教育隨筆-加強幼兒情感培養

在學習和工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敍事或評論不拘，篇幅短小。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編收集整理的教育隨筆-加強幼兒情感培養，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

情感是指人在他的需要得到滿足或得不到滿足時產生的主觀反映。而幼兒的情感更是複雜化和社會化，他極易受外界的影響而發生變化。教師應注意對幼兒情感的培養。現在大多數孩子都是獨生子女，比較任性、霸道、喜歡的東西往往喜歡獨佔，不喜歡的再重要他也不愛理睬，甚至於厭煩。作為教師，應主動接近他們，和他們交朋友，同他們一起享受和承擔一切喜、怒、哀、樂。並幫助他們解決困難，讓他們樂意接受老師，滿意老師，熱愛老師。

在三年前，我教的一位小朋友王樂璽，父母感情不合，無人愛護和幫助，他經常打罵小朋友，上課和遊戲時搞破壞，不認真，我便主動接近他，特別是是在他生病和遇到困難時多關心他，還請班上的小朋友主動和他一起玩，在活動中發現有一點點進步便表揚他，慢慢的使他感到不再孤獨。親切的關懷，得到了他的愛，他非常喜歡我，常給我講他知道的`事，我也趁機給他講一些道理，漸漸的他能遵守紀律了，在我組織活動時，他也能肯動腦筋回答問題了，半年後，他在各方面都有了明顯的進步。

通過這一事例説明，如果一個幼兒對活動充滿了積極的情感，他便會產生旺盛的求知慾，充滿興趣，從而形成他去探究環境的動機，並且努力去認識事物，解決困難。這樣，他的智力就會不斷地受到促進得到發展;相反，如果一個幼兒感情冷漠，對周圍事物缺乏足夠的興趣，那麼，他也就不會形成強烈的求知慾望，不會形成積極探索的動機，也就不會有積極的智力活動，久而久之，他的智力也就不可能得到充分發展。