四年級英語期會考試卷分析

一、試卷類型及特點

本次命題以絕大多數學生的學習情況為基礎，命題範圍側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際，試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。

二、學生答題情況分析

參加考試的學生有31人，及格人數7人，優秀率3%，及格率23%，總的來説，考試成績不理想。

三、試卷整體情況

1、第一大題：找出不同類的一項，整體來説掌握還可以。

2、第二大題：看圖選詞，考查學生對單詞的掌握和理解能力，學生的答題情況還可以，大部分學生能得滿分，只是有一部分的學生不認真看題不熟悉單詞就作答了，造成失分。

3、第三大題：單項選擇，第1小題It’stime___gotoschool.好多學生誤選for;第2小題----

三題，讀句子，圖片與句意相符合的畫笑臉，不相符合的畫哭臉。有個別學生做錯，

原因一，學生對句子意思不理解，

原因二，學生看圖片較粗心。

第五題，看圖片，寫單詞或句子，學生寫錯，説明學生單詞還記得不牢固。

第六題，讀短文，判斷句子對錯。這題主要考查學生語言基礎知識和綜合運用能力，其中有一小題學生判斷錯誤較多，主要是學生在做閲讀理解的時候沒有認真去理解這句話的意思，這題學生做錯不應該，因課本上已説過。

　　三、改進措施

1、從一點一滴做起，培養學生紮實的基本功。

（1）從平時的'課堂教學做起，嚴格要求學生，加強學生基礎知識的訓練。特別是四會單詞和字母書寫的練習。

（2）通過學生多做閲讀理解和多看課外閲讀知識，提高學生閲讀綜合能力。

（3）通過定期定量的作業批改，加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。

（4）改進教學措施。全面瞭解教材，鑽研教材，針對教學目標，提高課堂教學效率。深入瞭解學生，及時知道學生學習情況和接受新知的情況。

（5）定期測試。每一模塊學習之後，根據重點有針對性的對學生進行聽説讀寫方面的測試，及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。

2、抓好後進生工作。針對英語學習比較差的學生，教師應該多關愛他們，提高他們的學習興趣，並發動同學對他們進行幫助。

我希望，通過我和學生的共同努力，能把英語成績提高再提高，繼續保持對英語的興趣。態度決定一切，只要端正態度，認真教學，我相信我能達到自己設定的目標的。