大班健康教案《我能夠》(通用7篇)
作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班健康教案《我能夠》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案《我能夠》 篇1
活動準備
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
活動目標
引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
兩次的調查,讓幼兒發現自己的成長變化。
活動過程
一、欣賞故事,引出問題
1.師有感情地講故事。
①故事裏有哪些小動物,發生了什麼事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)
②生活問題:你是怎麼睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒説出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分牀睡(3)分房睡)
師:這麼多人都想説一説,我有一個好方法——統計表(課件出示統計表圖片)
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
3.師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分牀誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數數,教師在表格中用數字記錄)
二、聯繫生活,展開討論
提問:
1.你為什麼會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)
幼:沒人跟我搶被子,很舒服。
一個人睡,有沒有害怕過呢?小結:一開始害怕,慢慢地適應了就好了。
2.你為什麼要跟爸媽分牀睡呢?(提問分牀睡的幼兒)
3.你們想過要自己睡嗎?(提問同牀睡的幼兒)
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,説一説,教師隨即點擊相應圖片。)
三、繼續欣賞故事,感受故事情節
師:有這麼多好方法,故事裏的小動物是怎麼做的呢?(播放課件)
幼:一起睡。
師:誰願意把你害怕的事大聲説出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲説一説)
師:現在感覺怎麼樣?幼:心裏舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師:現在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?
幼:想。
師:那就請你把你的頭像試着變一變吧。(幼操作)
五、活動結束
“原來——現在——想嘗試——”的句式説一説
大班健康教案《我能夠》 篇2
目標:
1、嘗試柔韌性動作,體驗身體姿態變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動作方面的差異。
準備:
1、鋪有地毯的活動室;
2、幼兒便於活動的衣褲;
3、大呼啦圈一個,歡快的音樂。
過程:
一、手指遊戲
師:做完了手指的遊戲,我們的身體也要遊戲了,現在和老師一起動起來吧!
二、律動
幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。
三、做做有趣的動作
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示範彎腰,雙手觸摸地面)
2、你的手能在背後相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3、你能肚子貼着地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動作的時候,你身體的什麼地方伸長了?拉開了?
四、我能夠做的動作
1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導幼兒充分伸展身體的各個部位。
3、鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作,説説身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2、請代價在不鬆手的情況下,隨音樂,依次側身鑽過呼啦圈。
3、帶領幼兒做放鬆動作,活動結束。
大班健康教案《我能夠》 篇3
第一課時
9月15日
教學目標:
瞭解、熟悉學校的生活的規律、規則。
教學重點:
使學生懂得要按時到校,上課專心聽講,課間休息好。
教學難點:
激發學生守規則的意識。
教學過程:
一、使學生懂得按時到校應該做好哪些準備工作。
1、學校要求大家每天幾點到校,你做到了嗎?
2、怎樣才能保證每天都不遲到。
二、上課專心學
1、結合圖片引導學生懂得什麼樣的行為表示上課專心聽講,什麼行為表示上課不專心。
2、上課應該如何發言?(教師講小故事)
第二課時
9月19日
教學目標:
1、初步懂得遵守學校生活的規律的重要性,培養、形成規則意識。
2、初步養成良好的學習、生活習慣。
教學重點:
知道學校生活規律的重要性。
教學過程:
一、導入:
1、兒歌《熊貓》導入。
2、下課第一件事情應該做什麼?
二、新授部分:
討論:你的課間十分鐘是怎樣安排的?
三、師講述科學安排時間的重要性。
四、《早起》結束。
課後反思:
因為是剛入學的孩子,他們還不太習慣,課間還需要老師督促。
大班健康教案《我能夠》 篇4
活動目的:
1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。
2、幫助幼兒識別鞋子的左和右。
3、培養幼兒獨立自理的好習慣,自己的事情自己做。
活動分析:
重點—教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。 難點—幫助幼兒識別左和右。
活動準備:
知識—都是自己穿鞋子。 物質—小粘貼。
活動方式:
集體活動和個別教育相結合。
活動過程:
一、導入:
組織幼兒坐好,教師檢查幼兒午睡後穿鞋的情況。
二、展開:
1、通過檢查發現問題。
有的孩子不會穿鞋子,有的孩子不分左右,有的孩子鞋子沒有提上。
2、分步解決問題。
(1)識別鞋子的左右。
教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前,進行比較,看一看哪隻腳的形狀和哪隻鞋子的形狀接近,把兩隻鞋放在一起能組成一個近圓形。然後感覺一下穿上鞋子後是否舒服,如果不舒服就是穿錯了。還可以讓老師或者小夥伴幫你分一分哪隻是左腳,哪隻是右腳。
(2)如何穿鞋子。
先把鞋子穿在腳上,腳使勁往鞋子裏蹬,然後將你的第二個手指頭伸進鞋子的後面,鈎住你的鞋後跟用力往上提。(教師邊講解邊示範)
(3)如何粘粘扣。
先把鞋子的粘扣揭開,將它從旁邊的鞋釦裏穿過去,然後再將粘扣折過來粘在另一半上,粘好粘緊。(教師邊講解邊示範)
3、實踐練習:
教師講解完後,讓每個孩子坐在自己的小椅子旁邊,脱下鞋子自己練習着穿鞋子。提醒幼兒:如果不會分別左右,可以請你旁邊的小朋友幫助你、教給你。
教師檢查孩子穿鞋是否正確,對個別孩子再進行個別教育。對穿得好的好孩子,教給其他小朋友穿鞋子的孩子進行表揚、獎勵。
三、結束:
對幼兒進行品德教育,提醒幼兒在睡覺之後都要自己練習穿鞋子,不要害怕穿錯了,一定要試着自己穿,都要做一個自己事情自己做得好孩子。
大班健康教案《我能夠》 篇5
活動目標
1、學會觀察圖片,學習用短句簡述圖片中的主要內容。
2、知道在集體活動中應與同伴友好相處,一起遊戲、生活。
活動準備:
配套掛圖
1、幾個小朋友一起搭玩具。
2、一個跟一個,慢慢下樓梯。
3、《幼兒畫冊》、筆。
活動過程:
1、依次出示三幅圖片,引導幼兒觀察,講述圖片中的內容。
(1)出示第一幅圖,引導幼兒觀察。
提問:圖片上有誰?他們在幹什麼?他們是怎眼搭積木的?
小結:幼兒學説“我能和大家一起玩,不爭也不搶。”好玩的玩具要大家一起玩,不爭搶。
(2)出示第二幅圖,引導幼兒觀察。
提問:圖片上有誰?他們在幹什麼?他們是怎樣下樓梯的?
小結幼兒學説“我會一個跟着一個走,慢慢下樓梯。”知道下樓梯時不能擁擠。
(3)出示第三幅圖,引導幼兒觀察。
提問:圖片上有誰?他們在幹什麼?他們怎麼收玩具?
小結:幼兒學説“我會和小朋友一起收拾玩具”。知道玩遊戲結束後要和大家一起收拾玩具。
2、拓展經驗
引導幼兒看《幼兒畫冊》,依次觀察圖片,請小朋友説説,圖片中的小朋友在幹什麼?是怎樣做的?
提問:你也能這樣做嗎?
3、小結
鼓勵幼兒也能像圖片中的小朋友一樣與同伴友好相處,知道活動中人多時要依次排隊、互相謙讓。
大班健康教案《我能夠》 篇6
【活動目標】
正確感知6以內的數字,並且能夠很快辨認6以內的數字組合(物體)
積極參與集體教學活動,喜歡上數學活動課。
發展目測力、判斷力。
樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
【活動重難點】
以實物代替單調的“數字”,活學活用。
能夠快速反應6以內的數字將數字活化。
【活動準備】
1—6數字圖片、六個實物標示的大圓圈。
【活動過程】
一、數數複習,自然導入
通過複習1—50的數字,自然過度到本次教學活動,數數字對於中班的小朋友來説已經不是什麼大難題了,他們已經能夠很流暢的數出1—50的數字,有的甚至能數更多。
師:寶貝們真棒!已經學會了數這麼多的數字啦!今天呀我們有六個數字寶寶要和我們做遊戲,他們是哪些寶寶呢?
(通過數字寶寶這一遊戲直接過度到下一環節)
二、數字找朋友
師:小朋友看清楚嘍,左邊呢有數量不等的棒棒糖,右邊是數字寶寶,哪些數字呢?我們來數一數……這個遊戲是怎麼玩的呢?左邊有一根棒棒糖,那麼我們就把這根棒棒棒和右邊的數字“1”連起來,好朋友,要手拉手對不對!
這個簡單的.遊戲幫助幼兒初步建立實物與“數字”的關係。
三、你大我小比一比
這一環節提供的實物並不是單一的品種,大小不同,直觀上並不能很快判斷數量多少,必須經過一一的數出來
寶貝們這裏有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少
這個遊戲設定是不僅僅是教會孩子們進行數的比較,更是對數數的進一步訓練。
四、遊戲大比拼
在遊戲室事先準備好六個大圓圈,並且都有數字標示(物體表示的1—6)教師隨機喊出一個數字,小朋友必須以最快的速度跑進該數字代表的圓圈裏
這一遊戲幫助孩子們快速反應數字,訓練數字敏感度。
五、“畫”數字
這屬於拓展延伸,仍然是要求幼兒用實物代替數字,在白紙上畫好1—6。
幫助孩子加深理解!
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和遊戲活動進行了整合,從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數,對能力弱的孩子給予適當的提示。
大班健康教案《我能夠》 篇7
活動目標:
1、通過活動大膽想象,體驗詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。
2、理解詩歌內容,引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編。
活動準備:
課件、音樂
活動過程:
1、出示小天使課件1、2、3、4讓幼兒欣賞
師:你們看到了什麼?(小天使)
師:你們知道小天使為什麼會飛嗎?(因為他有一雙神奇的翅膀)
2.小天使神奇的翅膀飛到了高山上、花園裏,如果你有一雙神奇的翅膀,要飛到哪裏去?
師幼談話,請幼兒説説並提示幼兒用“如果我能飛,我要飛到…….”的句式説
3、幫幼兒初步感受詩歌的內容。
師:原來小朋友想飛到那麼多的地方,小朋友你們知道嗎?老師也想有一雙神奇的翅膀,而且老師昨晚做了一個夢,夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀,神奇的翅膀帶着我飛啊飛啊,飛到了藍天上,我變成了一顆小星星,閃閃發光。神奇的翅膀又帶着我飛呀飛呀,小朋友,你們猜,這次我飛到了哪裏?(幼兒發揮想象回答)我飛到了大海上,變成一朵小浪花,隨風舞蹈。我繼續往前飛,這次我飛到了森林裏,你們猜老師變成了什麼?(幼兒發揮想象回答),對,我變成了一隻鳥兒?快樂歌唱!
3、請幼兒觀看課件欣賞詩歌。
師:小朋友,老師的夢奇妙不奇妙,還有更有趣的呢!我今天早上一早來幼兒園就趕快把我的夢記下來,並編成了一首非常好聽的散文詩,請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)
4.播放輕音樂、教師用舒緩優美的聲音啟發幼兒,並輕誦詩歌。
5、請幼兒跟着輕音樂繼續遐想(思考仿編) “如果你能飛,你要飛到那呢?變成什麼?
6、請幼兒進行仿編。並提示幼兒用“如果我能飛,我要飛到xx,變成xx。”的句式進行仿編。
三、結束部分
師:小朋友的想法真奇妙,以前,在美國有一對叫萊特的兄弟,他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法,但是他們不只是想想而已,他們經過很多次的努力終於把夢想變成了現實,於是,就有了現在的飛機。我相信我們小朋友只要經過努力,慢慢地也會把自己奇妙的想法變為現實,現在呢,就請小朋友與老師一起拿起手中的畫筆,把自己的想法畫出來吧!
附詩歌:如果我能飛
我要飛到藍天上
變成一顆小星星,閃閃發光
如果我能飛
我要飛到大海上
變成一朵小浪花,隨風舞蹈
如果我能飛
我要飛到森林裏
變成一隻鳥兒,快樂歌唱
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