如何培養小班幼兒良好生活習慣的研究

俗話説“沒有規矩不成方圓”，小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。每個孩子都有自己的生活習慣，這種習慣是在日常生活中逐漸形成的。最初，孩子被動地按照家長或成人的要求去吃、睡、玩，去處理、安排自己的學習、遊戲及其它活動，久而久之，這種安排發展成一些較少變化的行為方式，這就是人們平時所説的習慣。習慣是逐漸養成的，但它一經形成，改變起來就非常困難。幼兒期兒童可塑性大，是培養良好習慣的最佳時期，這一時期培養好習慣比較容易，即使有了不良習慣，糾正也比較容易。因此，從小培養幼兒良好的生活習慣，使他們有好的生活節奏，這對孩子一生的成長都具有十分重要的意作用。 那麼，怎樣培養幼兒良好的生活習慣呢？

一、 良好的生活習慣首先表現在科學、合理的生活制度上。

生活習慣是會伴隨人的一生的一個不可缺少的因素，生活習慣的好壞直接關係到一個人生活質量的高低，有時也可能成為別人判斷他人品質優劣的標準。家長應該把培養子女良好的習慣作為家庭教育的着力點，大量事實充分證明，品德高尚的人，一定是具有良好習慣的人，良好的習慣一旦培養成功，便用不着借記憶，就很容易發揮作用，

中國有句古話叫“三歲看老”，指的就是孩子在三歲時的一些品性，能看到他老了以後，所以我覺得，在三歲之前孩子的一些習慣還沒有養成之前作為家長應該意識到培養孩子良好生活習慣的重要性。

2—3歲是培養習慣的重要時期，因為這時建立一定的條件聯繫比較容易。一旦形成的習慣也比較穩固，如果不注意培養，形成了壞習慣，再糾正就比較困難。孩子一天的生活內容要根據他的年齡特點、生理需要，在時間和順序方面合理安排，使孩子養成按時作息，按要求進行各項活動的好習慣。

二、培養孩子的生活自理能力，指導孩子學會自我服務，這是形成良好生活習慣的基礎。

培養幼兒良好的生活習慣，能讓幼兒正確、有序、科學、合理地進行生活活動，形成良好的情感和個性心理品質，為成為未來社會所需要的高素質人打下紮實的基

礎。然而隨着計劃生育政策的不斷深入，人們的物質條件可以説是空前的優越，隨之而來的“溺愛”、“嬌生慣養”也比比皆是，他們對幼兒生活方面大大小小的鎖事兒幾乎是一切包辦代替，從而忽視對幼兒生活習慣的培養。

三、培養幼兒良好的生活習慣，要從實際出發，對幼兒提出合理的要求。

現在獨生子女的家庭居多，家長對孩子都特別寵愛，樣樣事情都包攬在自己身上，疏忽了孩子獨立人格的培養，孩子的自理能力得不到鍛鍊。學着自己的事情自己做，絕不依賴父母，在一些自我服務的工作中，千方百計地促使孩子表現出獨立自主的精神。其實只要孩子養成了良好的習慣之後，孩子的作息時間也有了一定的規律，孩子覺得開心，家長也覺得舒心。一些事情雖然都是生活中的細節，而這又恰恰決定了孩子今後的`獨立精神的發展，我們家長不能低估孩子完成某件事的可能性。但是，培養孩子良好的生活習慣並不是一朝一夕就能夠實現的，它需要家長的耐心和持之以恆，同時對家長也提出了蠻高的要求，因為只有家長首先遵守了這樣的生活習慣，孩子才有可能去效仿，去執行。還有的孩子由於是祖輩養育，他們的育兒方法更是跟不上時代，所以對於這羣人我們更要注重對他們的指導。

我園處於鄉鎮結合處，但是由於經濟、交通等各方面的因素，我們鄉鎮2--3歲的幼兒入托率不高，常常由父母或祖輩在家帶養，而他們的自身的文化素質等諸方面的背景差異也導致了培養出來的孩子各自的差異都很大。

因而幾年來，我園一直致力於0--3歲的家教指導活動，旨在通過一系列的活動，讓家長改變陳舊落後的育兒方法，家長在純粹認識、學習方面的方式、內容、思想在慢慢地轉變，但是對孩子們所表現出來的一些不良生活習慣，家長卻有點聽之任之，並不重視，有時就用小來搪塞，我們感到很着急，因為每個年齡階段的孩子都有其自身的發展目標。特別是對2—3歲這樣一個年齡段孩子，即將要入園，如何能讓孩子養成良好的生活習慣，這是我們和家長需要共同努力的目標！

良好的習慣是一種高層次的自覺行為。包括良好的（1）衞生習慣、（2）飲食習慣、（3）睡眠起居習慣、（4）與個人生活有關的行為習慣等。

（1）衞生習慣包括：知道飯前便後要洗手、吃飯不亂掉飯粒、不隨便坐地上、養成遊戲後勤收拾的習慣，保持桌面的整潔等等。

（2）飲食習慣包括：正確地使用餐具，獨立進餐、進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐、養成不挑食、不偏食、不剩飯的好習慣、按要求定時按量喝水，根據自己的需求隨渴隨喝的習慣等等。

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