《芝麻開門》讀後感

讀完一本書以後，相信大家的收穫肯定不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《芝麻開門》讀後感，歡迎大家分享。

《芝麻開門》讀後感1

《芝麻開門》講述的是一個班集體中一羣有個性的孩子在一學期中發生的趣事。從西流灣國小轉到大鐘亭國小的男孩張天、成績優異的女孩尹露露、和藹可親的徐老師……都是書中的人物。但是，只要你仔細地閲讀，你會覺得其實每一個小故事都在你的身邊上演。

在讀這本書的時候，剛開始對那些老師還有些不滿。比如徐老師對成績不太好的同學不重視，而何老師又太愛“出風頭”，李校長愛諷刺學生，但在隨後的理解中，才知道他們也有熱情的一面，才能深深體會到他們對學生的愛。所以，大家也要給老師多一些支持，少一些埋怨；多一些包容，少一些調皮。

其實，我們的班級也有許多有趣的事情。只要你留心，把生活中點點滴滴的小事記錄下來，你也可以像胖叔叔一樣寫出一本精彩的《芝麻開門》續集，把我們生活中的新鮮事向大家展現，那會有多棒呀！

讀了這本好書，你可以減輕煩惱、分享快樂，還可以向別人學習。讀這本好書，彷彿一下子懂得了好多好多，懂得了取長補短，懂得了樂於助人，懂得了尊敬老師……

到書中來看一看吧，你也會懂得許多道理的！

《芝麻開門》讀後感2

班級，每一所學校都會有許多班級，在這麼多班級中，又有無數孩子，這些都是天真、可愛的孩子，而孩子和孩子之間又會有怎麼樣的故事呢，你知道嗎?一開始，我並不知道。

但是，它告訴了我答案。它告訴了我許許多多在一個班級中發生的事，有的我感覺難過得想哭，有的又讓我笑道肚子快疼……我覺得它就是一個“法寶”，能讓我忘掉所有煩惱，你知道“它”是誰嗎？它就是《芝麻開門》這本書。

這本書我可要好好介紹給你。這本書講述了一名叫張天的國小生轉到了大鐘亭國小四（1）班這個快樂班級的故事。這個班級裏的同學們都很有意思：成熟、穩重的班長伊露露，總是一副大人模樣，做事也有分寸；小服裝設計師孫新悦，她設計的衣服可是一流，還得了服裝設計一等獎，拿了一萬元的獎勵；夢想是一位元帥的遲速，雖然視力不好，但對軍事方面可是樣樣精通；還有胖女孩姜珊，她的脾氣很好，也是一個十分樂觀的女孩；還有可愛親切的班主任徐老師，在同學們嚴重就是一位天使姐姐，她用自己的方式教育大家，和同學們相處得就像一家人……大家都在這個快樂的集體中學習着、生活着，就像一個大家庭。

怎麼樣，現在你是不是很想去了解這羣可愛的學生和老師了呢？那就趕緊讀一讀吧，相信你一定收穫不小！

《芝麻開門》讀後感3

剛看到這個書名，我還以為是阿里巴巴和四十大盜的故事。可當我翻開書時，才知道《芝麻開門》的門裏是個妙趣橫生的校園故事。

《芝麻開門》這本書主要講了在西流灣國小學習的張天轉到了大鐘亭國小學習發生的事。在《芝麻開門》裏有精通軍事、想當元帥的遲速；有心胸寬闊、胖得像巨無霸的女孩姜珊；有了不起的小服裝設計師孫新悦；有穩重、想法新穎的中隊長尹露露；有熱心腸、帶全班同學免費游泳的李強；有跟蹤爸爸媽媽，幫爸爸媽媽和好的楊晨

在這本書裏，我印象最深的是歐陽峯把自行車袖珍打氣筒上的壓力器當成了心理壓力測試表。全班同學圍着這個小不點展開了測試。出乎意料的是，大家都沒有壓力。最後，全班同學都壓在了歐陽峯身上。如果是我，可能已經受不了了。當徐老師趕到時，對歐陽峯説：這是測試心理的，又不是測試體重！當然不動了。歐陽峯自言自語：可我擔心被大家壓死啊，這不是心理壓力嗎？這真是超級好笑。

我也有一羣可愛的同學，在我們班裏，每個人都有缺點和優點：黃鑄衍個子小，但跑步快。陳泓睿跑步慢，但很幽默，又特愛勞動。趙彬凱成績差，但他講義氣雖然每個人都有缺點，但是每人都有精彩的一面，都願意為班級爭光。

在我們的班集體裏，經常也會發生一些小矛盾，但很快就解決了，不再吵架，我認為這樣很好。如果一個人得罪了另一個人，他們互相記恨着別人，那班級就不和諧了。我們的班集體也像四（1）班一樣，快樂而美好。

《芝麻開門》讀後感4

上個月，爸爸給我買了三本書，《芝麻開門》就是其中一本。我花了差不多一個月的時間才讀完了這本長篇校園小説。

這本書講述了大鐘亭國小四（一）班同學們的一件件趣事。四（一）班是一個快樂的集體。主人公有從西流灣國小轉到大鐘亭國小的男孩張天、心眼比炮筒粗的姜珊、膽小的中隊長尹露露、小小服裝設計師孫新悦、熱心腸的李強、研究生的徐老師、“羅納爾多”孟可文、想當元帥的遲速……這個集體非常團結，有一次大鐘亭國小組織足球比賽，四（一）班上場的同學們都非常團結，之後大獲全勝。這個集體也非常關心老師，徐老師要生小寶寶了，四（一）班的全班同學都一起去看望徐老師，平時還叫徐老師注意身體。這個集體也非常友善，同學們發生一點小矛盾，中隊長尹露露立刻來勸架，於是同學們馬上就和好了。

在平時生活中我們也有可能遇到這樣的事情,比如拔河比賽，只要我們團結，就會贏得比賽。老師生病了，我們就要更加認真地學習，不讓老師操心。所以，我們要學習四（一）班這個集體的精神。

《芝麻開門》讀後感5

看完了《芝麻開門》這本書，從中看到了我和同學們的身影，看着看着，有時我被同學們的趣事逗得哈哈大笑，有時會和他們一起開心、難過，我被他們的活潑、快樂、才情所深深吸引。

這是一本專門寫孩子的書，書中描寫的是四(1)班一羣活潑、可愛的學生，在一年裏發生的趣事。轉學來的男孩子張天，走進了大鐘亭國小，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮筒粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悦、少年老成的中隊長尹露露、熱心腸的李強…這是一個快樂的集體。

讀到特殊的足球賽，我太驚訝了！沒想到四年級的學生有這麼高超的球技。孟可文把球一挑，球到了他的頭頂上，定在那兒，像一頂奇特的帽子。頭向左一偏，球落到左肩…他魔術般的表演，把同學們驚呆了，原來他是市少年體校足球班的學員，難怪球技這麼棒！在年級的足球賽中，又立下戰功。

一件件趣事，就像發生在我們身邊一樣，我們和他們一樣，有愛我們的老師，在學校每天快樂地學習，健康地成長。

我懂得了是老師帶我們走進一個新奇、廣闊、充滿活力和希望的世界，帶我們打開知識的大門，陪着我們一起學習、成長。我們要理解老師和家長，努力學習，多掌握知識和本領，將來成為一個有用的人。

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《芝麻開門》讀後感6

暑假裏，我讀了一本叫《芝麻開門》的書，讀完以後，感觸很深，這本書的作者叫：祁智。故事裏有一個班級集體——四（1）班。

書裏的小朋友們也許是最普通的，也許是生活中最隨處可見的，但作者把他們充分的體現了出來。他們有優點，當然也有缺點，還有我們所有人都擁有的喜怒哀樂。

書中有想當設計師的孫新悦；有像女生一樣膽小的轉校男孩：張天；有幫助爸爸媽媽約會，讓吵架要離婚的爸爸媽媽和好的楊晨；長大了想當元帥的遲速；班級裏很有威望的女同學，班長伊露露……沒錯！他們就是大鐘亭國小，四（1）班的同學們！

這本書可以説是小朋友們的天地，裏面所有的故事都是真實的，並且是有小朋友們自己提供的。就連配圖都是國小生們自己畫的。

從這本書裏就可以看出來：這位寫《芝麻開門》的作者，一定很喜歡小朋友。而他周圍的小朋友們，也親切的稱他為“胖叔叔”。

我很喜歡這本書， 因 為這本書寫得很真實在這本書中，我彷佛能看到另一個自己。

我多麼喜歡：大鐘亭國小四(1)班這個一起快樂，一起承擔，一起成長着的這個大家庭啊！讀了這本書，讓我更加 珍惜 我們鹽城市實驗國小的四（7）班了，我要感謝這個班級裏的同學，老師，謝謝你們！

《芝麻開門》讀後感7

暑假裏我讀了《芝麻開門》，這本書是江蘇作家祁智寫的。

主人公張天是大鐘亭國小的轉學新生，來到四（1）班結識了很多新朋友，有想當元帥的遲速、小小服裝設計師孫新悦、胖女孩姜姍、愛踢足球的孟可文……

這本書主要講了四（1）班發生的各種有趣的故事：有學習上的煩惱，有同學之間的不愉快，有鬧出的大笑話，還有班集體的團結友愛。這羣活潑可愛的孩子們一起快樂地成長着。

《芝麻開門》不僅適合孩子閲讀，也適合家長閲讀，確實是一本非常好看的書。對我教育意義最大的是第八章：媽媽生氣了。講的是有一天張天要去上“奧林匹克學校數學班”，媽媽想要他一個人打車去，可張天膽子太小所以沒有答應。媽媽很生氣，叫停一輛出租車後把張天和出租車留在原地，自己卻轉身走了。這一章讓我明白了不能做什麼事都依靠家長，要學着自己處理碰到的各種問題和麻煩。父母早晚有一天會離我們而去，到時候能靠的就只有自己了。

看完之後，我知道了許多道理，也知道了同學之間要團結起來，互幫互助。四（1）班這個集體就是我們的榜樣，我們要向他們學習。

《芝麻開門》讀後感8

暑假裏，我看了一本超好看的小説——《芝麻開門》。看書的日子裏，我彷彿也成為了大鐘亭國小四（1）班的一分子，和他們一起開心、難過。姜珊想像大廚一樣炒菜卻由於水平不夠，燒焦了自己的劉海：我看得哈哈大笑；遲速的父母因為特殊原因將他交由爺爺奶奶照顧，遲速很孤單：我覺得鼻子酸酸的；楊晨幫爸爸媽媽安排約會，全班同學陪着他站在雨中，希望能幫上一點忙：我感動得掉出眼淚……我認識了乖巧懂事的未來服裝設計師孫新悦、“羅納爾多”孟可文、熱情的李強、成熟懂事的中隊長尹露露……這是一個非常團結有愛的集體。

給我印象最深的場景還是四年級的那場足球賽。在神球手孟可文的帶領下，四（1）班勇敢對抗四年級其他7個班，運用正確的戰術，團結一致，終於大獲全勝。我聯想到自己的集體，和書裏的四（1）很像。我們班有和姜珊一樣樂觀的張天婧，一次她的腳骨折了，必須呆在家裏養3個月，她沒有哭，天天鼓勵自己，腳就快好了；有和張天一樣對自己學習要求很嚴格的大隊長龐慶鋒；有和孟可文一樣體育超出色的馬皓陽；更有和徐老師一樣有耐心的張老師，她每次上課都非常地投入、認真。最關鍵的是，我們班也是一個非常團結有愛的集體，我愛這個集體。

簡評：小作者對書中各種有趣的情節加以概括，並穿插自己的感受；對各種人物的性格加以形容，並將書中的集體和自己生活中的班集體進行比較。這是一篇比較成功的讀後感。

《芝麻開門》讀後感9

讀完了《芝麻開門》這本書後，使我受益匪淺，瞭解到了作者寫這本書的真正用意，體會到了作者的用心良苦。

用心細細品讀這本書的時候，才會體會、深刻地瞭解到書的有趣之處。它主要講述一個班集體和一羣有個性、有才情的孩子們的幸福生活。書中形象地描述了轉學男孩張天，走進了一所鍾亭國小，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮還粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悦、少年老成的中隊長尹露露、熱心腸的李強等數不勝數的好朋友。他們在這個可愛的集體裏，一起快樂地分享喜悦，一起咬牙承擔着災難的降臨，一起經歷人生的各種酸甜苦辣，一起幸福地成長着。

從他們身上，我知道了題目“芝麻開門”有兩個意思。一是把門打開，帶孩子走進一個新奇、廣闊、充滿活力和希望的世界；二是把門打開，走進孩子的世界，孩子的世界是非常美好純潔的。從他們身上發生的事情中，我知道了快樂是孩子的權利，是誰也不能剝奪的。一個孩子，説什麼、做什麼、要什麼都不過分。但我們應該知道，在享受快樂的同時，要學會準備承擔一些成長道路上必須承擔或經歷的事。

隨着時間的流逝，時代在飛速地發展，孩子們選擇快樂的方式和內容越來越多，孩子們承擔的事或困難也越來越多。成長不容易，成長的道路很艱辛，成長的經歷很難忘！但是，成長是必然的規律。上天既然賜予我們寶貴的生命，我們就要好好珍惜、好好利用，長大以後做棟樑之才，為祖國效力，創造輝煌的成就！

《芝麻開門》讀後感10

暑假裏我讀了一本好書，一本耐讀的書，這就是祁智叔叔寫的《芝麻開門》。

這本書講述了一個班集體，一羣有個性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個都市普通家庭在一年裏發生的故事。

轉學的張天，走進了大鐘亭國小四（1）的教室，結識了相當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悦、少年老成的中隊長伊露露、熱心腸的李強、幫爸媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裏，他和夥伴們快樂着、承擔着、成長着。

在這本書中我最喜歡第16章“一個兩全其美的辦法”，講的是孩子們很喜歡校門口有個小姑娘賣的玻璃絲編織品，可李校長不。許他們，買於是孩子們就纏着教體育的何老師想了一個兩全其美的辦法，既幫助了那個小姑娘又讓孩子們學會了編織玻璃絲，這個辦法很快就獲得了李校長的批准。我很喜歡四（1）班的班主任徐老師，因為她懂孩子們的心，也不會隨便批評任何孩子，她還很善良，是同學們公認的好老師。

我覺得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是隻盲目聽老師的，會和老師溝通，爭取自己的利益、解決問題，這種方式我很喜歡！

金色的童年、快樂的童年，讓我們打開《芝麻開門》，進入四（1）班這個快樂、可愛的班級吧！

《芝麻開門》讀後感11

一本好書，可以影響到我們的做人、做事。它就像一位老師，時時刻刻的激勵和鞭策我們奮進。

與《芝麻開門》結緣是在暑假的一天，我去逛書店，無意間看見這本《芝麻開門》。我翻開看了看，覺得挺有趣的，就買了下來。後來整個暑假我幾乎都在看這本書，百看不厭。

《芝麻開門》講述了一羣孩子豐富多彩的生活：有開心，有悲傷，有苦澀，有歡樂……

在《芝麻開門》中每個孩子都有自己的一個稱號,比如“元帥”遲速，“新聞外交部發言人”尹露露，“服裝設計師”孫新悦，“候補將軍”張天……他們每一個都有自己的故事，每個人都是獨一無二的！

當然，他們也有一些缺點。比如説，張天的不自信，李強成績的不理想，遲速有些偏科和近視等等，就連老師們也有一些不足。比如，徐老師一開始對李強他們的不夠重視，何老師愛出風頭，李校長總愛諷刺學生，等等。但是，後來他們都一一改正了，不是嗎？所以，有缺點沒什麼大不了的，只要改正了就好。

在我看來，《芝麻開門》是一本好讀、耐讀的書，它述説了一個班集體，一羣有個性和才情的孩子，幾位可敬的老師和幾個都市普通家庭在一年中，發生的故事。

當然咯，這也是我們的生活中的真實寫照。

《芝麻開門》讀後感12

最近，媽媽給我買了幾本課外書。其中一本書名是《芝麻開門的祕密》，我一下子就被吸引住了。 “芝麻開門、芝麻開門，是《阿里巴巴和四十大盜》的故事？有寶藏嗎？”回到家後，我迫不及待地打開了《芝麻開門的祕密》，嘴裏還念起了“芝·麻·開·門”的咒語。

走進書中，我認識了一位叫米蘭的.小女孩。她聰明善良，還會自己賺錢。她幫藥店給老爺爺老奶奶送藥賺零花錢，用勞動所得買自己喜歡的東西，請好朋友看電影吃爆米花。我很羨慕米蘭，能夠自己掙錢，可以自己支配零花錢。

我的零花錢都是爸爸媽媽和家裏長輩給的，我從沒有自己賺過錢。我知道他們掙錢不容易，所以我的零花錢都是買有用的東西，從不捨得浪費一分。記得去年過年的時候，媽媽説親戚給的零花錢我可以自己保管。一聽到這個消息我開心得都要飛起來了，一晚上翻來覆去得就沒睡着，想着怎樣來花這鉅款。第二天，爸爸説讓我把錢存在媽媽那裏，必須要用錢的時候再向媽媽申請，然後拿出來讓我自己支配。我一聽，嘴翹鼻子高不同意。看米蘭辛苦掙錢，我真覺得慚愧。零花錢是誰保管都不重要，重要的是要把它花在有意義的地方。

現在，我們的生活水平提高了，但我們仍然不能胡亂花錢。長輩們給予我們的壓歲錢，凝聚了他們對我們的關心與期望，我們更應該合理地使用。

《芝麻開門》讀後感13

這本書主要寫了一個學習成績優秀的小男孩張天從原來的西流灣國小轉到大鐘亭國小之後發生的一些事情。

在這兒，張天遇到了許多新朋友：有想當元帥的遲速；有想當服裝設計大師的孫新悦；有想當外交部發言人的尹露露；有想當舉重冠軍的姜珊；有想當新世紀球王的孟可文；還有想當保安部部長的李強。張天開始到大鐘亭國小的時候，由於對這裏的環境很陌生，所以在一些事情上很少發表自己的想法和觀點。但隨着對學校越來越熟悉也敢表達自己的觀點了。

我認為張天的媽媽太限制張天了，不讓他到同學家去，這簡直剝奪了張天的人權，她太愚蠢了。

這本書有許許多多讓我感動的地方。遲速的爸爸是野戰軍，在一次戰鬥中為了搶救戰友，失去了雙腿成了植物人。他這種捨己救人的品質真是太偉大了。楊晨自從得知爸爸媽媽要離婚之後，就開始實施“跟蹤計劃”，最後用自己的聰明才智幫爸爸、媽媽化解了他們的矛盾。這種出了問題積極想辦法解決的處事發式也是值得我們學習的。

這就是我喜歡的書《芝麻開門》。

《芝麻開門》讀後感14

最近，我讀了一本叫《芝麻開門》的好書，這本書是關於學校生活的，內容十分有趣，所以讀起來格外吸引人。

轉學的男孩張天走進了大鐘亭國小四（1）班的教室，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悦、少年老成的中隊長伊露露、熱心腸的李強、幫爸爸媽媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裏，他和夥伴們發生了一些有趣的事。小服裝設計師孫新悦，她設計的服裝簡直是一流，還得過服裝設計比賽一等獎，拿到了10萬元的獎勵。一直想當元帥的遲速，視力不太好，但對軍事方面可以説是樣樣精通，他的爺爺奶奶爸爸媽媽都是軍人。

其中“怎麼沒有壓力”這個故事給我留下的印象最為深刻。故事的內容是這樣的：歐陽峯早晨上學的時候和以前幼兒園的同學借了一塊心理壓力測試表。歐陽峯覺得很新奇，同學們也很好奇，紛紛要求測心理壓力。測試時大家都覺得心理壓力大，可測試結果卻為0，歐陽峯很不服氣叫同學們紛紛壓在他身上測，測試結果仍為0，壓在歐陽峯身上的同學越來越多歐陽峯差點被壓死，幸虧徐老師及時趕到。老師看了一下説這是袖珍打氣桶根本不是壓力測試表，即使是心理壓力測試表心理壓力也測不出來。他們發生的事真是傻得太可笑了。

在笑他們的同時我想：我們在班上不也經常會發生這樣傻得可笑的事嗎？我想以後我們要學會長大，做事一定要細心，弄清楚事情的原委再去做，就不會出笑話了。

《芝麻開門》讀後感15

在這幾天，我讀了《芝麻開門》這本書。講的是一個三年級學生張天轉到了另一所學校，認識到一些樂於助人天真可愛的孩子，在這個四（1）班的大集體裏，有想當元帥的遲速，心眼比炮還粗的胖女孩姜姍，小服裝設計師孫新悦，少年老成的中隊長君露露，熱心腸的李強，幫爸媽約會的楊晨。他們在一起快樂着、承擔着、成長着。雖然他們不懂事，卻就是因為這種個性讓我們常常開懷大笑。

我覺得，這本書教育了我很多，是它讓我知道了在班級裏要互幫互助，互相團結，讓我體會到老師們的用心良苦，家長們的栽培之心，這使我決心要做一個好學生。

四年級的時光，我與書中的同學們一起哭，一起笑，一起成長。從不懂事，而決心學好，這都是因為《芝麻開門》一直感染着我，當我把他讀完時，心裏竟有些依依不捨，這是因為這本充滿童趣的《芝麻開門》一直牽引着我的心，使我看完了還想往下看，難以忘懷。

在書中，可以找回你自己的童年！另外我也明白了一個道理：快樂時孩子的權利，一個孩子，説什麼，做什麼，要什麼都不過分，但小朋友們應該知道，在享受快樂的同時，要學會，準備承擔。時代在發展，孩子快樂的方式和內容越來越多，孩子要承擔的越來越多。成長不容易，成長很艱辛，但是成長是必然規律，成長也是世界上最快樂的事。