國小數學一年級教案
統計
單元教學目標:
1、藉助有趣、真實的情境,激發學生參與統計活動的舉,培養學生初步的統計意識。
2、初步體驗數據的整理過程,認識象形統計圖和簡單的統計表,能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。課程標準中想對應的知識技能目標。
課程標準中相對應的知識技能目標:
1、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
2、通過實例,認識統計表和象形統計圖,條形圖(1格代表1個單位),並完成相應的'圖表。
3、能根據簡單的問題,使用適當的方法(如計數、測量、實驗等)收集數據,並將數據記錄在統計表中。
4、根據統計中的數據提出並回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
最喜歡的水果(2課時)
教學目標:
1、激發學生參與統計的興趣,培養學生初步的統計意識。
2、初步體驗數據的整理過程,認識象形統計圖和簡單的統計表。
3、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。使學生經歷統計的過程,發展學生的統計觀念。
教學難點:
體驗數據、實物整理、統計的過程。
教學過程:
一、啟發教學,實踐體會。
1、我們班要舉行元旦聯歡會,需要習一些水果,現在市場上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果最多,咱們調查一下到底習哪種水果吧!
2、小組活動:
第組一張白紙,四種水果畫片。每人選一種最喜歡吃的水果,貼在紙上,讓大家一眼看出你們組喜歡吃哪種水果的人最多。完成後,貼在黑板上展示。
3、全班交流:
同學們評議哪個組的圖讓大家一看就知道喜歡吃哪種水果的人最多,幫助我們班決定習哪些水果。通過討論,得出貼圖片時要一邊對齊,按種類順序排列,左右也要對齊,並允許貼得不符合要求的小組重新調整。
4、各小組的統計圖進行彙總,製成全班愛吃的水果統計圖及統計表,並引導學生根據統計表提出問題並加以解決。
二、練一練:
1、啟發學生提出問題。
(1)喜歡吃蘋果和梨的小朋友一共有多少個?
(2)香蕉比梨少多少個?
(3)最多的是什麼?最少的是什麼?
2、説一説:
(1)哪樣東西最多?最樣東西最少?
(2)哪兩樣東西同樣多?
(3)你還能提出哪些數學問題?(小組討論)
3、第1題先讓學生觀察圖意,明確問題,然後讓學生獨立地解決問題。讓學生數一數各種圖形的數量,體會數據的整理過程,再動手畫圖,完成填空。可以讓幾個小朋友合作完成。
4、第2題,先讓學生把書後附頁上的水果圖剪下來,再獨立解決問題。
5、第3題,通過學習獨立的調查,整理數據,表達結果,培養學生的統計意識。教師引導和鼓勵學生相互交流,發表自己的意見。
6、迎新年。
(1)先讓學生獨立去觀察圖。
(2)引導學生根據圖意提出並解決問題。
小組交流後全班交流。
(3)説一説自己班如何過新年,開展哪些活動,可以提出哪些數學問題。
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