大班健康教案 大班健康常規教案

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班健康教案 大班健康常規教案，歡迎大家分享。

大班健康教案 大班健康常規教案1

一、活動目標

1.讓幼兒知道黑色食品營養豐富，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2.通過活動培養幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創造性情感特徵。

3.形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特徵。

4.喜愛參加體育鍛鍊，養成愛運動的'好習慣。

5.幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

二、活動準備

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，並佈置一個食品展。

三、活動過程

1.出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭説："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"

2.老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?為什麼?引導幼兒探索黑色食品的營養價值，知道芝麻糊屬於黑色食品。

3.分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以製成什麼點心和菜餚?

4.讓幼兒參觀食品展，並分別把屬於黑色類的食品挑選出來。

5.引導幼兒互相探討"我的黑色食品"，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰説得又對又多。

6.遊戲：學做小廚師。發揮幼兒的獨創性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜餚。

7.評選搭配得營養豐富的菜餚。

四、各領域滲透

美術：學習創造性地畫黑色食品及食品搭配。

社會：參觀農貿市場。

五、生活中滲透

鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環境中滲透

在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透

要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養豐富的黑色食品給孩子品嚐。

大班健康教案 大班健康常規教案2

活動目標：

1.能夠做自我力所能及的事情。

2.提高生活自理本事。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

一、談話活動：説説自我會做的事。

1.教師引導：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領，教師發現大家真的都長大了、能幹了，你們自我會做什麼事情呢？

2.請幼兒説説自我會做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。

二、經過提問、引導，教幼兒學説兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請幼兒看書中相應資料。

提問資料：圖中有幾位小朋友？

他們都在幹什麼？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2.説説自我應當怎樣做。

提問資料：小朋友自我會幹什麼？

你會在幼兒園幫教師做什麼？

在家裏會幫爸爸媽媽做什麼？

3.學説兒歌：《我不再是小寶寶》

（1）幼兒嘗試在教師的引導下説兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能幹：請幼兒在班裏幫教師或小朋友做力所能及的`事。

如：擦桌子、發碗、搬小椅子，給小朋友發畫紙、畫筆等。

活動延伸：

1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節目。

2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康教案 大班健康常規教案3

遊戲名稱：

飛鏢手

適合年齡段：

中大班

設計意圖：

在日常的體育遊戲活動中，幼兒在進行一些投擲動作時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中。《綱要》明確指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”大班幼兒身心發展比較穩定，對於遊戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較複雜的動作練習。

遊戲目的.：

1、練習肩上揮臂投擲

2、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，並可以體驗到遊戲的快樂。

遊戲準備：

五角星若干個、用木製夾子及皺紙做成的彩色飛鏢的若干個

遊戲玩法：

幼兒站在起投線後面，每人1個彩色飛鏢。畫3條線，第1條線距離起投線2米，第2條線距離起投線3米，第3條線距離起投線4米。教師發令後，全體幼兒一齊投彩色飛鏢，教師獎給投得最遠的幼兒一顆五角星。

活動規則：要求每位參預者要肩上揮臂投，腳不得越過投擲線。

大班健康教案 大班健康常規教案4

活動目標：

1、知道吃飯前後不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式，瞭解吃飯前後適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

活動準備：

1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，瞭解吃飯前後劇烈運動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在幹什麼？為什麼他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯後，在場地上幹什麼？為什麼他捂着肚子？

二、教師進行簡單小結。

1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前後進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯後劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等症狀。

三、組織幼兒開展小組討論，並用自己的方式記錄討論結果。

教師：

1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯後我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯後：散步、和朋友説話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結：

適當地進行小運動量的活動，有利於消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。

在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，並且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯後的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的'問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯後不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐後活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的瞭解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最後我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

大班健康教案 大班健康常規教案5

活動目標：

1、學習在遇到挫折的時候調節自己的情緒，保持良好的心情。

2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的原因。

3、願意用繪畫的方式展示自己的優勢，樹立初步的自信心。

活動準備：

1、紅旗一面，蘋果娃娃若干。

2、活動前佈置好競賽的場地，幼兒已經掌握爬行（手腳着地爬）的技能。

3、繪畫的材料：水彩筆、紙等。

活動過程：

1、教師邀請幼兒自由進場，明確競賽的內容。

●出示事先準備好的紅旗，教師向幼兒介紹競賽的內容（手腳着地爬），幼兒自由交流自己的心情。

●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當第一名嗎？為什麼？

●教師小結：比賽的時候，大家都相當第一名，因為得了第一名我們會恨開心，也會很光榮。讓我們一起努力吧！

2、教師組織幼兒進行競賽。

●教師介紹競賽的場地和規則，請一名幼兒示範正確的爬行動作哦。

●幼兒分成兩組進行競賽。教師提醒幼兒遵守競賽的規則，如：手和腳必須同時着地；後一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌後才可進入比賽；沒有輪到自己比賽時，必須在線後等待；等等。

●宣佈競賽的結果，教師為獲得第一名的'小組頒發紅旗與蘋果娃娃。

3、教師引導幼兒討論，鼓勵幼兒調節好自己的情緒。

●教師分別採訪幼兒，啟發幼兒説出自己的心情。

教師：你勝利（失敗）了，你的心情怎樣？沒有當上第一生氣、失望有用嗎？為什麼？

●教師小結：勝利時，我們會很高興；失敗時我們會不開心、會生氣、會失望。可是這樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因。

●幼兒分組討論：為什麼會失敗？怎樣才能當上第一？

●教師指導幼兒先在小組內自由討論，然後各組請一名代表發言。

4、教師再一次組織幼兒開展競賽。

●幼兒進行競賽，教師為幼兒頒發紅旗與獎品。

●教師和幼兒討論：這一次，我當上第一了嗎？為什麼？我努力了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開心時該怎麼辦？

●教師可以重點引導哪些再次失敗的幼兒説説自己的心情。啟發他們想辦法使自己開心起來，如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的遊戲。

●教師小結：有時候，我們已經很努力了，可是還是會失敗。着沒有關係。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因為我們還可以在其他方面經過努力獲得成功。

5、主題畫

"我第一"●教師鼓勵幼兒用繪畫的方式展示自己的優勢項目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信心。

大班健康教案 大班健康常規教案6

設計意圖：

升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脱落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脱落，替換乳牙的恆牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，，有助於牙齡自潔，促進頜骨及頜面部的生長髮育。

活動目標：

1．知道換牙是正常現象，感受換牙帶來的體驗。

2．瞭解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。

活動準備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點分析：

重點：學會換牙期正確的護牙方法。

難點：感受換牙帶來的體驗。

活動過程：

一、情景再現、引出主題

1．指導語：孩子們請看大屏幕，咦？這個小朋友指着牙齒，他的牙齒怎麼了，你們都猜對了，那今天我們就來聊一聊有關牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻裏的小朋友牙齒怎麼啦?

2．欣賞視頻

提問：這個小朋友是怎麼了？（牙齒鬆動、掉牙）牙齒鬆動了會怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔心）

二、經驗交流、換牙經歷

指導語：咱們小朋友有過牙齒鬆動、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大家講一講嗎？（2個幼兒講述自己換牙時的經驗）

提問：你掉牙的時候害怕了嗎？你掉牙的時候遇到了什麼情況？

過渡語：其實啊，我們每個人出生以後長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長到五六歲的'時候，乳牙開始脱落，新牙長出來，這種現象叫換牙，換牙是一種正常現象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就説明小朋友又長大了。

三、醫生出場、互動問答

1．指導語：今天老師有幸請到一位牙科醫生，醫生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題，我們分組討論一下吧。

2．幼兒相互討論。

3．指導語：你好，丁醫生，你已經到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫生。丁醫生請坐，我們小朋友有許多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問題，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫生互動交流。

指導語：那醫生給我們解決了這麼多問題，我們應該説什麼呢?(謝謝)丁醫生還要上班呢，那我們和丁醫生説再見吧！

剛才丁醫生給我們小朋友想了這麼多好的辦法，那現在老師要問問小朋友，你們都記住了嗎？

（總結討論的問題：1、為什麼牙齒不整齊？2、為什麼牙齒會是黑黑的呢？3、牙齒鬆動了應該怎麼辦？4、為什麼6歲了還不掉牙？）

四、趣味故事，學以致用

指導語：老師還給小朋友帶來一個有關換牙的故事。小朋友們仔細聽哦！

提問：故事中的莎莎現在心情很不好，很着急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒鬆動了應該怎麼辦？

過渡語：莎莎聽了小朋友説的話，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。

五、展現笑容，美好祝願

指導語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關係。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現給老師？（想）那給大家一分鐘準備的時間，將自己的小椅子擺在後邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。

大班健康教案 大班健康常規教案7

教學目標

1．學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發展平衡及快速奔跑能力。

2．與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。

3．鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5．培養幼兒健康活潑的性格。

教學準備

幼兒經驗準備玩過接力賽的遊戲，有合作的經驗。

材料準備"糧食"若干、場地準備

引導策略

教學過程

一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣

1．今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們願意嗎？

2．幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

二、探索搬運的方法

1．自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎？怎麼運呢？（此環節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．交流運糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的.活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運糧食。

三、接力運糧食比賽

1．第一次搬運。

將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田裏數量相同的"糧食"。

比賽規則：把糧食暈倒曬穀場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最後比一比，哪一組先搬完。

2．第二次搬運，兩兩合作接力賽。

四、結束活動做放鬆動作，整理場地。

教學反思

本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，並結合幼兒所探索的方法來進行更近並組織成遊戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛鍊了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標。

大班健康教案 大班健康常規教案8

【活動目標】

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

3、培養幼兒自我保護的能力。

【活動準備】

1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

【活動過程】

一、啟發幼兒用塑料袋做實驗。

1、幼兒用嘴向塑料袋裏吹氣。

“誰知道為什麼塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）

2、塑料袋裏的氣又是從哪裏來的？身體裏為什麼有氣？

教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒説説自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，説出自己的感覺，然後再將氣呼出來，再説説自己的感受。

二、啟發幼兒説説呼吸對人有什麼作用。

1、請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這裏氧氣被吸收了；身體內的廢氣也在這裏被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再説説自己的`感受。

3、啟發幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什麼不舒服。

引導幼兒説出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難受。

三、怎樣保護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察並討論圖書內容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護呼吸器官。

【活動延伸】

1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由於加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

大班健康教案 大班健康常規教案9

【設計意圖】

跳繩，是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展，真是一項身心發展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

【活動準備】

錄音機、磁帶一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟着老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎麼跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

【放鬆整理】

隨着音樂做"騎馬"的動作。

【活動延伸】

回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂

活動反思：

1、在活動中，探索了繩子的.多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展了幼兒的想像力和創造力。

2、活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養了幼兒的合作意識。

3、作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。

大班健康教案 大班健康常規教案10

(一)活動目標

1.認識牙齒,瞭解牙齒的功用。

2.瞭解換牙的知識,認識乳牙、恆牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

(二)活動準備

《成人的牙齒》和《幼兒的`牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程

1.觀察牙齒。

兩人一對,互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態,發現門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒説説自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數,找出不同處。

4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恆牙。

6.瞭解換牙的知識。

大班健康教案 大班健康常規教案11

活動目標：

1、初步瞭解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

活動重點：

使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。

活動準備：

巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心（餅乾）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什麼餅乾？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅乾，對嗎？請你們猜一猜，我是怎麼知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什麼呀？

3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅乾屑。原來，餅乾沒有全部吃到你們的肚子裏，還有一些餅乾啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅乾後呀餅乾屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什麼事情？

二、瞭解蛀牙形成的'原因

1、師放課件《牙齒的祕密》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上幹什麼呀？

（2）東東的牙齒怎麼了？變成什麼樣啦？

（3）你們在錄像裏還看到了什麼呀？

（據幼兒的回答，逐步追問）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙彙總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什麼壞處？

6、師小結蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他説説是怎樣保護自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）

2、師小結保護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家裏刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以後啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

大班健康教案 大班健康常規教案12

設計意圖：

現在的孩子大多都是獨生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設計了幼兒心理健康教育活動《我快樂》，目的在於通過活動，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心並通過尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發生矛盾時，他們會產生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。

活動目標：

1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特徵、分類及成因。

2．通過分析討論初步學習情緒轉化策略。

3．培養幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

4．學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動《幸福拍手歌》

活動過程：

一、體驗情緒1、師：

今天，我為小朋友們製作了許多精美的表情娃娃，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀？

（生氣、微笑、傷心）。現在老師發給每個小朋友一個表情娃娃，然後把它戴在你們的脖子上。

2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去認識幾個小朋友，

二、感受不同的表情，能表達自己的想法①老師出示情景圖A.

一羣小朋友很開心地邀請貝貝參加遊戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這羣小朋友也變得很不開心。

請小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，説説他們現在應該是什麼表情娃娃教師提問：

誰願意告訴貝貝怎樣做好?

結合生活經驗，幼兒互相交流方法一：告訴小朋友“我現在不想玩，過一會兒再説”。

方法二：直率地説“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然後愉快地接受邀請……教師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會生病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。

聯繫幼兒實際，幫助幼兒學會調節不良的情緒的具體方法，保持快樂的心情。

教師提問：

小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）教師提問：

為什麼生氣？生氣了怎麼表現？

（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）教師提問：

這樣做對不對？為什麼？

（不對。影響自己健康，也不討人喜歡）教師提問：

那我們生氣的時候想什麼辦法使自己不生氣？

（想想高興的事；找好朋友聊聊，説説自己的心裏話，與他們一起做遊戲；做做自己喜歡的`事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）教師提問：

如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎麼做?

結合生活經驗，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開心的事情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心裏就會好受些方法二：陪她聽會兒音樂，玩玩具，看看書，一定會讓貝貝快樂起來方法三：講笑話給她聽，與她一起遊戲、唱歌、説話，讓她快樂……教師提問：

當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼説？那你的心情呢？

結合生活經驗，幼兒互相交流教師小結：

對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!

②老師出示情景圖B.

佳佳在遊園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。

教師提問：

他現在應該是什麼表情娃娃，為什麼?

教師提問：

他這樣做好在哪裏?

結合生活經驗，幼兒互相交流教師小結：

快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問：

你什麼時候感到快樂？

（做了好事，受到了表揚、稱讚）教師提問：

你快樂了，怎麼讓別人也快樂？

（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）教師提問：

小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢？

（要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們）

三、區域活動教師：

我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

四、律動《幸福拍手歌》結束活動。

教師提問：

現在，你的心情怎麼樣？

（非常高興）教師提問：

當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼？

（唱歌，跳舞，大聲笑……）教師：我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢着笑容。那麼我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友説好嗎？（老師，小朋友們共舞）（音樂能讓人放鬆心情，快樂起來，“幸福拍手歌”再現了我們活動的主旨，在歡快的音樂聲中結束活動。）活動延伸讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！