地毯下的祕密教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的地毯下的祕密教案，歡迎閲讀與收藏。

地毯下的祕密教案1

目的：

1、在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩説説中發現地毯下面的機密。

2、感受與同伴一同玩的樂趣。

準備：

1、地毯一塊，上面掩蓋一塊大布，布上有需求用各種辦法開啟的洞口，佈下藏有各種玩具和生活用品。

2、生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

3、雞、兔、貓的大幅畫片。

過程：

活動一

一、爬爬滾滾

1、教員和寶寶在大布上自在爬、滾2～3分鐘，引導寶寶説説身體的什麼部位碰到了東西。

師：哇！我碰到什麼東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西？

2、我們的身體（能夠詳細説出身體的某個部位）碰到了東西，那是什麼東西呢？我們一同去找找吧！

二、找找疊疊

1、教員和寶寶一同在大布上找洞口，重點察看寶寶開啟洞口的辦法。

師：寶寶，你們都找到了什麼？

2、寶寶各自拿着找到的東西玩玩、説説，教員適時與寶寶一同説説找到的是什麼東西，能夠派什麼用場。

3、教員和寶寶一同再去找大布下的東西，讓寶寶重複感受開啟洞口的不同辦法，並説説找到了什麼。

4、寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子裏，教員視狀況請求寶寶分類擺放。

師：寶寶的身手真大，找到那麼多東西，我們如今把它們送回家。

5、教員和寶寶一同把大布疊好。

活動二

一、爬爬滾滾教員和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。

師：咦！大布的下面是什麼呀？（地毯。）我們再到地毯上玩吧！寶寶玩累了休息一會兒吧！

二、猜猜卷卷

1、（教員率領寶寶來到地毯前面）哇！我彷彿聽到了聲音。你們聽見了嗎？我們一同去找找吧！

2、教員先捲開地毯的一小局部，顯露小雞的腳，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一同卷地毯顯露小雞加以考證，引導寶寶學學小雞的.動作和叫聲。

3、教員和寶寶一同卷地毯，顯露小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一同卷地毯顯露小兔加以考證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試説説小兔的特徵。

4、教員和寶寶一同卷地毯，顯露小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一同把地毯全部捲起來，顯露小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。

5、能夠依據需求給動物餵食。

提示：

1、依據孩子不同的年齡和不同的時節，教員能夠在布袋裏放置不同材質的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟習和喜歡的動物圖片。

2、假如孩子對卷地毯的動作感興味，能夠在活動延伸局部讓孩子再卷一次。

評析：

"地毯下的機密"是一個綜合活動，其宗旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩説説中，觸摸不同材質的物品，認識身體的各個部位。從這個活動中，我們能夠看出教員十分熟習孩子的身心開展特性，如組織爬、卷地毯等活動，滿足孩子喜歡模擬和反覆遊戲需求。教員所選用的資料既貼近孩子生活，又需調動孩子的原有經歷，具有一定的應戰性。教員設計的活動內容和辦法契合孩子的學習特性，且特別關注活動過程中的細節處置。如大布上有需求用不同辦法開啟的洞，孩子能夠摸摸、看看、講講；地毯下的動物圖片能夠適時改換，便於孩子反覆遊戲。在活動中，教員與孩子共同遊戲，氛圍調和自然。孩子從中體驗到快樂，取得了開展。

地毯下的祕密教案2

目標：

1.在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩説説中發現地毯下面的祕密。

2.感受與同伴一起玩的樂趣。

準備：

1.地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，佈下藏有各種玩具和生活用品。

2.生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

3.雞、兔、貓的大幅畫片。

過程：

活動一

一、爬爬滾滾

1.教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導寶寶説説身體的什麼部位碰到了東西。

師：哇!我碰到什麼東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西?

2.我們的身體(可以具體説出身體的某個部位)碰到了東西，那是什麼東西呢?我們一起去找找吧!

二、找找疊疊

1.教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀察寶寶開啟洞口的方法。

師：寶寶，你們都找到了什麼?

2.寶寶各自拿着找到的東西玩玩、説説，教師適時與寶寶一起説説找到的是什麼東西，可以派什麼用場。

3.教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反覆感受開啟洞口的不同方法，並説説找到了什麼。

4.寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子裏，教師視情況要求寶寶分類擺放。

師：寶寶的本領真大，找到那麼多東西，我們現在把它們送回家。

5.教師和寶寶一起把大布疊好。

活動二

一、爬爬滾滾

教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。

師：咦!大布的下面是什麼呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

二、猜猜卷卷

1.(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2.教師先捲開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。

3.教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試説説小兔的特徵。

4.教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、説説是什麼，然後一起把地毯全部捲起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。

5.可以根據需要給動物餵食。

提示：

1.根據孩子不同的年齡和不同的季節，教師可以在布袋裏放置不同材質的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟悉和喜歡的動物圖片。

2.如果孩子對卷地毯的動作感興趣，可以在活動延伸部分讓孩子再卷一次。

評析：

“地毯下的祕密”是一個綜合活動，其主旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩説説中，觸摸不同材質的物品，認識身體的各個部位。從這個活動中，我們可以看出教師非常熟悉孩子的身心發展特點，如組織爬、卷地毯等活動，滿足孩子喜歡模仿和重複遊戲需要。教師所選用的材料既貼近孩子生活，又需調動孩子的原有經驗，具有一定的挑戰性。教師設計的活動內容和方法符合孩子的學習特點，且特別關注活動過程中的細節處理。如大布上有需要用不同方法開啟的洞，孩子可以摸摸、看看、講講;地毯下的動物圖片可以適時更換，便於孩子重複遊戲。在活動中，教師與孩子共同遊戲，氣氛和諧自然。孩子從中體驗到快樂，獲得了發展。