《筷子舞》大班舞蹈音樂優質課教案
教學目標
1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節奏。
2、培養幼兒團結協作的精神和互相幫助的良好品質。
3、教幼兒學會舞蹈的表演。
教學重難點
有節奏地敲擊筷子。
教學準備
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。
教學過程
一、開始部分:遊戲《捆紮筷子》。
教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什麼?”幼兒回答:筷子。“那我要和小朋友一塊來將這些廢舊的筷子捆紮成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助,充分體現團結協作的精神。
二、基礎部分:舞蹈《筷子舞》
1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節奏的歡快,並請幼兒把自己聽到的,有什麼感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。
2、“剛才每個小朋友都説聽到音樂想跳舞,那麼我們就跟着音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。
3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的'舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示範表演舞蹈。
4、全體幼兒跟着教師重點練習用筷子敲擊有節奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習中提示幼兒注意隨着音樂的開始起落有節奏地敲擊,不要亂讓筷子發出聲音。
5、全體幼兒跟着教師在音樂伴奏下進行練習,教師可進行整體示範和個別指導幼兒掌握舞蹈動作,可反覆幾次。
6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前後敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等,充分發揮幼兒的想象力,教師不規定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環),播放音樂幼兒表演,教師指導。
三、結束部分:遊戲《玩筷子》。
1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什麼作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的遊戲活動。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結束。
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