大班安全教育《學會保護自己》教案（精選10篇）

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班安全教育《學會保護自己》教案（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇1

活動目標：

1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

3、培養幼兒自我保護能力。

活動重點：

幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。

活動難點：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

活動準備：

1、場景。

2、場景。

相關圖片[做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

活動過程：

一、開始部分

1、場景1（發生突發事件，有入園，並挾持幼兒並其領走）教師觀察有而反應並記錄。

2、説一説剛才發生了什麼事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什麼？

二、基本部分

1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察並説出圖中發生什麼事。

2、請幼兒説説如果自己遇見此類事件應該如何對應。

3、教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）

4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

5、根據場景2再次對幼兒進行教育。

三、結素部分

談話：説一説在生活中還有什麼其它突發事件，我們如何解決。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？ 由於幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是户外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇2

一、設計意圖：

生活中經常存在着一些潛在的“危險”因素。幼兒由於沒有親身的體驗，往往體會不到，不知如何躲避危險，只有“動之以情，曉之以理”，引導幼兒正確認識周圍世界，積極主動地學習自我保護方法，提高自我保護的能力，才會真正地“導之以行”。教師要試引導幼兒結合切身的經驗對這一問題進行探究，使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

二、活動目標

1。初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2。學習履行一些簡單的安全行為。

3。豐富幼兒有關安全方面的知識

三、活動準備

1、提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐後擠滑梯”。

2、生活中，有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的户外活動。

3、設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖鋭物（卡片）等。

四、活動過程

活動一、危險在哪裏。（感知討論階段）

教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯，結果頭上碰了個大包。”，“小朋友把腳放在搖椅下面，結果腳趾被壓破”，引導幼兒論： 這樣做會發生什麼後果？應該怎樣做？

2、尋找園內可能發生的危險。幼兒分組尋找，進行討論，總結。

“小朋友從滑梯背面往上爬，很容易摔下來。”

“鞦韆蕩得太高，會摔下來。”

“小朋友上下樓梯太擁擠，應該按順序。”

“上攀登架時不能跟小朋友太近，容易被踢到，應該保持距離。”

“在滑梯上不能推人，會掉下來。”

“不能故意撞人，會讓別人受傷。”

3、帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛鍊，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。並及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎麼做？”等

活動二、保護我們的安全。（操作實踐）

幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。教師利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

1、幼兒在觀察他班幼兒户外活動的基礎上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步討論理解在玩運動器具時，什麼情況下容易釀成傷害事故，我們怎麼辦。

提問：幼兒園裏存在這麼多危險，那麼我們應該怎麼做呢？

總結：“我們以後要小心不要發生危險。”

“我們要告訴小朋友注意安全。”

“我們在有危險的地方貼上標誌牌，讓小朋友注意。”

2、引導幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白）。

3、請幼兒向小朋友講解安全標誌。

4、安全行為練習：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。

三、延伸活動：安全小機靈（強化鞏固）

強化鞏固生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

建議在一段時間裏，陸續選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。

1、經常開展評評“安全小機靈”活動，對能採取安全行為的幼兒用“小機靈”標誌給予鼓勵（如：輕輕關小房子的門、窗，在一旁等候盪鞦韆等）。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現出的安全行為，應立即予以肯定。

2、根據幼兒的生活經驗，逐步在有關區域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的範圍。

3、設立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險物（注：危險物可畫在卡片上），以利於幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。（注：每次提供的物品宜不超過5—6件，並要根據幼兒分辨的情況適當調整、更換。）

4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“誇寶寶”專欄，使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。

五、活動反思

從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識並非一無所知。在生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎 上，若能進一步運用他們的原有經驗，並從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺”，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。

活動首先，從設計多種情境，提供多方信息着手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護的重要性，為以後的教育作好鋪墊。

其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒瞭解什麼情況下易發生安全事故，瞭解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在着個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由於某些行為的限制而變得更加怯懦；對動作協調活性控制性差的幼兒，更要提供經常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇3

活動目標

1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

5、初步瞭解保護自己的小常識。

重點難點

重點：

幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。

難點：

培養幼兒思考問題、解決問題的能力

活動準備

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

活動過程

第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步瞭解警笛聲代表了什麼？讓幼兒瞭解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

第二個環節：認識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒説一説這些數字，瞭解這些數字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，説出自己的理由。

第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，並一名幼兒回答討論的結果。

（1）、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什麼？

（策略）撥打火警電話119，説清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小牛嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麼辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麼做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敍述事情時儘量要完整，準確。

第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。

師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。

1、引導幼兒觀看並説出這是什麼危險。

2、鼓勵幼兒説出遇到這種危險時該怎麼做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什麼要這麼做，請幼兒進行模仿。

5、全體師生開展遊戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛後，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次

第五個環節：活動結束，到户外進行演練

小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去户外練習一下吧。

教學反思

《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛鍊他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握髮生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中採用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的瞭解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解並接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的瞭解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇4

教學目標：

1、讓學生懂得如何保護自己。

2、從小養成自我保護的意識。

重點、難點

懂得如何保護自己，養成自我保護的意識。

教學準備： 多媒體課件。

教學時間： 一課時

教學過程：

一、談話導入

小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺蝟的故事好嗎？

二、師講小刺蝟的故事

1、邊聽邊想：小刺蝟有沒有聽狐狸的話？它這樣做對嗎？

三、學習課文

1、提問：狐狸的詭計是什麼？

2、我們平時應該怎樣和陌生人相處？

3、指名學生説一説。

4、同桌互相説一説。

5、小結：生活中我們要像小刺蝟一樣善於保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。

四、鞏固

繼續讓學生説一説以上兩個問題。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇5

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

活動準備：

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一台。

2、有關“保護自己”的主題環境創設：牆壁上畫有110、119、120的標誌欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一台；報警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什麼事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在牆上“110、119、120”警示圈內。

4、老師與幼兒共同交流、小結。

二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

1、遊戲“快速反應”選號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法並進行練習。

2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象並提高相應技能。

設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，並正確報警、出警。

四、消防演習

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇6

目的要求：

1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的`好習慣。

2、初步瞭解常見疾病防治、避開危險的初淺知識和方法。

3、有初步的自我保護意識。

準備：圖片、安全標誌。

內容與指導：

1、教師帶領幼兒參觀廚房。

教師引導幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。

2．建議廚房人員製作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食慾。

教師小結：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。

3、教師可製作有些安全標誌，貼在相應的地方，提醒幼兒躲開危險的知識。

4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。户外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的遊戲，不做危險的動作。初步學會保護自己。

5、教師留心觀察，可根據幼兒生活中出現的一些疾病、危險時間等生成教育活動。

6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎麼辦？

教師引導幼兒應該學會求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟）應向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。

不應該隨便跟陌生人走。

7、活動結束。

教學反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇7

安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了"我會保護自己"的主題活動.具體內容如下:

一、不做危險的事

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。

教育幼兒平時做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易着火的東西拿近火源。

(3)學會認識易燃物品的標誌，不要把火靠近貼有易燃標誌的物品。

(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，並大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

【建議】

(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，並引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。

(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由於電是看不見、摸不着的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。

幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設有“小心觸電”標誌的地方。

【建議】

(1)幫助幼兒瞭解什麼東西導電，什麼東西不導電。

(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒説説為什麼，並在這些地方貼上“小心觸電!”標誌。

3、不動煤氣、天然氣的開關

現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避免發生危險，教育幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房裏去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，並迅速離開那裏。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。

【建議】

(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標誌貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標誌。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、不亂動亂吃藥

藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的後果。

幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由於有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此，應教育幼兒做到：

(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以後，再吃。

(3)學會識別有毒藥品的標誌。

【建議】

(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標誌，內服和外服藥的不同。

(2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。

5、不玩鋒利的物品，用器械做遊戲要小心

刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械

竹竿等做遊戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。

【建議】

(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。

(2)使用器械做遊戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的遊戲。

(3)可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。

附事例：

有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什麼原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇8

一、活動目標

1、讓學生初步掌握一些衞生知識和急救技術，學會保護自己。

2、用活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固並拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動過程

（合）：老師們、同學們，大家下午好！五年級“自我保護”主題班會現在開始！（放投影）

主持人（男）：同學們，你們知道什麼對於人來説，是最重要的嗎？對，就是生命。生命對於人來説只有一次，我們每個人都應該珍惜它。

在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

（女）：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對於我們中學生非常重要。前不久，一所國小下晚自習時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。

類似的事件還有很多。

學生1：我會躲到穩固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在牀下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

學生2：我會往操場上跑，因為那裏的地方大，不會被困住。如果是在家裏，樓房的話，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。

學生3：我會聽從老師的安排。師：同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很着急、害怕，肯定會有很多人往外湧，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。

主持人（男）：老師提醒的對，遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。採取正確的方法以保住生命。

活動二：一試身手（知識問答和即興表演）

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中國小生安全教育日”？（3月最後一個星期一）我國第一個安全教育日是何時？（1996年3月25日）

（2）你知道學校安全細則有哪些？至少説5點。

（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑？你認為最好的辦法是什麼？

（4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理？為什麼？

（5）即興表演：如果你不小心燙傷了手……處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，塗抹在傷面上。

（6）剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什麼？

活動三：才藝展現（評委打分）

（一）小品《我們學會了保護自己》

（二）片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

（三）救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰卧，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。

可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

（四）片斷2：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他會怎麼辦？

（五）方法：趕快關上煤氣開關，將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，大聲呼救，請鄰居幫助打急救電話“120”。

（六）片斷3：一羣快樂的中學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎麼辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

（七）急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（八）（二）表演短劇

（九）1、小組表演，提醒大家注意。（邊做動作，邊説）緊急情況，謹慎對待。

遇到地震，不要慌張。躲到牀下，以免砸傷。

搖動停止，再出不晚。遇到火災，不要開門。

捂住鼻嘴，濕衣披身。貼地爬行，遠離火區。

撥打電話119，消防叔叔幫你忙。生命安全最重要，學會自護受益大。

主持人（女）：同學們，你們都看明白了嗎？這組同學的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。

（十）主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？

（十一）（女）：怎麼沒有，別説，我還真的有點害怕呢！記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，嚇了我一跳！

（十二）（男）：那你接了沒有？

（十三）（女）：接了，是我媽媽打來的電話。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇9

設計意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由於好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留於簡單説教，"授之於魚不如授之於漁"。於是在本節安全活動中我採用孩子喜歡的繪本閲讀、遊戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒瞭解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防範意識和自我保護能力。

活動目標：

1、通過閲讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒瞭解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防範意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂於助人的情感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

活動準備：

手偶、自繪圖案製作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干活動重點：如何通過閲讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、週六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對不對，為什麼？

猜測想象：氣球到底有沒有夠着？下面還會發生什麼事情？（幼兒預測）2、氣球最終從窗户飛走了，××把頭探出窗户看氣球，明明從窗户看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽台上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎麼勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）3、××覺得沒事可做，他到衞生間在浴缸裏放了很多熱水。

這樣做行嗎？放了這麼多水他會幹什麼呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脱了衣服，喊着"衝啊，跳水嘍。"猛地衝進浴缸，水花濺了一地，衞生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）4、洗完澡××又會做什麼事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

現在我們看見了，你想怎麼説？（引導幼兒進行勸阻表演）5、××關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷遊戲，鞏固安全知識經驗。

同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，於是他拿出來吃。

圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來到廚房，他覺得廚房很神祕，但他什麼也沒做。

圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴裏玩。

圖F××看到瓶子裏花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其説明）

四、給安全圖標分類，並説出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結果並説出理由。

五、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由於幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是户外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

大班安全教育《學會保護自己》教案 篇10

活動目標：

1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。

2、能在外出遊玩時聽老師指揮，不做危險的事。

3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出遊玩時應該注意的事情。

4、 瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。具備初步的自救意識。

活動準備：

1、春遊時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

活動過程：

一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春遊，高興嗎?但是小朋友出去春遊老師有些擔心呢，你們知道為什麼嗎?幼兒回答。教師：外出春遊和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什麼嗎?幼兒自由討論後回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒説説。

(1)第一片段：外出遊玩怎樣乘車呢?外出遊玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

(2)第二片段：外出遊玩怎樣排隊?遊玩時要排好隊，一個跟着一個走緊跟老師，不離開老師所指定的範圍，有什麼需要或不舒服及時跟老師説，不做危險的事情。

(3)第三片段：陌生人和你説話，請你吃東西你怎麼辦?不與陌生人説話或跟陌生人走，一切聽指揮。

教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋，揹包帶子要檢查等。

三、討論：外出遊玩要帶什麼?

提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。

教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。

五、遊戲"怎麼辦，做什麼"。

教師：現在我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。