2017幼兒園小班新年教案

新年新氣象，過新年是對於孩子來説是一件十分高興的大事。以下是本站小編搜索整理的3篇關於2017幼兒園小班新年教案，供參考學習，希望對各位教師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　教案一：小班語言教案《新年到》

　　【活動目標】

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試説説祝福的話。

　　【活動準備】

親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

　　【活動過程】

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒説説什麼節日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒説到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子説到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家説聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家説聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了説新年好，還能説什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)

嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家説聲新年好”替換為“大家説聲新年快樂、大家説聲心想事成……”等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

　　【活動延伸】

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒嚮往過春節的情感。

　　教案二：小班音樂欣賞活動《新年好》

　　活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

　　活動準備：鋼琴

　　活動過程：

一、律動、練聲 《我們大家做得好》 《這是小兵》《好寶寶》 《講衞生》

二、導入活動

1、教師：小朋友們!祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長!

教師：剛才蘇老師都説了些什麼呀?你們知道蘇老師為什麼要説這些話嗎?

小結：蘇老師剛才説了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦!過了年我們小朋友們就又長大一歲啦!

2、教師：小朋友們長大一歲之後就要變得更懂事，更聽話了!過新年的時候小朋友也要對我們的家人也説一些祝福的話，誰會來説一説呢?

教師引導幼兒説一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。

3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧!

三、幼兒欣賞歌曲

1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎麼唱的，等下要請小朋友們一起來説一説。

教師彈唱歌曲《新年好》，之後提問幼兒：歌曲的名字叫什麼?剛才蘇老師都唱到了什麼內容呢?

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。

3、教師：小朋友，這首歌曲你們以前是不是也在別的地方聽過呢?嗯，對啦!每當過新年的時候，很多地方都會放這首好聽的歌曲哦!小朋友，你們想學嗎?

四、請幼兒學唱歌曲內容

1、教師在幼兒熟悉歌詞之後帶領幼兒一起學唱。

教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟着音樂的節拍來念出歌詞。

2、教師帶領幼兒跟着音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟着老師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。

五、結束活動

教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之後可以在家裏唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦!

　　教案三：幼兒園語言活動教案《歡度新年》

　　【活動目標】

1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的'優美。

2、結合過新年的生活經驗，藉助簡單的記錄進行詩歌創編，分享歡度新年的快樂。

　　【活動準備】

1、有關"過新年"場景的PPT;

2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;

3、背景音樂;

4、幼兒有過新年和記錄的經驗。

　　【活動重點與難點】

重點：通過感官欣賞及詩歌創編的活動，體驗並分享歡度新年時的快樂心情。

難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結合自己的經驗並藉助簡單的記錄進行詩歌創編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發言時大膽自信。

　　【活動過程】

一、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片裏你看到了些什麼事情?

(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯……)

我們把這些圖片裏的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什麼日子了嗎?

(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")

小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!

師：今天唐老師收到了小動物村裏動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!

二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內容：

1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)

師：看了照片，我想請小朋友用誰在幹什麼這樣的話來説説小動物們在新年李做了些什麼事情好嗎?

(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在幹什麼"的句式講述)

【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才説的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!

2、完整欣賞詩歌《過新年》

教師配樂唸詩歌，幼兒完整欣賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

(引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優美，而且方便理解和記憶。)

師：我們一起用這樣好聽的話來説一説小動物過新年的開心事。

(幼兒跟唸詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。)

三、結合過新年的經驗，創編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那麼多開心的事，老師也好想知道你們和家裏人在過新年的時候會做些什麼事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格裏，和大家一起分享一下。

(幼兒記錄：以"誰"、"幹什麼"的形式進行簡單記錄，記錄好後排列展示在黑板上)

師：現在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家裏人都做了些什麼事情。但是要求是用剛才詩歌裏簡單又完整的話來説好嗎?

——幼兒藉助記錄表嘗試詩歌創編，教師注意提升概括。

師：哇，你們在新年裏和家裏人做了那麼多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們説到的事情編進剛才的詩歌裏，跟着我一起試試吧!

——師幼共同唸詩歌。(如果第一次唸的過程中幼兒有跟不上的現象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。)

小結：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及説，請大家自己找時間和好朋友，和老師説一説好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟着音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒唸詩歌並用簡單的動作進行表現。)