閲讀建議書8篇

在充滿活力，日益開放的今天，建議書應用範圍愈來愈廣泛，建議書是一連串的管理實踐，往往有着至關重要的作用。你寫建議書時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的閲讀建議書8篇，希望能夠幫助到大家。

閲讀建議書 篇1

在“陽春佈德澤，萬物生光輝”季節，一個散發着書墨香氣的節日——“世界讀書日”來臨了，這是全世界讀書人的節日。自1995年聯合國教科文組織宣佈每年的 4月23日為“世界讀書日”以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動，各國把讀書的宣傳活動變成一場歡樂的盛典。但是在我國，這個世界性的讀書節還未被真正重視起來。

一項讀書調查顯示：中國學生業餘閲讀量年人均五千字，美國學生三萬字。在中國學生閲讀的五千字中，70%是教輔。而盛產科學家、思想家、富豪和諾貝爾獎的猶太人年人均閲讀64本書。因酷愛閲讀，猶太人亡而又興!

一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展前途的學生;一個不重視閲讀的學校，是一個低質乏味的學校;一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。中華民族自古就是一個熱愛學習、勤奮讀書、善於思考的民族，歷來有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統，有“黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲”的教誨，有“腹有詩書氣自華”稱讚。讀書，會將我們帶入一個精彩繽紛的世界，與古人交流，與大師對話，飽覽壯麗山河，暢遊古今中外;讀書，能帶來愉悦，帶來智慧，帶來心靈的享受;讀書，更能給我們一雙思接千載，視通萬里的翅膀，擁有充實健康、海闊天空的人生。

在第二十個世界讀書日來臨之時，讓我們共同發出倡議：

從這天開始，準備一本手邊書，培養隨時閲讀的習慣吧;

從這天開始，如果和朋友閒談，不如就談談讀過的書，講講你與圖書的故事和情緣吧;

從這天開始，確立一種信仰，讓終身學習成為一種風尚;讓這一生，有一縷書香陪伴吧。

從這天開始，走進圖書館，讓豐富的館藏伴您度過這個全世界讀書人的節日吧;

4月23日，不止是個節日，更是一個警醒，一年之計在於春，四季都是讀書時。讓我們從這天做起，以書為友，以書為鑑，讓整個校園洋溢書墨的香氣，共同構建一個書香的校園，文明的校園、文化的校園!

閲讀建議書 篇2

在這春暖花開的四月，我們迎來了第20個世界讀書日，以“閲讀陪伴人生，書籍潤澤xx”為主題的我市全民閲讀活動拉開了帷幕。

書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。後，國家將“開展全民閲讀活動”納入文化強國建設、實現“中國夢”的戰略中，讀書已成為一種社會風尚、一種生活需要、一種精神境界。為激發全民讀書熱情，建設書香xx，我們向全市人民發出倡議：

——讀書吧!每一位市民，根據自己的興趣、職業和志向，選擇喜愛的書籍，堅持每天讀書一小時，每月閲讀一本書，在讀書中開闊眼界、啟迪智慧，在閲讀中淬鍊品格、修養身心，讓讀書成為我們積極向上的生活方式。

——讀書吧!每一個家庭，全家融入讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，創建書香家庭。設一個小圖書角、訂一份報紙，辦一個借書證，親子共讀，夫妻同讀，每天和家人共享一小時閲讀時光，讓閲讀成為茶餘飯後的平常風景，讓讀書成為我們共同的精神享受。

——讀書吧!每一個單位，積極開展多種形式的讀書活動，搭建閲讀平台，吸引人人蔘與。積極創建“書香機關”、“書香校園”、“書香企業”、“書香社區”、“書香軍營”，讓讀書成為我們的城市時尚。

閲讀陪伴人生，書香潤澤xx。在這萬物生長的季節，讓我們把全民閲讀活動作為一次新的耕耘與播種，在“書香xx”的土壤裏生根發芽，讓濃濃的書香飄溢在我們精神的家園，讓讀書在我們的城市蔚然成風，讓追求知識、擁抱夢想成為xx最亮麗的風景!讓秦東大地更加美好、更加文明!

建議人

20xx年xx月xx日

閲讀建議書 篇3

親愛的家長和同學們：

《語文課程標準》中把閲讀當作語文學習的主要手段和主要能力，規定國小六年閲讀總量達到145萬字。博覽、誦讀、精思、背誦，是學生接受豐富的文化滋養、積累語言、培養感悟、形成較紮實的語文功底的有效方法。讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀、閲讀、再閲讀。讓學生進行大量的課外閲讀，藉助豐富的人類文化精品滋養學生的心靈，充實學生的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施。

可以説，閲讀使我們的語言更豐富，思維更深刻，視野更開闊，心靈更純淨，目光更敏鋭，個性更健全。培養廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，已經成為專家、教師、家長指導下一代健康成長的共識。

作為老師，我希望把讀書活動延伸到每一個家庭，進一步開展“親子共讀”活動，真正讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們生活的一部分。

為此，請家長朋友積極配合，給予以下支持：

一、給孩子創造一個安靜的家庭讀書環境，每天保證孩子至少有半小時的讀書時間。

二、深入孩子的學習生活，開展“親子共讀”活動，和孩子共享閲讀的美好時光。使孩子在耳濡目染中接受文化薰陶，不斷規範學習行為，逐步養成良好的讀書習慣。

三、配合教師做好讀書指導，鼓勵孩子積極參加學校組織的各項讀書活動。

四、針對我們開展的讀書活動，積極向學校建言獻策。

柳遇春風方得綠，船離灘頭始揚帆。在這春意融融、惠風和暢的.時節，讓我們攜手並進，為了孩子的美好明天多盡一份我們應盡的義務吧!

閲讀建議書 篇4

親愛的家長、小朋友及老師們：

在這温暖的四月，一個散發着別樣氣息的節日——4月23日“世界讀書日”即將來臨。閲讀是成長的基石、閲讀是精彩人生的開始，在第20個世界讀書日來臨之際，xx區示範幼兒園向全體家長、小朋友及老師發出以下倡議：在這一週，讓我們放下手機，靜下心來享受讀書的樂趣!讓我們走進圖書館，辦一本借書證，激發閲讀的興趣;讓我們走進書店，買一本好書，養成良好的閲讀習慣;讓我們登錄一個讀書網站，開啟另一種閲讀的方式;在這一週，邀三五好友，品茗論書;在這一週，讓一個聲音時刻提醒自己：“今天，你讀書了嗎?”

為此，我園將舉行“讀書日”系列活動：

一、利用國旗下講話激發全體師生 “閲讀圖書”的熱情

二、 在班級中舉行“好書共分享”圖書漂流活動

三、開展“親子閲讀共成長”活動，倡議家長每天抽出半個小時陪孩子閲讀圖書，並將親子共閲讀的圖片發至班級羣中

四、舉行 “經典誦讀”教職工演講活動

讀書吧!希望人人養成愛讀書，多讀書，讀好書的習慣，在讀書中快樂成長，在讀書中體味人生，感悟生命。

建議人

20xx年xx月xx日

閲讀建議書 篇5

尊敬的高老師：

您好!我的孩子馬佩文在您的關心教導下成長了兩個年頭，三個學期了。

首先我向您説聲：“謝謝!”

再説孩子的學習吧!從總體上來説，還是比較可以的，也就是説，比上不足，比下有餘吧!尤其是孩子年小，不懂得學習的重要性，把老師佈置的作業當成任務來完，所以造成字跡潦草的毛病，這點對我們做家長的來説是有一定的責任，對孩子的學習沒有太多重視。

因此，從今開始，我們家長會和學校、高老師及其他任課老師好好配合，爭取把孩子教育成一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

高老師，您為了下一代，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無私奉獻的這種偉大精神，使我們的家長非常、非常的感激、敬佩。

最後，希望高老師在工作的同時多多保重自己的身體吧!

家長：xx

20xx年10月28日

閲讀建議書 篇6

尊敬的高老師：

您好!近來，您的學生景婭婷的學習還可以，但總體來説還並不理想，成績也有所下降，特別貪玩、調皮，粗心大意。

我建議和希望高老師對她嚴加教育，如有啥事，請與我聯繫：，希望在雙方嚴格的監控和共同教育下，取得全面發展，為社會主義建設添磚加瓦，以求在以後的做人和學習上打好基礎。

家長：XX

20xx年10月28日

閲讀建議書 篇7

廣大市民朋友：

一座城市因書香而美麗，因閲讀而充盈，因文化而富有底藴。中華民族歷來尊重知識、崇尚閲讀，不但有“懸樑刺股”、“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”等故事流傳至今，更有“腹有詩書氣自華”、“人不讀書，其猶夜行”等耳熟能詳的讀書名言流傳於世。

今年，市委提出了“開展全民閲讀建設書香亳州”的戰略部署，對全民閲讀工作提出了明確要求。渦陽是一座崇文重教、具有深厚文化底藴的城市。深入開展全民閲讀活動，對於培育和踐行社會主義核心價值觀，激發全社會創新創造活力，促進人的全面發展，具有十分重要的意義。為此，我們向全縣人民和社會各界倡議：

每個公民行動起來，廣泛參與閲讀活動。每月選讀一本書，在讀書中陶冶情操、增長知識，在讀書中學習技能、練好本領，用書香充實心靈，豐富人生。

每個家庭行動起來，全家融入閲讀活動。開展親子共讀，創建學習型家庭。家庭成員一起品讀好書，共享閲讀好時光，讓閲讀成為家庭生活的一部分，讓醉人的書香飄溢在每一個家庭。

全縣各級黨政機關、各類社會組織行動起來，大力開展閲讀活動。讓讀書成為工作生活的一部分，積極創建“書香機關”、“書香校園”、“書香企業”、“書香村居”等，使讀書學習在渦陽蔚然成風。

最是書香能致遠，全民閲讀正當時。讓我們積極行動起來，讓閲讀真正成為渦陽人的一種生活方式和精神特質，讓書香成為文化強縣的重要內涵和顯著標志，讓渦陽大地處處書香充盈，人人因讀書而精彩，家家因書香而幸福，城鄉因書香而美麗。

閲讀建議書 篇8

各位老師：

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養，教育智慧的源頭，也是情感與意志的衝擊與交流。

讀書的厚度決定做人的高度。國家教育總督學柳斌説過：“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。”

讀書是實現教師專業化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅持多久，將最終決定一個教師在教育這條路上能夠走多遠。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業發展建議中就有一條：讀書!讀書!再讀書!

在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關鍵期，縣教育局在深入持久開展“四聯四查”活動(校長聯繫一所學校、聯繫一個班級、聯繫一名青年教師、聯繫一名困難學生;局長查校長推門聽課評課節數、參加教研活動次數、參加業務論壇次數、組織青年教師培養活動次數)的同時，倡議每一名鄖西教育人能讓閲讀成為習慣，堅持在讀中學、在讀中思、在讀中問、在讀中講、在讀中行，學到要處、思到遠處、踐到實處、悟到深處。做到“五個讀懂”，踐行“五個自覺”：

1、《教育即人學——一個教育局長的行動研究》：讀懂人性，喚醒讓人真正成為人的行動自覺。

2、《構建教育新模式》：讀懂改革，喚醒教育創新和教育結構、教育秩序重建的實踐自覺。

3、《身為教師——一個特級教師的反思》：讀懂教育，喚醒提升專業和轉型發展的修煉自覺。

4、《有效教學十講》：讀懂教學，喚醒對課堂有效性的探究自覺。

5、《成長的陽光》：讀懂學生，喚醒對學生生命成長負責的使命自覺。