教學評比活動總結

教學評比是一項具有：發展、激勵，診斷、導向，調整、反思功能的教學活動，以下是小編整理的一份教學評比活動總結，希望對大家有所幫助

短暫的教學評比活動結束了，感謝各位評委辛勤工作，尊重評委組的決定，也希望給予參賽教師指導。感謝各位教師精心準備，也希望參賽教師虛心評委請教。下面我談談幾點問題及看法：

　　一、教師不能傳授錯誤知識

一個老師的教學水平，關係到他教育的可信度。你的教育語言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯誤，你的話就應該打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在學生心目中也會大打折扣。教師要把自己的本職工作看得無比神聖，而不能只給學生一張沒有價值的笑臉。

　　二、教師穿着要得體

教師們穿着要得體、體現出職業風範。如果我們的穿着具有專業風範，那麼學生、家長和學校領導就更可能把我們看成是專業人士。調查表明，如果教師們穿着套裙或者穿着西裝戴着領帶，學生們就會對教師更加尊重，紀律問題也會相應減少。

　　三、教師要關注課堂紀律

老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。鈴聲落了，教室裏的多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利、靈活、有神。如果還有人在説話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴厲的目光“盯”住他。無效，則點其名字。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來(把名字寫在黑板上)，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以這樣做，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習，不要指責，更不能挖苦。