大班音樂優質課教案《快樂的小蝸牛》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班音樂優質課教案《快樂的小蝸牛》，希望能夠幫助到大家。

課程分析

蝸牛與黃鸝鳥，樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對於大班孩子，我們重點是引導幼兒通過音樂遊戲，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經驗提高幼兒的音樂感受力和表現力，使幼兒體會到自由表達和創造的快樂，因此，我確定了本節活動的目標和活動重難點。，歌詞有故事情節，主角又是孩子們喜歡的小動物，能快速讓孩子們產生濃厚的興趣。於是，我根據《指南》的要求抓住孩子們的.這個興趣點設計了這個活動，旨在通過讓孩子感受節奏的變換，用流暢、歡快的聲音和輕巧的動作唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

課程目標

1、通過玩遊戲，熟悉樂曲旋律。

2、用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型。

3、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。

課程準備

打擊樂（薯片罐），音樂《蝸牛與黃鸝烏》

課程過程

一、故事導入

1、葡萄成熟了，蝸牛媽媽帶着小蝸牛去摘葡萄了。

2、進場：音樂律動

師：根據音樂節奏圍看教室走一個圓圈，教室按照歌曲的節奏走兩步停頓拍手，在走兩步在

停頓拍手……最後，幼兒圍成一個圓圈坐好。

3、師歌曲好聽嗎？誰來説説在結尾裏你聽到了什麼？

幼兒：丁的一聲

4、師：小朋友們聽的真仔細！

5、幼兒模仿蝸牛縮成一個小團，藏在殼裏面。

二、熟悉旋律、律動表演

1、師：這個有趣的音樂還能編成一個律動呢

（教師跟看音樂進行第一次律動）

2、師：好聽嗎？在間奏的時候我們禽要做什麼動作

3、師：間奏之後我們要按照順序來走

4、師：樹太高了，怎麼能肥到上面呢？用一種好方法：拿、爬、加加油！幼兒按要求按照

順時針的方式來踐行。

5、再次隨音樂律動！

6、小朋友爬的真棒，我們隨音樂再來爬一爬。師加入了更多的蝸牛一次次的來加入，小蝸

牛越來越多了

　三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師：我們在小樹葉的幫助下終於爬上來了讓我們慶祝一下吧

2、幼兒起竹簡伴奏表演

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個歌曲

頂部

四、遊戲《摘葡萄》

1、師：葡萄熟了，我們去摘葡萄吧！

2、加入手串鈴伴奏

3、幼兒一起表演

4、音樂變快速度加快。

5、幼兒分三組來慶祝摘葡萄

頂部

五、結束部分。

師：怎麼樣才不會錯呢？幼兒把葡萄拿起來慶祝一下吧！

師帶看葡萄和竹梯怎麼爬上葡萄架？

課程反思

我認為我設計的這次活動，比較適合我班幼兒的特點，但由於自己經驗不足，各方面考慮欠妥，活動中存在諸多的問題，例如孩子們對歌曲的熟悉度不夠，身體沒有很好的動起來，互動不是特別投入，我認為還是我自己引導的不夠，對《指南》的實際拓展不夠，沒有尊重到孩子的個體差異，幸好，本次教學活動的內容的選取幼兒很感興趣，尤其在後面讓他們一起變成小蝸牛動起來，他們玩的非常開心，感覺自己的努力還是得到了一定程度的回報，但是，總結本次經驗教訓，在以後的教學中，我一定要認真做好每一個教學活動的準備，預設到每一個可能。