大班數學教學活動:大嘴巴比多少
活動目標:
1.第一層次:能正確判斷10以內數量的多少,並會用"〈""〉"表示其關係;第二層次:嘗試用"〈""〉"表示10以內數量的多少;第三層次:在成人指導下,學習判斷10以內數量的多少。
2.養成玩完活動後按類收拾的習慣。
活動準備:
教具:大的點點比較圖三張,方格紙,數字(1—9),符號"〈""〉"。
學具:"大嘴巴比多少"(2組12套),每個幼兒2張,每張作業上包括點點比較圖和方格紙;符號"〈""〉";水彩筆6支;印台每組2個,數字章1—9。
配組學具:回形針拼圖形(1組);數字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。
活動過程:
一、玩遊戲,複習有關數量關係
1.玩拍手數數遊戲(1—20):集體。
2.序數遊戲(1—10的接數):集體、小組、個別。
3.根據點卡上的點子數做動作:集體、個別。
二、介紹新遊戲的玩法
1.出示"〈"和"〉",知道其符號名稱,並知道大嘴巴一直朝着多的一邊。
2.提出問題,引起幼兒學習的興趣。
"今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看,它們分別是多少?"(請幼兒個別回答)
3.介紹新遊戲玩法。
根據點子數,知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少,知道是用"〈"還是"〉",並把符號放在數字之間。
4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
三、介紹配組遊戲及玩法
1.介紹配組遊戲。
"今天我們有兩組新遊戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的'活動。"
2.鼓勵幼兒去嘗試玩新遊戲,並抓緊時間玩遍所有的遊戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們去玩難度高的一組新遊戲。
3.提出要求,玩過的遊戲要按類收拾好。
四、循環遊戲
教師重點觀察幼兒參與新遊戲的活動情況,有針對性地指導幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問,幫助他們完成遊戲,掌握方法。
五、活動小結
1.教師對幼兒遊戲中好的行為、方法予以表揚。
2.再次強化幼兒新遊戲的方法。
3.請幼兒為新遊戲起一個名字。
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