中班科學有趣的再生紙教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班科學有趣的再生紙教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學有趣的再生紙教案1

活動目標：

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步瞭解再生紙的製造過程。

2、樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。

3、初步培養節約資源、保護環境的意識。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的製作視頻、再生紙壓模視頻

3、教師和幼兒製作再生紙操作用具人手一套。

活動過程：

一、閲讀繪本，引出再生紙。

1、師幼共同閲讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。

2、通過談話，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步瞭解再生紙的製作過程。

1、播放製作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒瞭解再生紙的製作過程。

2、引導幼兒説一説，教師小結。

三、幼兒嘗試製作再生紙，體驗製紙的樂趣。

1、出示再生紙製作步驟圖，讓幼兒初步瞭解每個步驟的順序。

2、教師示範製作再生紙，與幼兒一起説一説製作流程。

3、邊播放再生紙壓模製作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡迴指導。

4、教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們製作再生紙的過程完成了嗎?對了，還需要曬乾，現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬乾好嗎?”自然結束。

延伸活動：

請幼兒在曬乾的再生紙上作畫。

活動反思：

結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來説知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學有趣的再生紙教案2

活動目標：

1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

2、培養幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

3、培養幼兒對事物的.好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等

活動過程：

(一)各種各樣的紙

1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同並用手觸摸感覺光滑與粗糙。)

2、折一折、吹一吹。(引導幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同)

3、撕一撕，比一比。(引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

4、説一説，你還見過哪些紙?

(二)水中的紙娃娃(分組活動)

1、通過自由探索，看一看，比一比，什麼紙會吸水?什麼紙不會吸水?為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類，並作記錄。

2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什麼紙吸水快，吸水強?

3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長?

(三)交流討論，分享同伴的經驗。

引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經驗。

(四)情景感知體驗理解。

觀看錄象，向幼兒介紹紙的發明者，造紙的過程，激發幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

説一説：我們應該怎樣愛惜紙張?

(五)好玩的紙製體育玩具。

教師提供多種紙製玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

教師引導幼兒合作玩。

活動反思：

科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來説知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學有趣的再生紙教案3

活動目標：

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步瞭解再生紙的製造過程。

2、樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。

3、初步培養節約資源、保護環境的意識。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的製作視頻、再生紙壓模視頻

3、教師和幼兒製作再生紙操作用具人手一套。

活動過程：

一、閲讀繪本，引出再生紙。

1、師幼共同閲讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。

2、通過談話，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步瞭解再生紙的製作過程。

1、播放製作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒瞭解再生紙的製作過程。

2、引導幼兒説一説，教師小結。

三、幼兒嘗試製作再生紙，體驗製紙的樂趣。

1、出示再生紙製作步驟圖，讓幼兒初步瞭解每個步驟的順序。

2、教師示範製作再生紙，與幼兒一起説一説製作流程。

3、邊播放再生紙壓模製作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡迴指導。

4、教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們製作再生紙的過程完成了嗎?對了，還需要曬乾，現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬乾好嗎?”自然結束。

延伸活動：

請幼兒在曬乾的再生紙上作畫。

活動反思：

結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來説知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學有趣的再生紙教案4

活動目標：

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步瞭解再生紙的製造過程。

2、樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。

3、初步培養節約資源、保護環境的意識。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的製作視頻、再生紙壓模視頻

3、教師和幼兒製作再生紙操作用具人手一套。

活動過程：

一、閲讀繪本，引出再生紙。

1、師幼共同閲讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。

2、通過談話，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步瞭解再生紙的製作過程。

1、播放製作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒瞭解再生紙的製作過程。

2、引導幼兒説一説，教師小結。

三、幼兒嘗試製作再生紙，體驗製紙的樂趣。

1、出示再生紙製作步驟圖，讓幼兒初步瞭解每個步驟的順序。

2、教師示範製作再生紙，與幼兒一起説一説製作流程。

3、邊播放再生紙壓模製作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡迴指導。

4、教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們製作再生紙的過程完成了嗎?對了，還需要曬乾，現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬乾好嗎?”自然結束。

延伸活動：

請幼兒在曬乾的再生紙上作畫。

活動反思：

結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來説知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學有趣的再生紙教案5

活動目標

1.與同伴合作製作再生紙，培養合作的意識和能力。

2.利用再生紙進行自由創作，發展創造力。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1.再生紙、用再生紙製成的物品。

2.舊報紙、盆子、攪拌器、網架、毛巾。

3.乾花、廣告色。

活動過程

1.請幼兒欣賞再生紙及利用再生紙製成的物品，強調再生紙是用廢紙製作成的。

2.提議大家來製作再生紙，向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組製作再生紙，步驟如下：

把舊報紙撕成碎片，浸在水中;

把碎紙放進攪拌器打成紙漿，在這個過程中可加入乾花或廣告色，以增加香味和顏色;

把紙漿倒在網架上，晾乾;

紙漿乾透後，從網架上小心取下。

3.製作完成後，請幼兒摸一摸再生紙，説説有什麼感覺，請各組介紹自己製作的再生紙，如什麼顏色、有沒有香味等。4.鼓勵幼兒在再生紙上繪畫或拼貼，進行不同的創作。

活動評價

能與同伴合作製作再生紙。

能利用再生紙進行創作。

懂得珍惜用紙。

活動建議

《幼兒用書》第14-15頁提供了製作再生紙的過程，老師可以參考。或者用來在幼兒分組活動前，向幼兒介紹製作再生紙的步驟。

活動反思

結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來説知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用。