《霧凇》優秀教學設計

霧凇是一種奇特的景觀，如何調動同學對霧凇的興趣呢?下面就跟隨本站小編一起來了解一下《霧凇》優秀教學設計吧!想了解更多相關信息，請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的5個只識不寫，結合具體語境理解詞語。

3、感受吉林霧凇的奇特美麗，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

1、通過對語言文字的朗讀感悟，瞭解霧凇形成的原因及過程，感悟吉林霧凇形成的原因及過程，感悟吉林霧凇的奇特美麗。

2、背誦課文。

　　教學難點：

1、感悟吉林霧凇的奇妙。

2、選用詞語，描寫一處霧景或雪景。

教學時間：3課時

課時安排：第一課時 學習生字詞，初讀課文，瞭解大意。

第二課時 重點1、2，指導説話

第三課時 背誦、交流寫話、作業

教學過程：

第一課時：略

第二課時

　　課前交流：

聽了剛才的音樂，同學們有什麼感覺?(冷、美)吉林那兒的最低氣温可達零下30攝氏度，冷不冷?(冷)怕不怕?想不想去?為什麼想去?

　　一、導入新授。

這節課我們繼續學習第22課，一齊讀(生)齊讀課題

這篇課文主要寫了什麼內容?相機板書：美 形成

二、學生讀課文師：請同學們自由讀讀課文，看課文什麼地方寫出了霧凇的美?讀完了，把你的發現和同桌相互説一説。

三、交流

誰來説説你的發現?

相機出示句子：松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。

你從這句的哪幾個詞中讀出了它的美?

潔白晶瑩是一種怎樣的美?閃爍是什麼意思?有些像天空中眨眼的星星，又有些像我們一些調皮的小傢伙歪着腦袋在瞧着大人時的眼神兒。在陽光的照耀下，霧凇顯得越發純淨，銀光閃閃，顯得格外的靈動，充滿了生機。綴滿你覺得可以換成什麼詞?(堆滿、掛滿)為什麼這裏用綴滿沒有用堆滿和掛滿呢?這幾個詞都有什麼(圈滿)都寫出了什麼?(同樣都是寫多，但堆太重，掛，雖然霧凇又叫樹掛，但又並不是完全垂掛下來的，而綴字則把吉林霧凇在枝頭美麗輕巧形象地刻畫出來了，作者用詞非常準確)

好，現在誰來美美地讀一讀這句?我好像看到了 -------------的霧凇了!你來讀讀。我好像看到了 -------------的霧凇了!大家一起讀讀這句!從大家的朗讀中我聽出來了，霧凇很美。這麼美的霧凇大家想看看嗎?我們一起來欣賞。(出示課件裏的圖片)

一夜之間，大自然給十里長堤上送來了這樣千姿百態的瓊枝玉樹，你會發出怎樣的.讚歎!(大自然實在是太美了!大自然，你真是)

漫步在松花江邊的人們又是怎樣説的呢?課文啥地方告訴我們了。捧起書，我們一起來讀讀。從這段話中你讀出了什麼?(美)從哪裏讀出來的?

瓊枝玉樹在這裏怎樣理解?(結合看圖)從千姿百態你又讀出了什麼?説得真好。請女生來把這段讀讀(聽出來了，這讚歎是發自內心的)，男生和女生比一比

閉上眼睛，我們一起去松花江邊看看一起來讚一讚這美麗壯觀神奇的霧凇吧!

師：清早，寒風吹拂。我們和遊人一起漫步在松花江邊，風吹在臉上，真冷，腳底下踩着的沒有化的積雪還發出了咔嚓的聲音。你看到霧凇了嗎?告訴我你看到了什麼樣的景象?白茫茫的一片，到處是

看到這樣千姿百態的瓊枝玉樹，大家會情不自禁地發出示：這真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀!

瞭解這句詩嗎?梨花是什麼時候開?(春天)吉林霧凇就有冬天裏的春天之稱。這句詩原本是唐代著名的邊塞詩人岑參描寫雪景的，作者引用在這裏來寫什麼?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開用在這裏更表現出了霧凇的壯美和蓬勃的生機，非常貼切。我們在寫作文的時候也可以學着恰當地引用一些好的句子，一定會為你的文章增色不少。

　　四、形成

1、這麼美的霧凇它是怎樣形成的呢?課文第幾段告訴我們了?請同學們默讀課文第二段，想一想霧凇是怎樣形成的，劃出有關詞句，在學習小組裏交流交流。

2、交流

霧凇是怎樣形成呢?生説，師板書 ：水汽 遇冷 凝結

吉林的霧凇又是怎樣形成的呢，書上是怎麼説的?找到了嗎?你來讀讀。

(聽出來了，霧凇的形成是一個很慢的過程，也很輕，它們悄無聲息地來生怕打擾了人們熟睡的夢鄉。誰想來讀讀這句?它的樣子很美，開始像銀線，逐漸變成最後十里長堤上全都是)

要有充分的水汽，還得有足夠的低温，具備了這兩個條件才能形成霧凇。而吉林獨特的地理位置正使它具備了這兩點。(松花江温暖的江水帶來了足夠的水汽，夜晚零下30攝氏度又達到了足夠的低温，於是在松花江沿岸的樹木上、草叢上凝結成了聞名全國的吉林霧凇。而且吉林的霧凇與別處的霧凇還不同，它比別處的霧凇形態大得多，被稱作空氣淨化器，科學家還可以根據它出現的規律還預知來年的氣候情況。

它是大自然賜於我們人類的禮物，是當之無愧的(奇觀)

　　五、背誦課文(5分鐘)

12、1 、2月份正是觀賞霧凇的好時節，有條件的同學可以讓爸爸媽媽 寒假裏帶你去看看。想去的同學舉手!想去那可要做好準備了，先把課文背上，回去給爸媽介紹介紹，説得他們心動了，你們就有機會去了。現在就請你待會我們請人來背，看誰的背誦最能打動我們。

　　六、 作業

1、課文中不少詞語很美，你能選取其中的幾個描寫一段霧景或雪景嗎?

2、美美地背熟全文，結合你查找的資料給爸媽當一回小導遊。

板書： 美

22、霧凇

奇觀

形成 水汽----遇冷------凝結