《雨中》第二課時的教學設計

教學要求：

1、讓學生從這個故事中體會社會新風尚，學習助人為樂的品德。

2、學習生字詞，理解句子。

3、瞭解課文的敍述順序。

4、有感情，正確流利的讀課文，會講這個故事。教學重點：1、受到助人為樂的教育。

2、朗讀課文，會講這個故事。

教學時間：

二課時

教學內容：

學習3-6段，講述這個故事。

教學過程 ：

一、複習。

上節課我們學習了本課第一、二自然段，現在請大家翻開書，我們用朗讀的方式複習第一、二段，要讀得正確、流利，而且邊讀要邊想象這幅雨景。

讀後小結。

二、引入新課，學習第三殷：在這陰雨的傍晚，在這雨中的馬路上，發中了一件什麼事?請看第三自然段。

1、指名讀第三段，要求把字音讀正確，句子讀連貫，還要注意停頓。

2、師根據讀的具體情況作指導。

3、自己小聲讀這段，要求是：讀後根據課文內容，具體地講講：傍晚，馬路上發生了一件什麼事?

4、師指導具體他説。

5、請再默讀這段，讀後簡要説説，傍晚，馬路上發生了一件什事?

[馬路上，一個姑娘蹬的運貨車翻了，車上的蘋果撤了一地。扳書：撒]

6、這又圓又紅的蘋果蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，姑娘什麼心情?從哪兒知道?板書：姑娘急

7、是的，姑娘很着急，但是，事情發展到後來，她卻想説一聲謝謝，這是為什麼呢?

現在我們繼續課文第四，五自然段

三、學習第四、五段。

1、請一邊看圖，一邊默讀課文一邊想：在姑娘着急的時候，有哪些人來幫着撿蘋果?他們是怎麼撿的?

2、請每個同學準備好後，同桌的討論一下。

3、交流討論結果：孩子們：七手八腳地撿，封鎖交通小夥子：和孩子們一塊兒撿老爺爺和行入：都來幫着撿

(1)什麼叫七手八腳地撿蘋果?[人多，速度快]

(2)封鎖交通是為什麼?[方便，安全，]

(3)一塊兒撿、都來幫着撿説明什麼?

[撿的人越來越多，大家都來做好事] (板書：人們都來撿)

4、指名流利地讀第四、五段，思考：這一羣孩子和所有行人都給你留下什麼印象?(板書：助人為樂)

5、請大家小聲讀這兩段，讀後，用自己的.話講講大家怎樣撿蘋果的?指名講。

四、學習六段。

1、過渡：姑娘這時候的心情怎樣?齊讀六段。

2、讀句子，理解句子：這一切指什麼?[蘋果撒落一地，眾人主動撿起]為什麼説一切發生得這樣突然?[姑娘沒想到蘋果會撒落一地，沒想到所有人都來幫助。]為什麼説結束得迅速?姑娘還沒來得及説謝謝，已經消失也走開了。]

3、蘋果又回到車上，姑娘對孩子們的看法有什麼變化?[開始不相信，後來被感動]

4、姑娘感動了，作者感動了，老師感動了，你呢?被什麼感動了?[助人為樂的品德]

5、讓我們一起讀六段。讀出你的感動。

五、總結：這篇課文按撒蘋果--撿蘋果--蘋果回到車上的順序，也就是按事情發展順序講述了一個動人的故事。請大家按這個順序回家把這個故事講給家長聽。

六、作業 ：

課後五題。