三年級英語I like a sunny day教學設計

　教學目標：

用 “I like / don’t like a !”表達對不同天氣的喜好。

掌握語言結構：I like a sunny day.

I don’t like rain.

掌握詞彙：like, hot, ice-cream, summer, sunny, warm, sun, rain, let’s go to park.

理解詞彙：can, play, have, need, water, want, any, very much, excuse me, taxi, axe, wax, x-ray, put, shine, grass, tree, house, top, upon

4、語 法：字母Xx的讀音及書寫。

　　二、教學重點、難點：

用 “I like / don’t like a !”表達對不同天氣的喜好。

掌握語言結構：I like a sunny day.

I don’t like rain.

3、語 法：字母Xx的讀音及書寫。

　　三、教學準備：教學掛圖、教學磁帶、字母卡片等

Period 1

　　教學目標：

能聽懂、會説新單詞ice-cream, sunny, rain;

用 “I like / don’t like a !”表達對不同天氣的喜好。

能掌握陳述句的肯定及否定形式;

　　二、教學重點及難點：

重點：能運用一般疑問句“Is this a...?”詢問物品(水果)的名稱，並對此詢問做出回答;

難點：掌握一般疑問句“Is this...?”的結構。

　　三、教學準備：

教學掛圖、教學磁帶等

　　四、教學步驟：

Step 1 Warming up

師生問候。

自由會話。

T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...?

遊戲——Whispering (悄悄話)

分組進行遊戲。老師將寫有“Do you like bananas/mangoes/lemons/...?”的紙條分別發給每組最前一排的學生，該學生將這句話小聲地向後傳，以此類推，倒數第二排的學生大聲説出所傳的問題，最後一排的學生作答。傳得最快、完成得最好的一組為勝。

Step 2 Presentation and drill

在黑板上畫一個太陽的簡筆畫。

T: What’s this?

S1: It’s the sun.

T: Do you like the sun?

S1: Yes, I do. / No, I don’t like the sun.

T: What about you?

S2: Yes. I do. / No, I don’t

板書並教學單詞sun。

T(指着窗外的`太陽或黑板上的太陽)：Look at the sun. It’s a sunny day.板書並教學單詞sunny。

在黑板上畫雨的簡筆畫。

T: What’s this?

S3: It’s rain.

T: Do you like the rain?

S3: Yes, I do. / No, I don’t. I don’t like the rain.

T: What about you?

S4: Yes. I do. / No, I don’t.

板書並教學單詞rain。

　　Step 3 Practice

出示課文A部分教學掛圖。

T(指着圖上的太陽)：What’s this?

Ss: It’s the sun.

T: It’s the sun. It’s a sunny day. Peter. Anne, Mingming and Lingling are sitting on the grass. They are talking.

關上書，聽課文A部分錄音，理解課文內容。

打開書，聽錄音，對正所聽內容，並跟讀模仿。

分角色表演對話。

　　Step 4 Consolidation

小組活動。每組選出一位“小記者”，採訪其他同學是喜歡太陽，還是喜歡雨。完成下表，在表格中打勾。誰採訪的人最多，誰獲勝。

Mingming Wang Yan Li Ming ... Rain Sun 評價。對學生在活動中的表現給予肯定和鼓勵，激發學生學習英語的興趣。

練習。

家庭作業。熟讀並背誦課文A部分。

　　Period 2

　　教學目標：

能聽懂、會説新單詞summer, warm, hot;

能運用所學句型談論自己喜歡的天氣並説明原因。

培養學生的閲讀理解能力。

　　二、教學重點及難點：

重點：談論自己喜歡的天氣並説明原因。

難點：理解課文D部分的內容。

　　三、教學準備：

一幅夏天的圖片、一幅春天的圖片(圖中有一人穿毛衣)、單詞卡片、教學磁帶等。

　　四、教學步驟：

Step 1 Warming up

師生問候。

聽課文F部分英語小詩歌。。

Step 2 Presentation and drill

T(指着窗外的太陽或太陽的簡筆畫)：Look at the sun. It’s a sunny day.(做酷熱狀)I’m hot. Are you hot?

S: Yes, I’m very hot.

板書單詞hot, 教學單詞。

T：We’re very hot. I don’t like the sun. Why are we always hot? Because it’s summer.

出示夏季圖片，教學單詞summer。

T: It’s a sunny day. It’s not so bad. (出示公園的圖片)We can go to the park. Let’s go to the park after school.

S：Yeah!

出示春天的圖片。圖中有一人穿毛衣。