句子游戲作文

無論是在學校還是在社會中，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，從句法角度説，句子是使最大的語法單位。那些被廣泛運用的句子都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的句子游戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

句子游戲作文1

今天是星期一，我來到學校參加作文培訓班。上課時，趙老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲，名字叫做“拼句子”。

遊戲規則是每人寫一個句子分成三份，第一部分是“誰”，第二部分是“幹”，第三部分是“什麼”。然後，在每個部分的前面像擴句一樣增添一個形容詞，再分別放在三個塑料口袋裏。被叫到的同學在三個塑料口袋裏面各抽一張，給主持人朗讀。

遊戲開始了，老師讓招俐娜當主持人。同學們紛紛舉手，搶着上去做遊戲。招俐娜點了李佳豔，她看也不看，從塑料袋裏小心翼翼地取出三張紙條給招俐娜讀。招俐娜一看就樂了，她捂着嘴笑着讀道：“可愛的小狗在森林裏津津有味地捕捉美妙的樂曲。”同學一聽都哈哈大笑起來。我想：“小狗怎麼會捕捉美妙的樂曲呢？看來句子的搭配真重要啊！”

接着，招俐娜又點了顧楠，顧楠迫不及待地跑上講台，隨手抽了三張紙條，遞給招俐娜，還不時悄悄偷看。顧楠一看就笑了，露出淺淺的酒窩，招俐娜用清脆的嗓音讀道：“可愛的姐姐在草原上啃着香噴噴的肉骨頭。”大家聽了有的捧腹大笑， 有的笑得前俯後仰，有的笑得趴在桌子上，手還不停地拍打着……連站在一旁的老師也忍不住笑了……

“拼句子游戲”在歡聲笑語中結束了。這個遊戲使我懂得：寫句子不但要通順連貫，而且搭配要恰當，倘若搭配不當，就會鬧出許多笑話來。

句子游戲作文2

今天，天氣晴朗，萬里無雲，課上朱老師讓我們玩一個遊戲，名字叫做：有趣的拼句子游戲。話音剛落，同學們有的手舞足蹈，有的高興地緊緊抱住同桌，還有的高聲尖叫……怎麼玩？同學們齊聲説。

非常簡單！規則是：第一組同學寫在什麼時間，第二組寫人物，第三組寫在什麼地方，第四組寫在幹什麼？老師的話剛説完，同學們提筆就寫了起來，不假思索就寫完了。

開始讀寫的紙條了，同學們組成的句子五花八門。老師在每一組都請了一位同學，他們都讀得有聲有色非常有趣，其中同學們讀得最精彩的是：在地球剛開始的時候，朱老師在蛇的肚子裏上課。這時同學們有的哈哈大笑，有的笑得前仰後合，有的笑得捂着肚子，有的嘴裏還大聲嚷着：“別讀了，別讀了，笑得我肚子都疼了！”

通過這次玩有趣的拼句子游戲，使我意猶未盡、恍然大悟，深深地感受到了在玩中可以學習語文，只要留心觀察就能寫好作文！

句子游戲作文3

今天，我去琴行上完課，吃完飯後，我和媛媛，楚恩玩了一個遊戲——串句子。

先準備好3張紙，3把尺子和3只筆，我們三人分別拿好紙，尺子和筆，在上面寫上誰，在哪裏，在幹什麼。我寫的是在幹什麼，想知道我寫了什麼嗎？就不告訴你！

當我們都寫完後，就開始玩了。

媛媛先抽，她抽完之後，打開一看，“獅子在電腦室裏睡覺！“她念完之後，我，楚恩和在場圍觀的人全部鬨堂大笑，還有一個人説：”獅子在電腦室裏睡覺的話，我們都被嚇跑了，還怎麼上課呀！“到我抽了，我邊念着天靈靈地靈靈，太上老君快顯靈，邊從三個紙堆裏抽出一個句子來。一看句子，居然是恐龍在飛機場上吃飯！頓時，琴行都是笑聲。當然又是個不合理的句子，使我敗興而歸。我覺得抽個好的，合理的句子可真是難！但是也有一些人很幸運，抽到了合理的句子。比如説：我在課室裏看書，小明在廁所裏蹲馬桶等等。

遊戲結束了，大家都餘興未盡。希望下次還能玩。

句子游戲作文4

教室裏發出一陣陣爽朗的笑聲，他們是在做什麼啊？原來是在玩拼句子游戲。

首先，老師拿出一疊紙條，4個人一組，發給每個學生4張。第1號寫人物，第2號寫時間，第3號寫地點，第4號是寫事件。老師一聲令下，教室裏頓時安靜下來，連一根針掉在地上都聽得見。同學們紛紛按照要求寫起來。有的同學唰唰唰幾下子就寫完了，有的同學在那裏抓耳撓腮，不知道寫什麼，有的同學寫完後，在東張西望，好像在偷窺別人的祕密。一分一秒的過去了，時間一到。老師叫我們放下手中的筆。上交自己的作品，最後上交作品的同學被老師拉上講台，學了幾聲狗叫。瞧，他趴在地上，搖着頭，嘴裏不時發出汪汪汪的聲音，教室裏鬨堂大笑。

接着，老師讓同學們在小組裏把各自的紙條組合成一個句子，那個小組拼成的句子最有創意，可以贏得一份禮物。我們聚成一團，分別拿出自己的紙條，拼成一個個句子。小組成員紛紛走上講台把一個個句子寫在白板上。當我看到周子鋮在操場上洗澡這個句子的時候，所有學生都張大嘴巴哈哈大笑起來，有的笑得捧住肚子，有的笑得眼睛眯成一條縫，有的笑得蹲到地上了

沒有想到這個遊戲到後面是如此的搞笑，不僅給我們積累知識，而且還給上課增加了很多樂趣。

句子游戲作文5

今天晚上，我來到綠園作文班學習。老師對我們説了一個好消息——今天我們來玩句子游戲。我聽到之後高興得不得了。

老師發給我們四張小紙條，讓我們寫一句完整的合理的話,分別在四張紙上分別寫上時間、人物、地點、事件。寫好後,又分別放入四個一次性杯子裏。然後，老師讓我們按照順序一個同學接着一個上去在四個紙杯裏各抽取一張紙條,組合成新的句子。隨機抽出來的紙條，將它們組合起來的句子，特別好笑。

第一句：早上，老鼠在空中畫畫。

我們一聽,笑彎了腰。老鼠有這事,能把天空當紙?根本是不可能。

第二句：今晚，老師在電線杆上上課。

全班鬨堂到大笑。老師又不是小鳥，怎麼會在電線杆上上課呢?也從來沒聽説過老師有老師在電線杆上上課的。這句話,太不合理。

第三句：今天放學，我在垃圾桶裏練功。

哈哈,簡直是亂説,垃圾桶又髒又臭，不要説練功,就是經過那裏,都想快速離開。

第四句：今天早上，小貓在天空耕地。還有很多很多……

每一句話,讓人聽了都哈哈大笑。有人笑得肚子疼了;有人笑得直拍桌子;還有人笑得合不攏嘴,簡直好笑得讓人忍也忍不住。總之，我們在上課時一直笑個不停。

這次的句子游戲特別好玩。老師在最後和我們説：“以後我們在寫作文時詞語搭配要合理，不然就會鬧出這樣的大笑話。”

這次的句子游戲太有意義了

句子游戲作文6

一天下午最後一節課，路老師踏着鈴聲走進教室後，笑眯眯地對我們説：“這節課我們來做一個拼句子游戲！"聽到這個消息後大家都歡呼起來。

老師先給我們分了工，以組分別寫表示時間、地點、人物、事件的詞語，我們組是寫表示事件的詞語，我寫的是“打乒乓球”。寫好以後，老師把紙條收起，按照時間、地點、人物、事件的順序分成了四摞擺放在桌子上。

遊戲正式開始了。老師説“誰第一個上來？”聽到這句話，同學們都爭先恐後地紛紛舉手，可老師叫的是張禾欽，他興高采烈地走了上去，任意從四摞中各抽出了一張紙條，擺弄了一會兒，他笑着讀到：“公元前20xx年，愛迪生在杭州打羽毛球。”這句話引得我們鬨堂大笑。第二個上場的是韓佩言，當她拼好以後還沒讀出來，自己便情不自禁地笑了一下，捱得近的同學都踮起腳尖迫不及待地想看看是什麼樣的句子，當韓佩言讀到：“明天，愛迪生在北京踢毽子。”同學們一聽個個笑得前仰後合......最後，老師也抽了一次，她笑嘻嘻地讀到：“後天，鄧小平在意大利打籃球。”聽了老師拼的句子，我們又是一陣捧腹大笑，好象吃了開心果似的，有的同學笑出了眼淚，有的笑疼了肚子，有的笑得直不起腰來。

通過這個遊戲，我聯想到了以前我們寫作的時候經常濫用詞語寫出一些不合理的句子。所以我們要準確用詞，寫出合理的句子，讓我們的文章變得更加優美。

句子游戲作文7

“哈哈哈！”“哈哈哈！”

從我們三年級教室裏傳來一陣陣歡樂的笑聲。原來，老師在今天的.語文課上帶我們玩了一個有趣的遊戲——拼句子。

老師首先將全班同學分成四個小組，給我們發了每人一張紙條，然後告訴我們遊戲的規則：第一小組寫“誰”，第二小組寫“在哪裏”，第三小組寫“怎麼樣的”，第四小組寫“幹什麼”。還要求説，我們每個人寫的東西都不能讓別人看見。隨着老師説：“可以開始了，”同學們有的提筆就寫，有的冥思苦想，還有的左顧右盼，想知道別人寫了什麼東西。最後老師讓各小組的第一個人按順序讀紙條，下來是每個小組的第二個、第三個人接着讀……。每當四個人寫的內容連成句子的時候，可有趣了。像“喜羊羊在火爐旁悲痛地寫字”，“小朋友在填空上賣力地踢足球”……還有一句居然是“孫悟空在操場上難過地飛。”同學們聽了笑得前仰後合，有的笑得肚子都疼了。

有趣的拼句子游戲在我們得歡聲笑語中結束了。這個遊戲其實讓我們明白，用詞造句一定要恰當，否則會鬧出天大的笑話。

句子游戲作文8

今天，在創新的作文課上，朱老師帶領我們做了一個拼句子的遊戲。

首先，朱老師讓我們每一個人都從記錄本上撕下一張紙條來。然後朱老師要求第一組的同學在紙條上隨意寫一個時間；第二組的同學在紙條上寫一個正在教室裏的人；第三組同學在紙條上寫一個地點；而第四組的人寫一件事情。

遊戲開始了，第一組的一個男生站起來説：“地球剛形成時……”，第二組的一個女生接下去説：“朱老師……”，全班同學立刻偷笑起來。我們組的一個男生説：“在蛇肚子裏……”。這時候，朱老師的臉色已經變了：由晴轉多雲、由多雲轉陰，她知道，不幸的事情降臨了。當最後一位同學讀出“上課”這個詞時，全班同學鬨堂大笑，有的抱住肚子大笑，有的同學笑得躺到後面一排桌子上，還有一些同學捂着嘴偷笑……而朱老師只是淡淡一笑，我們發現她的臉紅通通的，好像很不好意思。

接下來的句子也很有趣，比如“凌晨零點第一組某某同學在公園裏打架”、“ 地球末日那一天朱老師在太陽宮和朋友談話” ……這些滑稽有趣的句子讓大家笑得滿面眼淚、上氣不接下氣。

今天的這節作文課真是令人開心、難忘的一節課！

句子游戲作文9

今天是星期六，我們在四年級五班教室裏上作文課，陳老師輕輕地走進教室，對我們説“今天我們來做一個拼句子的遊戲，好不好？”我們異口同聲地説：“好。”只見陳老師在黑板上寫了“拼句子游戲”六個大字，又在黑板上寫了遊戲規則，陳老師首先要給我們發三張紙，上面分別寫一號、二號、三號，一號寫誰，二號寫什麼地方，三號寫在幹什麼。

然後陳老師讓三位同學把紙發下來，我們認認真真地寫起來，寫好後就教給陳老師，然後陳老師分別把它們打亂，讓我們來抽。

第一個同學抽到、讓他們讀出來是“潔浩楊的媽媽在公園裏料裏家務”，話還沒説完，同學們就鬨堂大笑，我想潔浩楊的媽媽什麼時候跑到公園裏去料裏家務，公園又不是他家。

第二個同學又讀到：“我的媽媽在家裏買大白菜”，話音剛落，同學們都捧腹大笑，我又想媽媽怎麼會在家裏買大白菜，他的家又不是菜市場。

第三個同學又讀到小豬在十五路公交車上玩跳跳牀，同學們都快笑倒了，我心想小豬怎麼會跑到十五路公交車上去了，而且十五路公交車上也沒有跳跳牀。

第四個同學讀出了一條最好笑的句子：：“爸爸、媽媽在豬圈裏悠閒地散步”。我納悶地想：爸爸、媽媽怎麼會跑到豬圈裏去散步，他們不覺得很難受嗎？教室裏，我們的笑聲一浪高過一浪，我們在歡笑聲中渡過了一節愉快的作文課。

通過這次的拼句子游明白了：句子不僅要通順，而且要合理。