四年級語文上冊《漢字家園》教學方案設計

教學目標：

1.認識9個一類生字，正確掌握書寫。會讀10個二類生字。

2.正確、流利地朗讀詞語，體會本課詞語的構成特點。

3.激發學生熱愛祖國語言文字的情感。

教學重點、難點：記住一類生字字形，並正確運用。

教學準備：多媒體課件

教學時數：兩課時

第一課時

教學內容：熟讀詞語；學習生字

教學過程：

一、多媒體出示課文

二、學生自由讀，相互請教不認識的字。

三、學習一類生字

版：bǎn“片”部。上面有文字或圖形的供印刷用的底子。

出版：把書刊、圖畫等編印出來。

擴詞：版本、版次、版畫、版權、版圖

社：sh某些集體或組織。

擴詞：出版社、社會、社團、社戲、社員

播：bō 播種：撒佈種子。

擴詞：傳播、播發、播弄

練：lin 練習：為達到熟練而反覆學習。

擴詞：練武、操練、教練、排練、訓練

冊：c獨體字。最後一筆是“橫”

擴詞：冊子、畫冊、史冊、手冊、註冊

詩：shī文學體裁的一種。

（抒情：抒發情感。）

擴詞：抒情詩、詩歌、詩話、詩集、詩劇、詩情畫意

溝：gōu地面上長而窄的凹下的部分，有人工挖的，也有自然形成的。

擴詞：葡萄溝、溝通、水溝、千溝萬壑

葫：h葫蘆：一年生草本植物，莖蔓生，果實兩頭大中間細，表面光滑，可做器皿。

屯：tn獨體字。字義：村莊，多用做村名。

擴詞：蘑菇屯、屯聚、屯子、屯田、屯落

四、齊讀詞語

第二課時

教學內容：

1.瞭解本課詞語構成特點

2.處理課後練習題

教學過程：

一、複習導入：聽寫生字

二、讀文，説説你的發現

（1）第一組詞語前一個是兩個字的動詞，加上一個字後變成了三個字的名詞

（2）第二組詞語前一個是兩個字的名詞，加上一個字後變成了三個字的名詞。

三、你能試着説出一些類似這樣的.詞語嗎？

四、處理課後習題：

1.熟讀詞語，會寫詞語。

2.讀一讀，比一比，並照樣子説詞語，造句。

3．讀詞語，分類。分類的方法多樣，有依據即可。

（以動物的名字命名；以水果的名字命名；以人名命名；以當地水土特點命名。）

五、作業：

1.寫生字

2.背下這些詞，並説出更多這樣的詞。

3.做課後練習。

六、板書設計：

2—1

出版—出版社 葡萄—葡萄溝

播種—播種機 葫蘆—葫蘆島

練習—練習冊 蘑菇—蘑菇屯

抒情—抒情詩 槐樹—槐樹莊