四年級班主任教育敍事一杯暖暖紅糖水

進入冬季，天氣寒冷，稍不留神我嗓子發炎、鼻塞難受地直喘氣。幾次在課堂上忍不住咳嗽打噴嚏，弄得自己都不好意思呀。

今天下午，我剛走進教室，發現一貫乾淨整潔的講課桌上放着一個粉色的保温杯。我習慣的拿起來想詢問她的主人，卻發現杯子下還有祕密。

“親愛的張老師：看到你感冒了還堅持帶病給我們上課，我們很心疼。媽媽特意給你煮的薑糖水，盼你早日康復。祝你健康美麗！蕊蕊”一張小小的便利貼上温馨的話語讓我倍覺温暖，一下子不知説什麼好。

回想起去年送走了畢業班，我第一次走進四一班，孩子們七嘴八舌傳遞的是某某老師某某學生的毛病，海量的信息中讚美感謝老師和同學的聲音特別少。顯而易見他們的心是散的，團隊的凝聚力也很弱，是需要費一番功夫，才能扭轉，才能風清氣正啊。

於是，我就通過看小品、講故事、做家務、搞實踐等形式，引導孩子們從愛父母、愛老師、愛同學做起，為爸爸媽媽洗腳，為同學寫新年祝福，為老師辦一份教師節特刊手抄報……採用多種形式在潛移默化中影響孩子們體會愛給予愛。

節假日，我帶着孩子和家長走進社區慰問退休老教師崔宣威，孩子們有的唱歌，有的彈琴，有的.畫畫，有的揮毫獻書法作品。家長們不但給老人帶來了牛奶水果等營養品，還給老人理髮、聊天拉家常，在歡聲笑語中彼此傳遞愛感受愛。我們一起來到身患絕症的任思同小朋友家，孩子們用零花錢給他買來了甜香的大蛋糕，帶來了圖書和玩具，陪他一起在樓院做遊戲。大人們有的捐錢有的捐衣，大家用樸素真摯的愛，細心呵護着思同快樂生活，享受生命中寶貴的每一天。

朝夕相處中，師生的心更近情更濃了。淅淅瀝瀝的雨中老師和學生共撐一把小傘，護送她登上汽車，眺望很遠很遠；漫天飛舞的雪中老師為學生披衣送暖，叮囑的話兒慈母般温暖；為學生參與的各種活動取得優異的成績嶄露笑臉，喝彩吶喊；為問題學生緊鎖眉頭，寢食難安。

滴滴甘露育新苗，涓涓細流潤心田，看着一個個孩子不斷進步成長，看着一個個家長滿意的笑容，在平凡的崗位上我們盡職盡責，無怨無悔！

我端起保温杯，慢慢把紅糖水送入口中，甜甜的滋味沁入心田！