國小三年級科學上冊第三單元地球上的水教案

一．教學目標：

1．過程與方法：

（1）能從適當的情景中發現問題和提出問題。

（2）能向大家表達自己的發現和感受。

2．知識與技能：

（1）瞭解自然界水資源的分佈。

（2）知道水資源在工農業生產、人類中的應用。

（3）知道常用的節水措施。

3．情感、態度與價值觀：

（1）欣賞大自然中美麗的水體，產生喜愛祖國河山的感情。

（2）意識到水資源的缺乏，我們應該保護它。

（3）體驗缺水的痛苦和節水好處。

（4）養成節水的行為習慣。

二．教學過程：

（一）導入新課：

複習引入。

（二）自主學習：

1．欣賞自然界美麗的水體。

（1）觀察地球儀，認識地球上水的分佈。

（2）師生共同欣賞自然界中美麗的水景，感受大大自然的美麗。

2．指導學生親身感受淡水資源的缺乏。

（1）儘管地球表面上大多數被水覆蓋着，但這些水中絕大部分是海水，真正與我們生產、生活關係最為密切的淡水卻很少、很少。

（2）模擬感知地球上的`水資源之間的相互關係。P32頁。

學生分組操作。

3．引導學生討論淡水的用途。

（1）學生根據生活經驗，充分發表意見。

（2）教師介紹工農業生產、人們的生活都需要水。

（3）師生小結：工農業生產、人們的生活都需要水。

採用“頭腦風暴”的方式：先分組討論發言，形成一個小組意見，寫在紙上，然後每個小組派一個代表向全班發言，最後把各小組的內容張貼在教室內的牆上。

4．引導學生尋找身邊的浪費水現象，提出節水措施。

（1）師生討論。

（2）老師補充介紹農業、工業等高科技節水技術。

（三）作業：想象，如果沒有水了，將會怎麼樣？