有關閲讀建議書4篇
在社會發展不斷提速的今天,需要使用建議書的場合越來越多,建議書在寫作上具有一定的格式要求。你所見過的建議書是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的閲讀建議書4篇,希望對大家有所幫助。
閲讀建議書 篇1自從我學會認字開始,我就天天迷戀着書。從幼兒遊戲到各種童話,從各種童話到精典小説,從精典小説到文學名著。
如今我已經是一名三年級的國小生了,什麼曹文軒的純美小説,《根鳥》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》等等,黃蓓佳的傾情小説,《我要做個好孩子》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》等等,還有《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險記》、《愛的教育》等世界名著數不勝數,而這些書我都百看不厭。
有一次,我放學回家,就嚷着肚子餓。等外婆把糕點端上來時,我早就偷偷地把書包拿到身邊了。不一會,外婆做好飯到房間裏去了。我仔細聽了聽,確定外婆進了房間,我連忙拿出平時最愛看的《作文辭海》,一邊吃,一邊看。不知不覺中,點心盤子早就見底了,天也漸漸黑下來了,我還津津有味地看着。這時候我的臉上、鼻子上、連額頭上都是點心的.皮皮屑屑,自己卻渾然不知,看到書上有趣的地方還格格的傻笑。不一會,就聽到婆婆生氣的聲音:“這點東西,要吃兩個小時啊?你以為今天是星期六啊?不用做作業嗎?”是啊,唉!還有一大堆作業在等着我呢。我依依不捨地放下書,搶在婆婆第二次發怒之前,夾着書包逃進了書房。
學校最近每天中午都安排了午讀時間,吃完飯我最喜歡待的地方就是我們班的圖書角,那個書櫃裏的書都給我翻遍了。我看到好書還常常推薦給媽媽看,媽媽看得也入了迷,沒看完的還帶到公司去看呢.有一次她把《我要做個好孩子》帶到公司去看,晚上卻沒帶回來,看我有點生氣,媽媽連忙解釋:“這真是一本好書,把孩子和家長寫很真實很生動.有個同事眼巴巴的也很想看,我就借給她了.沒得到你的允許,把書借給別人,你不會怪我吧.明天,明天就還給你.”嘿嘿,媽媽也成了書迷了,我故做嚴肅地説:“好吧,下不為例哦!”
看書的時候,我什麼都不想,就想看書,看書,還是看書。有的時候,身邊的書都看完了,發現同學有本好書我就會向他借。我這個小書迷,實實在在的離不開書了。
閲讀建議書 篇2尊敬的高老師:
您好!近來,您的學生景婭婷的學習還可以,但總體來説還並不理想,成績也有所下降,特別貪玩、調皮,粗心大意。
我建議和希望高老師對她嚴加教育,如有啥事,請與我聯繫:,希望在雙方嚴格的監控和共同教育下,取得全面發展,為社會主義建設添磚加瓦,以求在以後的做人和學習上打好基礎。
家長:XX
20xx年10月28日
閲讀建議書 篇3各位老師:
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養,教育智慧的源頭,也是情感與意志的衝擊與交流。
讀書的厚度決定做人的高度。國家教育總督學柳斌説過:“一個不重視閲讀的學生,是一個沒有發展的學生;一個不重視閲讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閲讀的學校,是一個乏味的應試的學校;一個不重視閲讀的民族,是一個沒有希望的民族。”
讀書是實現教師專業化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅持多久,將最終決定一個教師在教育這條路上能夠走多遠。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業發展建議中就有一條:讀書!讀書!再讀書!
在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關鍵期,縣教育局在深入持久開展“四聯四查”活動(校長聯繫一所學校、聯繫一個班級、聯繫一名青年教師、聯繫一名困難學生;局長查校長推門聽課評課節數、參加教研活動次數、參加業務論壇次數、組織青年教師培養活動次數)的同時,倡議每一名鄖西教育人能讓閲讀成為習慣,堅持在讀中學、在讀中思、在讀中問、在讀中講、在讀中行,學到要處、思到遠處、踐到實處、悟到深處。做到“五個讀懂”,踐行“五個自覺”:
1、《教育即人學——一個教育局長的行動研究》:讀懂人性,喚醒讓人真正成為人的行動自覺。
2、《構建教育新模式》:讀懂改革,喚醒教育創新和教育結構、教育秩序重建的實踐自覺。
3、《身為教師——一個特級教師的反思》:讀懂教育,喚醒提升專業和轉型發展的修煉自覺。
4、《有效教學十講》:讀懂教學,喚醒對課堂有效性的探究自覺。
5、《成長的陽光》:讀懂學生,喚醒對學生生命成長負責的使命自覺。
閲讀建議書 篇4親愛的家長、小朋友及老師們:
在這温暖的四月,一個散發着別樣氣息的節日——4月23日“世界讀書日”即將來臨。閲讀是成長的基石、閲讀是精彩人生的開始,在第20個世界讀書日來臨之際,xx區示範幼兒園向全體家長、小朋友及老師發出以下倡議:在這一週,讓我們放下手機,靜下心來享受讀書的樂趣!讓我們走進圖書館,辦一本借書證,激發閲讀的興趣;讓我們走進書店,買一本好書,養成良好的閲讀習慣;讓我們登錄一個讀書網站,開啟另一種閲讀的方式;在這一週,邀三五好友,品茗論書;在這一週,讓一個聲音時刻提醒自己:“今天,你讀書了嗎?”
為此,我園將舉行“讀書日”系列活動:
一、利用國旗下講話激發全體師生 “閲讀圖書”的熱情
二、 在班級中舉行“好書共分享”圖書漂流活動
三、開展“親子閲讀共成長”活動,倡議家長每天抽出半個小時陪孩子閲讀圖書,並將親子共閲讀的圖片發至班級羣中
四、舉行 “經典誦讀”教職工演講活動
讀書吧!希望人人養成愛讀書,多讀書,讀好書的習慣,在讀書中快樂成長,在讀書中體味人生,感悟生命。
建議人
20xx年xx月xx日
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