浙教義務版國小語文《練習3》教學設計
教學目標:
1會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母;
2能把結構相同的字分類。
3用“辦、石、友、用”擴詞。
4能正確搭配詞語。
5能辨別本單元學過的形近字和同音字。
6能讀出問號、句號不同的語氣,體會標點符號的作用。
教學重點:
聲母辨析、字詞訓練。
教學難點:
熟字組詞、擴展詞義。
教學準備:
小黑板、投影。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標:
1會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母;
2能把結構相同的.字分類。
3用“辦、石、友、用”擴詞。
教學過程:
一談話揭題,明確學習目標。
這節課,我們一起來學習練習3,希望小朋友學會正確辨析聲母,能把結構相同的字分類和能用熟字擴詞。比一比,誰學得最認真。
二導練第一題
1認讀聲母卡片,全班認讀,開火車認讀
提供國小語文,國小數學,國小英語,國小科學,國小體育等國小教案
2出示小黑板,區別下列聲母有什麼特點?
b——dp——qb——pm——n(順口溜記)
l——rn——hf——tn——l(識記)
自由讀,同桌互讀,指明讀,及時正音,齊讀
3出示sh——rzh——zch——csh——s又有什麼特點?
指名認讀,正音,開火車讀,齊讀
4集體認讀
5小結
三導練第2題
1聯繫舊知提問:小朋友已學過哪幾種結構的字形?
2根據學生回答,逐一出示卡片.
3學生嘗試練習
4指名板演
5校對,訂正
左右結構:渴,許
上下結構:吳,聲,它
半包圍結構:送,近
四導練第3題
1讀題,明確要求
2口頭組詞比賽
3交流,討論,評比
4書面完成作業
5老師出示提板,讀詞語
辦——辦法,辦公,辦事
友——朋友,好友,有用
用——用心,有用,好用
石——石頭,石塊,石子
6你還有另外的組詞嗎?
7質疑,這些詞中你有不理解的嗎?
五總結本節課學習情況
六作業
完成《課堂作業》題2,3
第二課時
教學目標:
1能正確搭配詞語。
2能辨別本單元學過的形近字和同音字。
3能讀出問號、句號不同的語氣,體會標點符號的作用。
教學過程:
一組織説話,明確任務。
二導練第4題
1讀一讀範例:山——高
2照樣子把第一行的詞和第二行詞連起來,讀一讀。
3集體交流,教師出示
山高水長鳥語花香
4教師:山高和水長合起來是個成語,把鳥語花香合起來也是一個成語。
説説這兩個成語的意思。
5聽寫這兩個詞。
三導練第5題
1讀題明題意
2嘗試練習
先比一比兩組字在字形或字音上有什麼相同點,再想一想字義,最後填空。
3反饋,糾錯
4教給順口溜
口渴要喝水,喝水要用水。
5讀句子。體會字意。
四導練第6題
1複習句號和問號的名稱。
板書:?。問;這是什麼號?
2問號表示什麼意思?
聯繫課文《烏鴉喝水》中的問號,引導學生説出表示疑問的意思。
3出示句子:你看過大海嗎?
指導讀,讀出問的語氣,句末語調上揚。
範讀——指名讀——齊讀
4另外的小朋友是怎樣回答的?
出示句子:我看見過大海。
指導讀,語氣較平淡。
為什麼用句號呢?
5同桌一問一答説這兩句話。
分組讀
6出示後兩句話,自己輕聲練讀。
同桌讀——指名讀——分組讀
7看圖説話練習:請小朋友説説大海邊的景色。
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