高中水平測試生物知識點總結

很多文科生在準備生物學業水平測試的時候，都會覺得十分吃力，面對大量的生物內容不知道如何複習，也經常分不清哪些知識點才是重點。下面是本站小編為大家整理的高中生物知識點，希望對大家有用!

　　高中生物水平測試知識

1.基因重組只發生在減數分裂過程和基因工程中。(三倍體、病毒、細菌等不能基因重組)

2.細胞生物的遺傳物質就是DNA，有DNA就有RNA，有5種鹼基，8種核苷酸。

3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。

4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。

5.洋葱表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續分裂的細胞才有細胞週期。

6.細胞克隆就是細胞培養，利用細胞增殖的原理。

7.細胞板≠赤道板。細胞板是植物細胞分裂後期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。

8.激素調節是體液調節的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬於體液調節。

9.注射血清治療患者不屬於二次免疫(抗原+記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。

10.刺激肌肉會收縮，不屬於反射，反射必須經過完整的反射弧，判斷興奮傳導方向有突觸或神經節。

11.遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。

是主要的遺傳物質中“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質，細胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遺傳物質，而是針對“整個”生物界而言的。只有少數RNA病毒的遺傳物質是RNA。

13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達?①單倍體;②純合子(如bb或XbY);③位於Y染色體上。

14.染色體組≠染色體組型≠基因組三者概念的區別。染色體組是一組非同源染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物。基因組為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY。

15.病毒不具細胞結構，無獨立新陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養基無法培養，只能用活細胞培養，如活雞胚。

16.病毒在生物學中的應用舉例：①基因工程中作載體;②細胞工程中作誘融合劑;③在免疫學上可作疫苗用於免疫預防。

17.遺傳中注意事項：

(1)基因型頻率≠基因型概率;

(2)顯性突變、隱性突變;

(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)。

(4)自交≠自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交配就是自交。

(5)基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因寫前面XY一定要大寫。要用題中所給的字母表示。

(6)一次雜交實驗，通常選同型用隱性，異型用顯性。

(7)遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現型，×，↓，P，F等符號，遺傳圖解區別遺傳系譜圖，需文字説明的一定要寫，特別注意括號中的説明。

(8)F2出現3：1(Aa自交)出現1：1(測交Aa×aa)，出現9：3：3：1(AaBb自交)出現1：1：1：1(AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交)。

(9)驗證基因位於一對同源染色體上滿足基因分離定律(或位於兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測交。(植物一般用自交，動物一般用測交)

(10)子代中雌雄比例不同，則基因通常位於X染色體上;出現2：1或6：3：2：1則通常考慮純合致死效應;子代中雌雄性狀比例相同，基因位於常染色體上。

(11)F2出現1：2：1(不完全顯性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(AaBb的自交或互交)。

(12)育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養)、最簡單育種方法(自交)。

(13)秋水仙素作用於萌發的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成，對動物細胞無效。秋水仙素是生物鹼，不是植物激素。

(14)遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合症。

　　高中生物必背知識點

1.細胞的結構基礎

(1)列文·虎克——用自制顯微鏡發現細胞。

(2)施萊登和施旺(魏爾肖)——建立《細胞學説》。

(3)歐文頓——用500多種化學物質進行膜通透性實驗——膜是由脂質組成的。

(4)羅伯特森——電鏡下觀察細胞膜看到暗—亮—暗三層結構，將細胞膜描述為靜態的統一結構。

(5)桑格和尼克森——提出細胞膜流動鑲嵌模型。

2.細胞代謝

(1)巴斯德——釀酒中的發酵是由於酵母細胞的存在(無活細胞參與，糖類不可能變成酒精)。

(2)畢希納——將酵母細胞中引起發酵的物質稱為釀酶。

(3)薩姆納——提出並證明酶是蛋白質。

(4)切赫和奧特曼——發現少數RNA也具有生物催化功能。

(5)恩格爾曼——用水綿和好氧細菌證明光合作用釋放O2及光合作用需要光。

(6)普利斯特利——植物可更新空氣。

(7)英格豪斯——植物只有綠葉才能更新污濁的空氣，指出普利斯特利實驗只有在光下才能成功。

(8)梅耶——植物在進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。

(9)薩克斯——光合作用的產物除O2外還有澱粉(葉片產生澱粉需光)。

(10)魯賓和卡門——用18O分別標記H2O和CO2證明光合作用釋放的O2來自H2O。

(11)卡爾文——用14C標記14CO2證明CO2中的碳在光合作用中轉化為有機物中碳的途徑

[卡爾文循環：14CO2→14C3→(14CH2O)]。

3.生物的遺傳規律

(1)孟德爾——用豌豆作遺傳材料，利用假説—演繹法提出基因分離定律和基因自由組合定律(關注孟德爾成功四大原因)。

(2)薩頓——用類比推理法提出基因在染色體上(關注假説—演繹法與類比推理法差異)。

(3)摩爾根——用假説—演繹法證明基因在染色體上(用白眼雄果蠅作遺傳材料)。

(4)道爾頓——第一個提出色盲問題。

4.遺傳的物質基礎

(1)格里菲思——通過肺炎雙球菌的體內轉化實驗證明加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉化因子”。

(2)艾弗裏——通過肺炎雙球菌體外轉化實驗證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA不是蛋白質(轉化因子為DNA)。

(3)赫爾希和蔡斯——用放射性同位素標記法(32P、35S)分別標記噬菌體，證明噬菌體的遺傳物質是DNA。

(4)沃森和克里克——構建DNA雙螺旋結構模型(克里克還提出中心法則：DNA轉錄RNA翻譯蛋白質)。

(5)富蘭克林——DNA衍射圖譜。

(6)查哥夫——腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量=鳥嘌呤(G)量。

(7)英國遺傳學家繆勒——用X射線照射果蠅，發現突變率大大提升。

5.生命活動的調節

(1)貝爾納——內環境的恆定主要依賴於神經系統的調節。

(2)坎農——內環境穩態是神經調節和體液調節的結果(現代觀點：內環境穩態調節機制為神經—體液—免疫調節)。

(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神經調節。

(4)斯他林和貝利斯——促胰液素可存在“化學調節”(並命名該調節為“激素”)。

(5)達爾文——植物向光性實驗，驗證金絲雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的`伸長區傳遞某種“影響”造成單側光下背光面比向光面生長快。

(6)鮑森·詹森——胚芽鞘尖端產生的影響可通過瓊脂片傳遞給下部。

(7)拜爾——胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分佈不均勻造成的。

(8)温特——胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的(並將該物質命名為“生長素”)。

6.生態系統

(1)高斯——證明大小兩個種的草履蟲間存在着競爭關係。

(2)美國生態學家林德曼——對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，發現能量流動兩大特點：能量流動是單向的;能量在流動過程中逐級遞減。

　　高中生物知識口訣

原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶

原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子

真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發黴(菌)了

原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

顯微鏡使用要領：對光記得要三轉，一看二降三反向，粗準找象調細望。

注：對光記得要三轉(三轉=轉換器、遮光器、反光鏡)，一看二降三反向(反向=在顯微鏡中看到的象與原象左右相反，上下相反)，粗準找象(找象=將象移至視野中央)調細望。

使用顯微鏡的步驟：

①取出顯微鏡，安上目鏡、物鏡，轉動轉換器、遮光器、反光鏡使視野明亮;

②放上玻片，在低倍鏡下觀察清楚後，把要放大觀察的物象移至視野中央;

③轉動轉換器，換成高倍物鏡;

④觀察並用細準焦螺旋調焦。

大量元素包括：洋人探親，丹留人蓋美家。

注：洋(洋=氧O)人(人=People=P=磷P)探(探=碳C)親(親=氫H)，丹(丹=氮N)留(留=硫S)人蓋(蓋=鈣Ca)美(美=鎂Mg)家(家=鉀K)。

大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

微量元素包括：新鐵臂阿童木，猛!

注：新(新=鋅Zn)鐵(鐵=鐵Fe)臂(臂=B=硼B)阿童(童=銅Cu)木(木=鉬Mo)，猛(猛=錳Mn)

微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

礦質元素N、P、K的作用 ：淋浴蛋黃得甲肝。

注：淋(淋=磷P)浴(浴=綠)蛋(蛋=氮N)黃得甲(甲=鉀K)肝(肝=杆)。

缺P時葉子暗綠;缺氮時葉子發黃;缺鉀時莖杆不堅韌，易倒伏。

物質鑑定的歌訣：斐林紅糖，蘇丹脂肪，蛋白雙縮，澱粉碘藍。

注：斐林(斐林=斐林試劑)紅(紅=磚紅色沉澱)糖(糖=還原性糖)，蘇丹(蘇丹=蘇丹Ⅲ、Ⅳ染液)脂肪，蛋白(蛋白=蛋白質)雙縮(雙縮=雙縮脲試劑)，澱粉碘(碘=碘液)藍(藍=藍色)。

斐林試劑與還原性糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉澱;蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橘黃色、蘇丹Ⅳ則可以將脂肪染成紅色(通過這兩個現象可宏觀觀測某物質是否含有脂肪，但要看到脂肪粒則需要在顯微鏡的條件下才能看到);雙縮脲試劑可與蛋白質(作用部位是肽鍵)生成紫色;澱粉遇碘變藍。

蛋白質的功能：狗催運麪條。

注：狗(狗=構=構成細胞和生物體結構)催(催=催化功能)運(運=運輸載體功能)面(面=免=免疫功能)條(條=調=調節機體的生命活動)。