手劃破了公開課教學設計
設計思路:本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然後難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。
活動目標:
1.知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2.知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
活動準備:
手受傷的布娃娃玩具
過程:
1. 出示布娃娃玩具,通過故事導入:"今天布娃娃在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"
討論:(1)這個布娃娃的手怎麼啦? 幼:哎呀!流血了。幼:出血了。
(2)好好的`小手怎麼會出血呢?幼:被東西劃破了。幼:摔破的。幼:摔倒蹭爛的。
(3)什麼東西會把手劃破?為什麼?幼:玻璃片,針葉可以刺破。 幼:鐵釘也能刺破。幼:鐵絲;剪刀……師:為什麼呢? 幼:因為很利。幼:因為太尖了。
小結:因為這些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。
(4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時不玩剪刀。幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。……幼:危險的都不能玩。
小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
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