國小語文課文《加了一句話》教案

加了一句話，就“讓什麼也看不見的老婦人”令人同情，這就是襯托的力量，春天的美好襯托出老婦人的悲慘，更令人一拘同情，這就是語言的魅力。今天應屆畢業生小編為大家搜索整理了國小語文課文《加了一句話》教案，希望對國小語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　教學要求：

1、掌握生字詞。

2、理解課文內容，理解變化的原因。

3、感悟語言的魅力。

　重難點、關鍵：

1、理解課文內容，理解變化的原因。

2、感悟語言的'魅力。

課時劃分：一課時。

　教學過程：

　一、自學生字詞

生字：紳士一枚硬幣魔力

詞語：

木然：呆呆的樣子。

佝僂：脊背向前彎曲。

襤褸：(衣衫)破爛。

俯身：低下身子。

詢問：徵求意見，打聽。

欣慰：喜歡而心安。

魔力：使人愛好、沉迷的吸引力。

風燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。

襯托：為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起陪襯或對照。

二、導入新課

1、自由讀課文，初知文章的內容。

2、講一講文章內容。

生講後師歸納。

中午，一個街頭乞討的老婦人立在寫着“我什麼也看不見”的牌旁，什麼也沒得到，一個詩人給了她錢，並在牌子上加了“春天到了”，晚上，老婦人收到了許多銅幣。

　　三、理解課文

1、分組討論：中午和晚上老婦人的所得為什麼會有不同?

2、彙報討論結果。

教師歸納：“春天到了，我什麼也看不見!”告訴來來往往的人們：春天來臨了，百花齊放，百綠崢嶸，生活是這樣美好，而“我”卻什麼也看不見，“我”能看見的只有黑暗、陰沉，能感受到的是飢餓、貧寒，“我”是多麼不幸啊!請幸福地生活在春天裏的、能感受花開樹長鳥飛水流的人們施捨“我”一點吧。看到藴含着這樣深刻意義的詩句，誰不動惻隱之心呢?誰會不掏出一點錢施捨這位可憐的人呢?所以詩人在“我什麼也看不見”之前寫的“春天來了”具有催人動心、感人心肺的作用，這就是語言的魅力。

3、請同學們聯繫生活實際，談談什麼是同情心，什麼是幸福?

生髮言後教師歸納：“同情”是一種美德，它縮短了幸福之人與苦難之人的距離，它是伸出的雙手，它是温馨的花香，它是春日的暖風，它給苦難送去幸福，給憂傷送去歡樂，人人都獻出一份同情，這世界會變得更美好。“幸福”是相比較而存在的，比如寒酸的小職員看到“春天來了，我什麼也看不見”就會覺得自己看得見春天是多麼幸福;打扮得漂漂亮亮的少男少女會覺得自己是多麼的幸福。

　四、小結

加了一句話，就“讓什麼也看不見的老婦人”令人同情，這就是襯托的力量，春天的美好襯托出老婦人的悲慘，更令人一拘同情，這就是語言的魅力。讀了這篇文章，希望大家要會運用語言，學會用語言去打動人心。

　五、佈置作業

1、抄寫詞語。

2、讀課文的最後一段話。