三年級上冊第4課教案

課時：一課時

課型：造型與表示

教學目的：

一、 利用有趣的造型遊戲活動，複習鞏固人像的表示方法。從表示自身，發展到嘗試表示各種造型的人物。

二、 學會製作有趣的指偶玩具。體現造型遊戲的樂趣。

三、 在與同學合作編排的小故事中，培養同學的合作精神和發展同學的個性。

教學重點：指偶造型的設計與表示。

教學難點：指偶的造型能夠表示出相對應人物的特點。

課前準備：範例作品；卡通人物造型圖片；剪刀、卡紙、彩色筆

作業要求：用彩色筆畫一個有趣的紙人，剪下來套在指上，和同學們合作扮演一個小故事。 一、 導入：

1、 教師扮演指偶劇《阿凡提與富翁》。幽默有趣的指偶劇吸引了全體同學的興趣。在觀看扮演的同時，同學也在不知不覺中認識了指偶，以和了解到了指偶的作用。

2、 同學們，你們知道剛才套在老師手指上用來扮演的這種小紙人叫做什麼嗎？通過這句話，導出本節課的學習內容——指偶。教師對指偶作簡單的介紹。

3、 板書課題《會走的小人指偶設計》，點名教學內容，進入新課。

體驗：

1、 開拓思路：假如請同學們製作一個小指偶，你會設計一個怎樣的人物呢？對於這樣的問題，總是能激發起同學們的思維的。教師在聽同學回答的'同時，主要要引導同學確定設計對象的範圍。一般同學都樂意選擇一些知名的人物，以和一些故事中的主角，卡通人物進行設計，我們還可以鼓勵同學設計一些下載的人物。

2、 出示一個孫悟空的紙樣。同學很容易就發展，假如是依照一般的畫法，“孫悟空”是沒有方法套到指頭上的。這種時候老師一般可以裝傻，要同學自身想想方法，解決遇到的問題。指偶的製作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到同學。

3、 教師簡單演示製作較為重要的製作步驟。終究對於局部同學來説，看一次實際的操作會理解得比較深刻。

4、 多出示幾個範例，擴展同學的思路。同時，也可以直觀地告訴同學一些可以使製作效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。同學終究是聰明的，這些伎倆一看就明白了。

設計：

1、 這類課型的講授環節一般不易過長，更多的東西，應該留給同學在製作過程中自身去體會。剩下來的時間，同學開始進行設計製作。

2、 這節課還有一個重點，就是扮演活動。製作得比較快的同學，教師要鼓勵他們嘗試和其他同學組合，扮演一個小故事。

扮演：

最後的時間，教師可以先展示局部製作完成的指偶，然後請幾位同學上台扮演簡單的指偶劇。讓同學們感受造型遊戲活動的樂趣。之後，簡單歸納一下知識點，就可以下課了。