年月日的認識的教學設計

教學內容：第七冊課本102頁例1，《作業本》65頁[75]，《口算訓練》37頁(1)

教學目標：

(1)通過研究、比較、然後進行概括，知道：一年有幾個月，哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，大月、小月各有多少天;能找出平年和閏年的相同點以及不同點。(認知)

(2)能判斷某一年是屬於平年還是閏年;會計算經過時間的簡單應用題。(技能)

(3)有從小愛惜時間的想法。(情感)

教學重點：認識年、月、日，並建立相應概念。

教學關鍵：結合實例進行教學，吸引學生主動參與。

教學過程：

出題

1.請説説你們的生日是幾月幾日?過了幾個生日?

2.小劉今年13歲，才過了三個生日，你們想這是真的嗎?為什麼?

今天我們要學習有關年、月、日的知識，它能幫助我們解決這個問題。(出示課題)

1.觀察年曆表，請做題1.

2.我們規定一個月有31天的叫大月，例如：

一個月有30個天的叫小月，例如

握拳識記大小月。(示範一次)

3.報出月份，判定大、小月(二月除外)

4.平年：2月是28天的那一年。

閏年：2月是29天的`那一年。

説出1992年、2001年各是什麼年?

平年有多少天?

閏年有多少天?

5.如何判斷某一年是屬於閏年還是平年?

還有一種是找4的倍數法。詳細講解。

6.P104№1

7.P104№2

8.自學例1

9.P104№4№3

今天我們學習的是什麼知識?通過今天的學習你們學到了什麼?

1.現在請你們想一想，為什麼13歲的小劉才過了三個生日?

2.P104№3

3.P104思考題選做

報答

先回憶 個別回答

適當將猜測結果討論，個別回答。

做題1

舉例

舉例

練習二遍(邊數邊説)

一個報一個説

齊答

先計算後彙報

(1)看二月天數

(2)看一年的總天數

複述一遍

獨立判斷

1985年有( )天，1996年有( )天。

齊説 個別回答

討論

一年有年月。

每個月有31天的月份是

每個月有30天的月份是

2001年二月是天，全年共有天。

年二月是天，全年共有天。