《7的乘法口訣和用口訣求商》數學教案

　　教學重點：

倍數的含義；會計算簡單倍數問題。

　　教學難點：

倍數的含義。

　　教具準備：

小黑板、口算卡

　　教學過程：

　　一、創設情境、引入新課

1. 背誦一下1-7的乘法口訣後出示口算卡，指名口算，並説出來是用哪句口訣算的。

2. 師：這節課老師帶領大家到動物園去看看，看看那裏有哪些數學問題。

　　二、自學12頁三口之家

1. 觀察情景圖看看圖中都有誰，他們在做什麼？你還能發現哪些數學信息？

2. 學生彙報交流，師説明：1頭小象，2頭大象，可以説大象的頭數是小象的2倍。

3. 學生試着説一下：1頭小象，2頭大象，可以説大象的頭數是小象的2倍。

4. 練習：師伸出1個手指，學生隨便伸出手指，並用老師伸出1個手指，我伸出 個手指，我伸出的手指個數是老師個數的 倍句式表述。

　　三、自學12頁拔蘿蔔

1. 觀察情境圖，彙報從圖中發現的數學信息。

2. 拋給學生的問題：從這些數學信息中，你想到了什麼問題？

3. 全班交流：

（1）在學生充分交流的基礎上，師説明：媽媽拔了6個蘿蔔，小兔拔了3個蘿蔔，媽媽拔的蘿蔔個數等於2個小兔拔蘿蔔的個數，就説媽媽拔的蘿蔔個數是小兔的`2倍。

（2）學生試着説一遍。

4. （1）第一行：☆ ☆ 第二行：◇ ◇ ◇ ◇ ◇的個數是☆的 倍。（可以讓學生試着説一下自己怎麼想的。）

（2）第一行：△ △ △ △ △ △ △ △ 第二行：□ □ □ □ △的個數是□的個數的 倍。

　　四、自學籃球價錢是排球的幾倍的問題

1. 教師出示信息圖和問題。自己先想一想，然後小組交流。

2. 全班交流：

（1）學生充分交流。

（2）學生明確：籃球的價錢是排球的4倍。

（3）指導學生用算式表示。

　　五、課堂小結