美術《彩墨遊戲》教案及教學反思

目標：簡單瞭解彩墨畫的繪畫方式，在遊戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

教學重點：讓學生學習簡單的彩墨畫技法進行表現。

教學難點：合理運用點、線，使畫面更具有節奏感。

德育目標：通過遊戲感受彩墨畫的樂趣，激發學生熱愛民族藝術的情感。

教學方法：演示法、探究法、談話法等

教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件

學具準備：毛筆、顏料、水桶

課時：一課時

教學過程：

一、 激趣引入。

1、 我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

2、 有趣吧，講了一個什麼故事？你知道這個動畫片裏的畫面是用什麼工具畫出來的嗎？

3、 師展示要用到的工具，現在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨遊戲好嗎？

4、 板書課題：彩墨遊戲，課件展示。

二、 感知

感知各種點的畫法：

1、 課件展示例圖。

你們看到了什麼？（師引導生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這麼多表態各異的點和千變萬化的線呢？好，老師先來試試。

2、 師示範圓點的畫法。

生觀察，引導講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）

3、 同法教學方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

4、 小結：看，老師用一支毛筆就變出了那麼多不同形狀的`點的時候用到了哪些方法呀？引導説出：點、畫、壓、甩、灑。

感知線的畫法：

毛筆的本領還不止這些呢，它還能變出千變萬化的線。

1、 師示範畫細線引導生觀察並説也細線的畫法。

2、 同法教學如何畫出各種變化的線。

感知彩墨濃、淡、幹、濕變化的表現方法：

我們再來仔細看看，這畫面裏面還有什麼密祕。（師指出濃、淡、幹、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導説出濃、淡、幹、濕）

師：這種效果與什麼有關？

生：毛筆中水份的多少。水少就幹而濃，水多就淡而濕。

師示範，師生共同驗證。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導生説出方法，拓展思維。

小結：看來同學們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態各異的點和千變萬化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、幹、濕的效果，你們説毛筆的本領大不大呀？

生：大

三、 嘗試實踐

1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經迫不及待地想試試了，好，我們現在就一起來玩第一個彩墨遊戲好嗎？請聽遊戲規則：（課件展示）請同學們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、幹、濕的效果。

2、 宣佈遊戲開始與結束以音樂起止為號令。

3、 生作畫，師巡視指導。

4、 展示作品，師生共評。

5、 小結：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨遊戲，大家在遊戲過程中有沒有發現我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什麼不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪製而成的呢。

四、 欣賞，體會彩墨畫的魅力

圖一：以師講解為主，讓學生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，並體會畫中的意境。

圖二至圖五：師引導生説出看到了什麼？想到什麼？師要尊重學生的想法。

小結：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

五、 拓展

現在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什麼？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。

1、 師在原來示範的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面。

2、 我在這些畫上添加了什麼？出現了什麼變化？

3、小結並宣佈遊戲規則：在第一次遊戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富、生動。可以獨自完成，也可以四人小組合作完成。

4、生實踐探索，師巡視指導。

5、作品展示，師生互評。

六、總結全課

你們學到了什麼？