九年級英語期會考試分析
一、總體評價
本次九年級英語考試共有28名學生參加,平均分為87.9分,合格率為89.2%,紅色率為28.6%,考試結果基本達到預期目標。英語命題加強對基礎知識的考查,在此基礎上側重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活,難度適中。試卷整體分析如下:選擇填空題:
這次考試中選擇填空的難易適中,都是針對具體的知識點,比較直觀,中等生的得分大多在17分左右,可見學生對基礎知識的掌握較紮實。錯的最多的題目是第5,11和19題。
完形填空題:
完形填空題考查學生的綜合語言及理解能力,內容貼近學生的日常生活,難易適中,能起到考查學生綜合語言運用能力。本題考查了五個固定詞組搭配,兩道上下文理解,兩道詞義,詞性辨析,一道靈活用法。從答題來看,學生對詞語固定搭配記不牢,不重視詞性辨別,不能在文中適當使用。
閲讀理解:
閲讀理解有四篇短文,短文選材合理,內容新穎,語言地道,時代感強,貼近生活、貼近考生實際,文意也比較簡單,學生容易看懂。能靈活地考查了學生的理解能力。
詞語運用
本題來自於課本中let’sdoit的習題。
完成句子
該題考查的詞彙難度適中,是所有學生做得最好的題。
短文填空:
這一部分學生整體答得不錯。出錯最多的在61,65和68題上。考查了動詞時態的用法。
任務型閲讀:
考查了學生的最基本的閲讀能力。題目通俗易懂。
補全對話:
分為A和B部分,前者難於後者。失分也多。
書面表達:
本次書面表達題屬於送分題。文章要表達的要點基本上已經用英語給出,考查的.知識點過於侷限。學生只需注意時態和句子結構等表達就可以得到較高的分數。另外大多數學生表達字數不夠。
建議減少給出短語的量,只給關鍵詞會有助考查更多的知識點。
二、存在的問題
本次命題總體上難度適中,既考查了學生的基礎知識,也考查了學生綜合運用語言的能力。但也存在一些不足,主要表現在以下幾個方面:
1閲讀理解過於簡單。2書面表達減少給出短語的量,只給關鍵詞會有助考查更多的知識點,既考查了學生的基礎知識,激發學生的
英語學習興趣,培養學生學習英語的積極性,同時也鼓勵優生學得更優。3出好試卷後要嚴格檢查,避免不應該的錯誤,影響學生的答題情緒以及考試成績。
三、對今後英語課堂教學的幾點建議:
1、狠抓基礎知識,加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況,並且一直是學生的薄弱環節。
2、繼續注重英語閲讀教學。閲讀理解在我們的各種測試中所佔分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”,強調“含義”,將語篇教學貫穿於課文教學和閲讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞彙量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、注重興趣培養,慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個學校都不同程度地出現了令人擔憂的“兩極分化”現象。初學階段一定要注意激發培養學生的學習興趣,關注學生的情感,營造寬鬆,民主、和諧的教學氛圍,保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,掉隊的學生才會減少,也才可能大面積提高均分。
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