幼兒教育隨筆-培養小班幼兒良好閲讀習慣

在平時的學習、工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。那麼，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編整理的幼兒教育隨筆-培養小班幼兒良好閲讀習慣，希望對大家有所幫助。

早期閲讀是幼兒園語言活動中不可或缺的一部分，幼兒期是語言發展的關鍵時期，培養孩子的閲讀能力對幼兒的語言發展起着不可忽視的作用。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經有了閲讀各種圖書的願望和興趣。他們對各種色彩鮮豔、人物誇張、動物擬人的幼兒圖書特別喜愛。怎樣為小班幼兒選擇好的,合適圖書?怎樣引導小班幼兒進行閲讀活動呢？

一、為小班幼兒選擇合適的閲讀材料。

我們要根據小班幼兒的認知發展水平，選擇一些既有知識性、又有趣味性、可讀性的適合他們閲讀的一些圖文並茂的圖書。他們喜歡有關家庭主題的簡單圖畫和故事書，這些圖書顏色和形狀易吸引孩子的注意；小班幼兒最容易被擬人化的動物，誇張的人物所吸引；人物的誇張，使幼兒更容易理解圖書中的故事。

二、激發興趣，為小班幼兒閲讀創設良好的環境。

為小班幼兒創設一個閲讀書籍的`良好的環境是培養幼兒閲讀興趣和閲讀能力不可缺少的條件。

第一、在光線充足部位設立幼兒閲讀專區，地上鋪上一些漂亮的泡沫地板，孩子們能自由地取放圖書。

第二、閲讀的圖書要充足，保證幼兒有書可讀，過一段時間要有新的圖書補進來。

第三、家長言傳身教。家長愛讀書，也能對孩子起到潛移默化的作用，家庭那種讀書氛圍可使孩子們從小養成熱愛書籍，自覺讀書的好習慣。

三、指導小班幼兒正確閲讀。

小班幼兒年齡小、剛開始他們不會翻書，因此，在指導他們閲讀圖書時應從以下幾方面着手進行：首先是着重幫助他們掌握翻閲圖書的基本方法。其次是指導幼兒學習觀察每幅畫面上的人物形象，理解人物動作相互關係和具體畫面上包含的內容。再次是指導幼兒從畫面上的人物形象動作、神態變化的背景轉化中，想象故事人物的心理狀態和語言。幼兒閲讀時家長應儘量與他們一起翻閲圖書，要充分調動各種手段，寓教於樂。

四、家園同步，共同配合，提高幼兒的閲讀質量。

幼兒良好閲讀習慣的養成離不開家長的配合，家長每天與孩子讀書，不但能增進親子感情，而且能培養孩子早期閲讀的興趣。在幼兒園，孩子們得到的是集體的指導和幫助，而在家裏則是個別指導的大好時期，這種個別指導比集體指導更直接、更具體、更有效。小班幼兒的家長在家可抽時間為孩子“分享閲讀”20-30分鐘。