國小一年級班主任敍事老師我來幫你

上週發生的一件小事，現在我每每想起，嘴角都不由自主上揚。

一年級學生秉方是一個活潑的小男孩兒，他有着很多獨特的想法，也常讓老師們哭笑不得，課堂上他活潑愛動，時常會沉浸在自己的世界裏；課下，別的孩子看到老師大都是莊重地微笑問好，他見到你一定要奔到你的'懷裏，親暱地抱着你；他有時會忘戴紅領巾、家庭作業，但你還未批評他，他便主動跑到你面前，聾拉着着小腦袋，認真地道歉：“老師，對不起，我知道錯了……”而看得出來，孩子的確是在努力改正、變好。

那天，下課了，我正在整理着孩子們剛剛上課時用過的學具，秉方走上講台，把他的學具袋密封好後鄭重地遞給了我，看到還有一些孩子在下面正收拾着學具，我忙喊道：“秉方，你幫幫老師把其餘同學的學具收好，放到講桌上，好不好？”

“嗯，好！”秉方像接受神聖任務的小勇士一樣，興奮地跑下講台，幫着同學們把學具整理好，又送到了我的手裏，“謝謝你！”我向他親切地微笑，又想到他們還是一年級的孩子，喜歡玩耍、很多事情還不會做，我便説:“你去玩吧，接下來，我來收拾就好了。”我一邊説着，一邊準備將孩子們的一個個學具袋分別放進兩個大袋子裏。

秉方站在那裏，並沒有動，“老師，我來幫你吧。”孩子的小手立刻伸了上去，飛快地整理着。

旁邊的孩子見此，紛紛嚷道：“老師，我也來幫你。”

更讓我驚喜的是，孩子們沒有我預想的那般動作稚嫩生疏，孩子們有模有樣，有的撐開口袋，有的把學具袋打理整齊後迅速有序地放了進去，很快，所有學具都被收納在兩個大袋子裏。

“謝謝你們……”我笑着一手捧起書本、教具，一手正要提走那兩個鼓囊囊的大袋子時，學生秉方又自告奮勇，像一個小男子漢一般，一把將那兩個袋子抱到懷裏，“老師，我幫你提！”

“好，你提一個就行啦，那個給老師吧。”看着小小的他，我不忍讓他提兩個大袋子，雖是學具，但還是有些分量的。

“不用，我能提動。”小傢伙兒嚷着跑到我的前面，向辦公室一路奔去。

到了辦公室，他又幫着我把學具裝在箱子裏，擺得整齊有序，多麼可愛認真的一個孩子啊，當他聽到我真誠的感謝時，孩子小臉上樂開了花兒，我相信，他以後也會越來越優秀懂事的。

很多時候，我不願麻煩孩子，覺得是老師應該做的事，也擔心年幼的孩子們會做不好，其實，當放手給他們，為他們提供一方舞台，甚至甘願當一名“弱者”，反而激發了孩子美好的情感，給予了他們更多鍛鍊、提升的空間。

孩子們，謝謝你，你們也給我上了生動的一課。