小班數學教案汽車運貨（認識輕重）

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的小班數學教案汽車運貨（認識輕重），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學教案汽車運貨（認識輕重）1

活動目標：

1、引導幼兒步入神奇的數學領域。

2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。

3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

圖片兩幅；小筐子一個；鐵球、皮球、棉團各一個；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

活動指導：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的`物體下面畫。

比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？

試一試，完成以上任務後，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走藍線，手持最輕物品者走紅線（孩子），媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

活動反思

以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。

小班數學教案汽車運貨（認識輕重）2

活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知並分辨物體輕重，並能大膽地用語言講述：××輕，××重。

3、學習整理操作材料，保持桌面的整齊。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。

2、物質準備：

教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個天平，一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

活動過程：

一、看看掂掂，感知貨物輕重。

出示兩輛相同的大卡車，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察並猜一猜：卡車上運送一種貨物，它們有什麼不同：哪個重？哪個輕？

請個別幼兒上來掂掂，再説説：哪個貨物重？哪個貨物輕？

在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

二、觀察天平器的變化，認識物體的輕重。

出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然後，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，並説説：天平呂有什麼變化？天平翹起的一邊表示什麼？天平沉下的一邊雙表示什麼？也可以讓幼兒説一説誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

三、幼兒操作活動：

看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面，説説：圖上有什麼？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎麼知道的？請幼兒圈出重的物體。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，説一説：××輕，××重。

四、活動評價：

展示《幼兒用書》P9，請個別幼兒大膽地説出誰輕誰重。

鼓勵幼兒大膽地説説自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。