六年級英語Unit4《My Holiday》教學設計

一、教學內容

B Let’s learn Pair work C Let’s check

二、教學目標與要求

1. 能夠聽、説、讀、寫動詞詞組：bought presents, rowed a boat, saw elephants, went akiing, went ice-skating.

2. 能聽、説、認讀句子：What did you do on your holiday? I bought presents.

3. 能夠聽懂、説唱歌謠“Today I went to school”。

4. 能夠完成Task time中的任務。

三、教學重點

本課時的教學重點是四會掌握五個動詞詞組的一般過去式形式。

四、教學難點

本課時的教學難點是掌握四會單詞bought, rowed和saw的讀音和拼寫。

五、課前準備

1．教師準備本課時所需的詞卡。

2．教師準備錄音機和錄音帶。

3．動物單詞卡片和文具卡片；幾張不同類型的賀卡；哈爾濱的雪景照片。

六、教學過程

（一）Warm-up

1. 教師放歌曲“A trip to China”的錄音，師生齊唱。

2. 教師放歌謠“Today I went to school”的錄音，師生齊唱。

（二）Preview

1. 教師出示A Let’s learn局部的短語卡片，同桌以“開火車”的形式拼讀動詞短語。

2. 教師放Let’s read局部的錄音，同學跟讀。

3. 日常口語會話。

（三）Presentation and Practise

Let’s learn

1. 教師出示哈爾濱雪景照片問：Guess. Where did I go last winter? 同學猜：You went to Harbin. 教師繼續説：Yes, that’s right. I like snow. I can ski. 教師板書ski，然後出示went skiing的卡片，問：What did I do in Harbin? 引導同學回答：You went skiing.教師板書：went skiing帶讀單詞skiing，同學拼讀。

2. 教師出示went ice-skating的教師卡片問：What did … do on her/his holiday? Did she /he go skiing? 引導同學回答：No, she/He went ice-skating.教師板書：went ice-skating，同學拼讀。

3. 教師問：When do we go ice-skating? Can we skate in the summer？引導同學作答。教師繼續説：No, we can’t. We can row a boat in the summer. 教師出示rowed a boat的卡片問：What did … do on this/her holiday? 引導同學回答：He/She rowed a boat. 教師板書：rowed a boat，指導同學拼寫。

4. 教師出示禮物盒問：What’s this? 引導同學回答：It’s a present.教師板書present，帶讀。教師繼續説：I bought it yesterday.在present前寫bought，領讀。請同學比較動詞原形和它的過去式，教師指導書寫。

5. 教師依次出示幾張文具的卡片，提問：What did you buy in the bookstore? 引導同學用I bought …回答。

6. 教師出示saw elephants的短語卡片説：…went to a zoo yesterday. What did…see? 引導同學回答：He/She saw elephants. 教師板書saw elephants, 需強調單詞elephants的拼寫和單詞saw的讀音。教師依次出示動物的卡片，提問：What did you see at the zoo?引導同學根據卡片的`提示問題回答。

7. 教師放let’s learn局部的錄音，同學跟讀。

（四）Let’s play

1. 教師讓同學把九個動詞短語分別填入任一個空格內，每個空格填寫一個短語。

2. 教師按任意順序讀短語，同學在教師唸到的短語上劃叉，假如劃叉的短語連成了一條直線，同學就大聲喊Bingo！即獲勝。

（五）Task time

1. 教師介紹賀卡的相關知識；賀卡有很多種類，朋友身體不適合可以送撫慰卡；朋友心情不暢送幽默卡；失敗送鼓勵卡；勝利有慶賀卡；出行的有平安卡。賀卡除了有紙製的，也有電子和卡。為了節約用紙，現在更提倡使用電子賀卡。

2. 教師帶領同學一起閲讀本局部賀卡的內容，請同學説一説Mike在旅行過程中都做了什麼事情。

3. 教師安排一個情景：假如式你出行在外，想向家長和朋友報平安，並簡單介紹旅遊的情況，該如何設計一張賀卡。

olidation and Extension

5. Activity book。

七、板書設計

Unit 4 My holiday

Bought presents rowed a boat saw elephants

Went skiing went ice-skating

八、教後小結