數
師:其實,分數就在我們身邊。
(請一名同學站起)請問你佔你們小組的幾分之幾?把什麼看作單位“1”?你佔全班的幾分之幾?把什麼看作單位“1”?
4、教學分數各部分的名稱及分數單位
師:像上面這些分數,誰知道各部分的名稱呢?
師:例如: 3 ……… (分子)
───── ……… (分數線)
5 ……… (分母)
師:我們知道了各部分的名稱,那像上面的這些分數,誰知道它們的單位又是多少?
指出並板書:表示其中一份的數,叫做分數單位。 5、讓學生説説上面每個分數的分數單位,以及各有多少個這樣的單位。
師:同學們回答的真好,學習的很快,好,請看大屏幕,1,2。很好,真聰明,那請同學們打開書翻到68頁,看一下我們今天所學的內容。
三、 鞏固新知,應用練習
1、課件:1、2
2、課件:3、4、5、6(演示塗色的1/4)
四、總結下課
同學們,今天我們學習了什麼?
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