《太陽》的優秀教案設計

教學目標：

知識：

1、學習並掌握有關太陽的知識，瞭解太陽與人類的密切關係。

2、學習用比較和列舉數學的方法説明一件事物。

能力：

1、繼續培養學生自主、合作學習的能力。

2、培養學生的想象力和創新能力。

德育：瞭解太陽的特點及與我們的關係。

教學重點：瞭解太陽的特點及與我們的關係。

教學難點：課文運用的説明方法。

創 新 點：換角色體驗學習，深刻理解太陽與人類的密切關係。

空 白 點：多種學法瞭解太陽的特點。

教學手段：多媒體課件、卡片

教學時間：一課時

　　教學過程：

　　第一課時

一、導入：

師：看來大家都很緊張，是不是因為後面坐了這麼多聽課的老師？現在讓我們緩解一下緊張的氣氛，誰能把“后羿射日”的故事講給同學們聽？

師：你講的十分生動，從古至今，有關於太陽的故事，太陽給人類送來了光明與温暖，我們的生活與它息息相關，這節課，我們繼續學習13課《太陽》。（板書課題）

二、新授

師：請同學們打開書快速瀏覽課文，回憶課文是從哪兩個方面介紹太陽的？

生：特點、關係密切

師：同學們對上節課的內容掌握的非常好，現在我們以小組為單位，用你喜歡的學習方式，瞭解並掌握説明太陽特點的這部分內容。

生：彙報

(1)、我們小組是採用提問的形式來學習的。

假如我是太陽：

我離你有多遠？

我有多大

你有多熱（互問）

有人用箭射你，能射到嗎？

師：其它小組還有不同的方法嗎？

(2)、我們小組是採用畫表格的形式來學習的？

特點距離1.5億千米遠 走3000年 坐飛機二十幾年

大小相當於130萬個地球

温度表面6000度 6000*3000=18,000,000

師：非常清晰，大家看了一目瞭然。

(3)、我們小是用幾個字來歸納太陽的特點：太陽大、温度高、距離遠。

師：同學們採用了不同的學習方式，掌握了太陽的特點，作者在介紹太陽的特點時，用了哪些説明方法。

生：數字、引用、比喻、比較

師：同時也是假設的説明方法，幫助我們設想一種情況，瞭解事物的特點。

小結：作者在介紹太陽的特點時，運用了引用、數字、比喻、比較、假設把太陽遠、大、熱三方面知識説得很具體，給人留下了深刻的印象，希望同學們在今後的寫作中也要學習運用這些方法。

師：同學們，你們對這一部分內容還有不明白的問題嗎？

生：我不明白課文開頭為什麼給我們講“后羿射日”的故事

師：誰能告訴他。

(1)、引起我們閲讀興趣。

(2)、起過渡作用。

(3)、引起下文。

師：昨天老師佈置了一項作業，是把收集到的有關太陽的知識介紹給同學們聽。

小結：同學們收集的資料內容豐富，知識性強，老師非常高興，正是太陽有這樣的特點，才決定了它與人類的密切關係。

師：課文是從哪幾個方面講太陽和我們的關係呢？同學們邊讀邊思考？

生：(1)、植物生長 (2)、動物生存、繁殖的關係

(3)、與人類生活關係 (4)、與氣候的關係

(5)、太陽與預防疾病關係

師：老師這裏準備了幾個卡片，請你們以小組為單位，用他們的'口氣談一談與在太陽的關係。

花：我是一朵美麗的花，我只有在陽光的照射下才能光合作用，沒有太陽，我就沒辦法發芽、長葉、開花，我就會枯萎，所以我要感謝太陽，讓我們競相開放，把世界打扮得這麼漂亮。

牛：我是一頭憨厚的牛，別看我平時不愛説話，但是我現在可要站出來説幾句公道話，我愛吃草，沒有太陽，就沒有植物，那我就被餓死了，所以人需要太陽。

人類：對於人類來説，沒有太陽簡直是太可怕了，我們就無法生存，天地都是黑的所以太陽給我們帶來了快樂，帶來了幸福，它像媽媽一樣每天給我們送來温暖，在這裏我要説一聲：謝謝你，太陽媽媽。

煤炭：我是埋在地下的煤炭，看起來我好像跟太陽沒有關係，其實離開了太陽也是不能產生的，因為我是遠古時代的植物埋在地層下變成的，如果沒有太陽，當然也就沒有我們。

氣候：我是多變的天氣，地面上的水被。。。。。。(雨、風、雪)

病菌：我是病菌，我怕太陽，太陽殺了我們很多兄弟，如果沒有太陽，我就可以胡作非為，大量繁殖，把一切有生命的東西消滅掉，我們就可以控制整個世界了，太陽是我的仇人，我不需要太陽。

小結：剛才同學們分別彙報了太陽和植物、動物、天氣、煤炭、細菌、人類生活的關係，説的真好，現在你們把卡片還給老師。

師：是啊!人類生存離不開太陽，讓我們牢牢記住太陽的作用吧？讓我們有感情的齊讀課文最後一自然段。

師：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界(板書)

師：現在老師想問大家，通過這節課的學習，你有哪些收穫？

生：(1)、學習到了很多關於太陽的知識。

(2)、我知道了太陽離我們有多遠。

(3)、學習了幾種説明方法。

師：現在你能運用作比較或列舉數字的方法，口頭説明一件事物嗎？

生：

總結：《太陽》這篇課文集中介紹了有關太陽的知識。人類對於太陽的瞭解還十分有限，宇宙中還有許多奧祕正等待人們去揭開，希望在將來，同學們能揭開這些奧祕。

三、佈置作業

1、把太陽的知識介紹給你父母聽。

2、思考性作業：假如沒有太陽會怎樣？

我們將在本單元的口語交際課上互相交流。

四、板書設計

遠

特點 大

熱

花 牛

關係 天氣 煤炭

病菌 人