幼兒園小班語言教案：小松鼠的傘

語言是人類最重要的交際工具，所以要從小培養幼兒的語言學習能力。下面我們一起來看看幼兒園小班語言教案：小松鼠的傘，希望對大家有所幫助。

　教學理論依據：

《幼兒園教育指導綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試説明、描述簡單的事物或過程。發展語言表達能力和思維能力。根據提供的語言領域目標，我選擇了故事教學。《小松鼠的傘》是一個好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識，發展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的薰陶。

為完成目標，我採用的教學方法是：欣賞、、感知、再認識、再理解。層層深入，同時在各個環節中，穿插講述法、啟發聯想法、表演法，培養幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達到預期目標。

　　【活動目標】

1引導幼兒瞭解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

2激發幼兒想象力，發展幼兒語言表達能力。

3幫助幼兒理解詞語：責怪。

　　【活動準備】

幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤

　【活動過程實錄】

　　一、談話導入，瞭解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你們喜歡小動物嗎?你們喜歡什麼樣的小動物?今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰?(出示圖)它是誰?它長的是什麼樣的?它長長的`大尾巴有什麼用呢? (大大的，粗粗的，長長的》

　二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、説説了解故事內容

1、(出示圖1)現在小松鼠用大尾巴做什麼啦?從哪裏看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎麼知道的?

師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林裏玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家裏跑去。

2、(出示圖2，遮住一部分)圖上是誰?你怎麼知道的?松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎?(打開遮住部分)引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎?你從哪裏看出來的?想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎麼還會淋濕呢?

現在老師小聲説，小朋友大聲説咱們一起把這幅圖説一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎麼樣?(出示圖3)媽媽怎麼樣?從哪裏看出來?媽媽為什麼生氣?學學媽媽生氣的樣子，誰願意到前面來表演媽媽生氣的樣子?(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣説?責怪是什麼意思?誰願意把這幅圖説給小朋友聽?師幼一起 松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠説：“你真是一隻笨極了的”

4、(出示圖4，遮住一部分)剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什麼笑了?(打開遮住部分)百靈鳥可能説了什麼?

　三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴

現在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

提問：小松鼠為什麼全身都濕了?媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎?會怎樣表揚小松鼠?你覺得小松鼠做的怎樣?你想不想表揚一下小松鼠?怎樣表揚它?

小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你願意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎?

如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎麼幫助他呢?

　四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》

好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現在讓我們一起去户外和小松鼠一起玩耍吧!