國中生物備考計劃

一．國小數學考試指導思想：

落實國小考試會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的複習，使每一個班的學生能圓滿完成國小階段的數學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接區畢業班教學質量調研和國小畢業升考試的準備。

二．國小數學畢業總複習的任務：

從國小畢業總複習在整個國小數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而國小畢業複習是對國小階段所學知識形成一種網絡結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結合我校國小實際，大多采取小循環教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

三．總複習的教學目標：

1、 使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、 使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

3、 使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4、 使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

四．複習措施：

1、 在複習分塊章節中，重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯繫。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統複習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對於計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關係。

2、 在複習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。利用自習與課後輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中着重訓練學生的審題，分析數量關係，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；（4）其它的在複習過程中穿插進行，以學生的不同情況作

出具體要求。

3、 在複習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求儘量跟上覆習進度，同時開“小灶”利用課間與課後時間，按最低的要求進行輔導。而對於能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

4、 在複習期間，引導學生主動自覺的複習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

5、 在複習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。

國中生物會考備考計劃

通過參加“國培計劃”的學習，結合這幾年帶畢業班的經歷，自己有一些不很成熟的經驗和感悟，在這裏記錄下來，一方面分析一下自己的得與失，同時也請與各位同仁領導予以斧正。

生物學的複習，我們一般都採取的是三輪複習。

一．第一輪複習

這一輪複習是系統複習，也就是過課本。一般在七年級的上學期，複習完全部四冊課本的所有內容。

課前教師充分準備，集體備課，對每節課的複習任務進行細緻規劃。

課上學生先按照課本目錄，在教師的引領下理清知識脈絡，完成知識再現。 利用早自習的時間進行鞏固掌握，使學生能夠對知識紮紮實實地掌握。

每冊課本複習完之後，將拿出一節課的時間進行全冊知識的測驗並講解習題。

二．第二輪複習

這一輪複習是專題複習，把課本的內容分為若干個專題，實際上是課本內容橫向的聯繫，對老師的備課提出了更高的要求。因此，教師首先要縱觀全部課本的內容，找出這些專題，然後利用假期的時間按專題劃分任務，開始準備專題學案。

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