牆外爬進來的綠觸手教育隨筆

幼兒園的圍牆外，住家户種了幾株吊瓜，也許是今年雨水充沛的緣故，長得特別繁茂。瓜蔓順着圍牆旁邊的小樹攀至頂端，又伸着彎彎曲曲的綠觸手悄悄地爬進幼兒園，從圍牆上悠閒地垂掛下來，在風中蕩着鞦韆。

户外活動時，幾個孩子擠在一起，饒有興趣地觀察着不斷長長的瓜蔓。眼尖的妞妞喊起來：“快來看，這兒長出來一個小瓜，咦，咋沒開花呢?”孩子們圍攏過去，我也仔細看看，真是的，瓜蔓上新長出一個像嬰兒手指樣的嫩嫩的綠瓜，頂端挑着一個小小的綠苞兒，想着應該是花骨朵。在人們的意識裏，只有無花果是先結果的。“哎呀，這可真神奇，老師也不懂呢，咱們前天不是剛聽了達爾文和愛迪生的'故事嗎．你們來找找吊瓜的生長祕密吧。”孩子們聽我這樣説開始分組商量起來，不一會兒，探索小組的成員確定下來。一組負責觀察記錄，一組負責拍照，一組負責查找資料……

接下來的幾天，孩子們每天户外活動和散步時間都要來觀察吊瓜的變化。記錄組畫出了吊瓜天天長大的樣子，經過商討，他們和拍照組一起合作，因為每天長大一點看不出多大的變化，只有那花的綻放姿態用相機拍照最明顯。資料組的隊伍越來越大，許多小朋友在入園和離園期間都帶着爸爸媽媽一起來看吊瓜的綠藤和它的小寶寶，家長和孩子們一起查閲百科全書．上網蒐集資料。

教生物的蕾蕾爸從學校帶來掛圖，給孩子們講解：原來，雌性花朵分上位子房下位花和下位子房上位花，吊瓜屬下位子房上位花的類型。孩子們所説的“吊瓜”是花的子房，這時還不能叫做果實，只有當此花授粉後才能長成吊瓜。孩子們這才恍然大悟：原來這是瓜的小房子呀，房子長得愈壯，花兒開得就越大，吊瓜就會長得越大。

由一株攀進幼兒園的綠藤，帶給孩子探尋的樂趣，在探究過程中經歷的疑惑、爭執、合作、接納，都是孩子們喜歡做的、主動做的，在研究中，孩子們看到了美的大自然，內心那顆科學的種子也在漸漸萌芽。