小班安全公開課教案及教學反思《紅綠燈》
作為一名到崗不久的人民教師,教學是重要的工作之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班安全公開課教案及教學反思《紅綠燈》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,瞭解基本的交通規則,知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境遊戲活動,理解紅綠燈的作用。
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,瞭解基本的交通規則,知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境遊戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質,增強自我保護意識。
活動準備:
佈置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什麼?有哪些顏色?紅綠燈有什麼用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麼?
三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
教師:自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細,説的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?
四、帶幼兒到佈置好的'遊戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,並做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什麼?他是在怎麼站的?他是怎麼指揮交通的?
小朋友們,現在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麼指揮交通的?
好啦,小朋友們説的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,並根據信號動作。)
活動反思
本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫,本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識。活動開始,先通過故事導課可激發幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經有所瞭解,於是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,並把此融入到遊戲之中,讓幼兒在遊戲中愉悦性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪裏去?”走到一個小朋友的面前,如果他説出一個地名,就請他上車,遊戲繼續進行。
當出現一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什麼呀?我們應該怎麼做呀?”小朋友們紛紛説:“紅燈停,紅燈停!”“那什麼時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現,遊戲繼續進行。有趣的遊戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。
在遊戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎麼樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友説那樣會撞車的。我呢,因勢利導。把紅綠燈撤掉,然後模仿司機開車,走到路口因為沒有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然後很嚴重的撞車了。
這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,他們一邊開着自己的小汽車,一邊嘴裏嘟囔着“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接着,我又換一種遊戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個遊戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己,並且要聽從紅綠燈的指揮”遊戲中,孩子們小心翼翼的開着自己的小車,繞着活動室,順着一個方向開,不追不搶,並且能根據紅綠燈的變化行進,儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該説,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經驗,才能更有效地促進幼兒的發展。
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