《女媧補天》的教學設計

女媧補天，是我國著名的神話故事，怎麼把神話中的獻身精神在課堂上呈現呢?下面是由本站小編精心為大家準備的《女媧補天》的.教學設計，希望大家能收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

教學目標：瞭解文章主要內容，體會女媧的獻身精神。 學會幾種複述課文的方法。 瞭解神話故事的特點，培養學生的想象力。

教學重點：感受女媧的獻身精神

教學難點：學會複述課文的方法

教學流程：

一複習詞語，連詞複述：

導語：上節課我深入學習女媧補天的原因，現在老師要考考大家。誰能讀出這些詞語?

1、指名讀出下列詞語

歡歌笑語 轟隆隆 黑黑的 大窟窿 道道深溝 熊熊大火 圍困 掙扎 零零星星 冶煉

2、連詞複述。女媧為什麼要補天呢?誰能講一講這個故事，最好能用上這裏面的詞語。

二、品詞析句，解讀文章

1、女媧看到人類生活在水深火熱之中，她難過極了。她要救人類，那麼她為人類做了什麼呢?到書中找答案。

生讀書後彙報

2、女媧就是人類的恩人。人類現在暫時脱離了危險，但是洪水還會再來，大火還會再燃燒。女媧深知這一點，所以，她又為人類做了什麼? 我們找出關於女媧如何補天的詞句，看看哪些地方讓感動就劃出來，作上標註。

3、品句：她忙了“幾天幾夜”換成“好幾天”。

4、説話訓練。女媧不辭辛苦為人作了這麼多。你現在想對女媧説點什麼? 帶着對女媧的敬佩，朗讀這一段。

5、聽了你的朗讀我好象看到了女媧正不怕辛苦的找五彩石。找五彩石辛苦，冶煉五彩石補天更不易。讀課文第四段看看哪些詞句表現出女媧這些品質。

6、找煉石補天的動詞。

7、加關聯詞準備複述課文。

經過千難萬險女媧終於把天補上了，她是什麼心情?咱們就帶着這種心情一起讀第四段。如果在這段文字中加上一組關聯詞。“先……然後……最後……” 請你試試應該加在什麼地方?(引導學生用關聯詞梳理層次，為學生複述課文提供了一個抓手。)

學生試填

引導學生複述課文。

8、小拓展。這個神話故事流傳了兩千多年，説法不一樣，除了書中的這個結局之外，你還知道別的説法嗎?

三、體悟主旨、深化理解

1、寫作方法指導。“往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。” 這段話，寫法上有什麼特點?

2、到文中找一找象這樣的句子。學生讀找到的句子。

四、作業：把這個故事講給家人聽。

五、板書設計：

31女媧補天

起因 天塌了一大塊

經過 找五彩石、煉五彩石、補天

結果 天補好了