《青山不老》教學設計

《青山不老》這篇課文的教學要使同學們理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。以下是本站小編精心為大家整理的《青山不老》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　【教學目標】

1、讀讀記記“治理、歸宿、三番五次、領悟、風雨同舟”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。

3、理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

　　【教學重難點】

瞭解課文的內容，理解含義深刻的句子，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。

　　【教學準備】

1、教學課件。

2、瞭解我國晉西北地區沙化現象以及植樹造林的狀況。

　　【教學課時】

1課時。

　　【教學過程】

　　一、談話引出課題

1、板書“青山”，“青山”讓你聯想到了什麼?在文中指的是什麼?

2、板書“不老”，為什麼説“青山不老”呢?

3、這就是我們今天要學習的一篇課文，再次齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，要求：

⑴　認真快速讀課文，要求讀正確、流利。劃出你認為比較難理解的詞和句子。

⑵　讀了課文後，你對“青山不老”又有什麼新的認識?同時產生了哪些問題?

2、反饋交流：

⑴　交流比較難理解的詞和句子。

⑵　交流你對“青山不老”的新認識。

　　三、利用“閲讀提示”再讀課文，感受老人偉大奇蹟

1、先解決“這位老人創造了怎樣的奇蹟，這一奇蹟是在什麼樣的情況下創造的”。自由讀課文，邊讀邊劃下有關的內容，並用自己的話概括。

2、可以學生自學或小組討論。

3、這位老人創造了怎樣的奇蹟?

⑴　窗外是參天的楊柳。院子在山溝裏，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃着粼粼的波光。

課件展示林海，這段話中有兩個“全”，讓你感受到了什麼?指導讀這段話。

⑵　15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇蹟。去年冬天，他用林業收入資助每户村民買了一台電視機。

點撥：一畝約667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人種了多大面積的樹林嗎?這是怎樣的一個奇蹟?

請同學們一起再來讀一讀，把這一奇蹟展示出來。

⑶　楊柳、柳樹，如臂如股，勁挺在山窪山腰。看不見它們的根，山洪湧下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依着一層層的樹形成一層層的梯。老人説：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹;有了這綠樹，我們才守住了這片土。

點撥：你覺得這是一些怎樣的樹?它們的作用是什麼?你能用課文中的話來説嗎?

指導朗讀：是啊，有了老人才有樹，有了樹，才包住了這片青山。我們一起再來讀一讀。

小結：保住了這片黃土，我們才有這綠樹;有了這綠樹，我們才守住了這片土。老人創造的是一個──學生接“了不起的奇蹟”。

4、那麼老人是在什麼樣的情況下創造奇蹟的?用自己的語言概括：

⑴　體驗綠洲所處環境的險惡。(學習第二自然段)

①　輕聲讀課文第二自然段，説説你從哪兒感受到了這個地方的險惡。

②　用課件介紹晉西北的地理、經濟，西伯利亞大風、乾旱、霜冰、沙塵暴。

③　結合註釋理解“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”的意思。

⑵　體驗老人生活條件的艱苦和年紀的大(學習第三自然段)：

我們一起讀讀，體會老人生活條件的艱苦和年紀的大。

課文還有哪裏還提到老人的年紀大?學習後面文中的一句話：老人拄着枴杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸──也許老人進去後再也出不來了。讀一讀。

⑶　小結：同學們，在這片荒無人煙，窮山惡水之地，年老古稀的老人15年如一日地上山植樹造林，創造出這座青山，這確實是“了不起的奇蹟”。板書“了不起的奇蹟”。

　　四、感受老人的精神，領悟“青山不老”

1、讀到這兒，你知道“作者為什麼説青山是不會老的”嗎?你能把體會寫下來嗎?

學生交流感悟;根據學生的回答，教師用前面學生提到的不理解的`句子進行小結，(出示句子讓學生朗讀)從而解決問題。

⑴　他覺得種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿。

(老人願意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山，這是一種為了造福人類無私奉獻的精神。)

⑵　作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值，他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

是老農創造的這片青山，可以與山水共存。

是老農創造奇蹟的這個精神更值得永遠流傳。

是老農面對困難能夠迎難而上，堅持不懈地努力改造，這種精神會永遠閃光。

2、小結並指導朗讀：

老農不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西──與環境作鬥爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的奉獻精神，造福人類的精神，這就是“另一種東西”，這一切將與山川共存、與日月同輝。帶着這份感動，讓我們一起再讀一讀這句話。

3、總結：

你們説得都很好，這就是我們對課文“青山不老”又一個新的認識。同學們，只要有千千萬萬的人具有老人這樣改造山林、綠化家園的艱辛和決心。這青山會老嗎?讀最後一句話。