如何培養幼兒良好習慣

眾所周知，人的一生中有許多習慣是在小時候就形成的。因此，教幼兒從小養成良好的行為習慣對孩子的一生起着非常重要的作用。那麼，如何培養幼兒良好習慣呢?下面是小編為你搜集到的相關內容，希望可以幫助到你。

　　(一)將幼兒良好習慣的培養寓於教學活動和遊戲之中

1.耐心教育、講清道理

幼兒的年齡小，理解能力差，在對孩子的教育上就更要耐心。講道理時我們要把握兩點：首先，要明確，不能含糊其詞。什麼是對，什麼是錯，一定要和幼兒講清楚。其次，要具體，講明白。如：要求幼兒對人有禮貌。

2.反覆訓練，形成習慣

幼兒良好習慣的養成與一日活動中教師的指導是息息相關的。培養幼兒的行為習慣，要從日常的每一個活動、每一個遊戲、每一個環節中一點一滴地滲透和強化。如早上見到老師主動問好;接受別人幫助時要説“謝謝”;不小心踩到別人的.腳時要向對方説“對不起”;離園時要與老師和小朋友説“再見”等。

3.榜樣教育，鞏固形成

幼兒在活動中，常會因排隊發生推擠，出現不遵守紀律、打鬧、告狀或爭搶玩具、獨佔玩具，或室內的小椅子倒了，小桌子歪了沒人理睬等現象。對此，教師採取的口頭説教收效甚微，且幼兒易舊病重犯。這時教師可通過各種活動的開展，引導幼兒養成良好習慣。

　　(二)將幼兒良好習慣的培養貫穿於日常生活之中

1.課程生活化，活動遊戲化

幼兒的年齡特徵決定幼兒園的生活遊戲與學習是分不開的。幼兒在三歲—六歲是身體、智力、情感和社會性飛速發展的時期，其中大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，而幼兒的年齡特點決定他們需要通過遊戲的方式才能更好地學習與生活，老師在引導幼兒學習的過程中，必須選擇與幼兒生活息息相關的內容，通過不斷的操作、探究、重複和延續來幫助幼兒建立積累經驗。

2.鼓勵為主，少施懲罰

教師在一日活動中要橫向看待每一個幼兒，發現他們的閃光點，多表揚少懲罰。幼兒渴望成人對自己的行為作出評價，也對成人的評價十分敏感，他們總是喜歡得到肯定的評價，哪怕是一個和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點頭、擁抱、親吻等等。

3.態度温和，切忌粗暴

良好的教師風範會影響孩子的一生，教師是幼兒學習的榜樣，因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。教師的一言一行幼兒都會模仿，一個脾氣温和的教師往往會贏得幼兒的喜歡。當幼兒做了錯事時，教師要耐心細緻地關懷愛護他們，而不是粗暴地訓斥他們，幫助他們改掉不良習慣。

　　(三)做好家長工作，讓家長和老師共同培養孩子

家庭既是孩子的生活環境也是很重要的教育環境。對於幼兒來説，在家庭的時間約佔全部生活時間的三分之二。幼兒良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的薰陶。道理很簡單，幼兒在生理、心理上都在不斷髮展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長不配合，孩子回到家後，可能很快便棄之一旁。為了使家園教育同步，我們注重引導家長創設良好的家庭教育環境。首先，要求父母努力創設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣温馨的家庭中感到温暖愉快，情緒穩定，得到愛心的薰陶，萌發自信心、上進心;其次，要求創設優美整潔的家庭環境。讓幼兒從小萌發愛整潔，愛護物品，生活有規律等良好行為習慣;再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎麼做的，在家裏同樣如此要求孩子。以此來鞏固良好行為習慣。